【正文】 行動(dòng)上。我們把每周一下午的第三節(jié)課定為各教研組理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，為教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師逐步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)的趙淑敏、袁麗晴、付淑敏、王紅敏、李玉紅老師擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)。二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線(xiàn)，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。解說(shuō)詞：三分形七分講。不要冷場(chǎng)：在長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有檢查任務(wù)的時(shí)候，要適當(dāng)插入對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況、校園文化、辦學(xué)特色、管理特色等方面的介紹。標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)即：手掌自然伸直，手指并攏，手腕伸直，使手與小臂成一條線(xiàn)，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方，手掌與地面呈45度，指示方向。神態(tài)上要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。靈活運(yùn)用：當(dāng)來(lái)賓對(duì)你的講解投來(lái)滿(mǎn)意的微笑或掌聲、贊許時(shí)，要微笑致意：“謝謝領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)！”，解說(shuō)詞可以根據(jù)實(shí)際適當(dāng)變通。語(yǔ)言：一定要用普通話(huà)進(jìn)行講解，語(yǔ)速要緩。站姿：站姿要端正，挺胸收腹，眼睛平視，神色坦然、輕松、自信；嘴角微閉，面帶笑容，雙臂自然下垂或在體前交叉，右手放在左手上；女士站立腳呈“V”型，腳尖分開(kāi)為45—60度，雙膝和腳后跟要靠緊，男士站立時(shí)雙腳與肩同寬，身體不可東倒西歪，講解過(guò)程中盡量不要挪動(dòng)身體，調(diào)整自信狀態(tài)的過(guò)程不得超過(guò)5秒。二、解說(shuō)員個(gè)人要求：儀容：著裝要樸素大方，盡量不要染燙發(fā)型，盡量不要穿短裙、短褲，不要穿拖鞋，不要過(guò)度佩戴首飾、戒指等。手勢(shì)的運(yùn)用要優(yōu)雅、含蓄、得體?？傊I(lǐng)導(dǎo)問(wèn)什么答什么，領(lǐng)導(dǎo)不問(wèn)的則盡量少說(shuō)?！保ńY(jié)尾）“我的講解完畢，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝大家！”或“今后，我們一定努力提高辦學(xué)水平，讓孩子們接受更加優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育。手勢(shì)：手勢(shì)是通過(guò)手和手指活動(dòng)所傳達(dá)的信息，不同的手勢(shì)傳遞不同的信息。善于聆聽(tīng)：解說(shuō)的時(shí)候要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的時(shí)候不要插嘴，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為某方面做的不好的時(shí)候，或者給建議的時(shí)候，要先虛心的說(shuō)：“您批評(píng)的對(duì)，我們會(huì)XXX改”或者“您的建議和意見(jiàn)我們會(huì)虛心接受，立即整改”不要直接頂撞領(lǐng)導(dǎo)。要面帶微笑，和顏悅色，給人以親切感。手勢(shì)：手勢(shì)是通過(guò)手和手指活動(dòng)所傳達(dá)的信息，不同的手勢(shì)傳遞不同的信息。第四篇：小學(xué)迎檢解說(shuō) 國(guó)檢 省檢通用秉承文明風(fēng)尚 共創(chuàng)魅麗新氣象張鄉(xiāng)小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好！時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間2013年走到了他的尾聲。要管理好一所學(xué)校光靠校長(zhǎng)一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。在校園文化建設(shè)上做到合理布局，整體規(guī)劃。我校鄭明雨、袁宇菲做了高效課堂示范課并分別獲得一、三等獎(jiǎng)。得到消息的第二周，各班通過(guò)本班學(xué)生及教師的討論商議就已經(jīng)將本班的班名、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約等班級(jí)的基本信息商定下來(lái)并形成了書(shū)面的文字材料。在沒(méi)有整體計(jì)劃和規(guī)劃的前提下，各班在創(chuàng)建魅力班級(jí)的同時(shí)圍繞“將文明種在心中”這個(gè)主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，一年級(jí)和二年級(jí)的班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)禮儀經(jīng)典《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，做好新生入學(xué)的禮儀教育并讓學(xué)生以漫畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)這兩部禮儀經(jīng)典的理解；陽(yáng)光班、茁壯班和運(yùn)動(dòng)班三個(gè)班聯(lián)合舉辦了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，他們共同的口號(hào)是“友誼第一比賽第二”，賽后，兩個(gè)對(duì)抗隊(duì)隊(duì)員互相握手擁抱，他們是將文明真正地種在了心中；書(shū)香班發(fā)揮自己的班級(jí)特色，在課余時(shí)間閱讀關(guān)于文明禮儀的書(shū)籍和一些名人傳記，并自發(fā)地組織班級(jí)學(xué)習(xí)舉行了“文明禮儀伴我行”的主題演講??等等。校門(mén)口——首先映入眼簾的是我們的校門(mén)，校門(mén)是全自動(dòng)電子門(mén)，安全系數(shù)高。請(qǐng)上二樓，東西樓梯文化以字畫(huà)為主題，充分展示師生才藝。三樓樓道文化以“為人處事”為題設(shè)計(jì)。三樓樓道文化以“勵(lì)志格言”為題設(shè)計(jì)。操場(chǎng)——請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)從門(mén)廳出來(lái)，參觀我們的操場(chǎng)。洗浴室面積為105平米，配有更衣室和管理員室，定時(shí)開(kāi)放，整潔衛(wèi)生，太陽(yáng)能熱水器充分利用太陽(yáng)能，既節(jié)能又環(huán)保，可供教師和住校生每周洗浴一次，為學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生提供了便利。小二樓請(qǐng)走西樓梯上二樓，二樓去年學(xué)校進(jìn)行了徹底改造維修，片暖改為地暖，鋪了地板磚，粉刷了墻壁，添置了必要的設(shè)施。教室墻上張貼了許多音樂(lè)大家的肖像及基本資料，使學(xué)生從先賢身上汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)?；▔覀兠媲暗幕▔菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一規(guī)劃，由住建局專(zhuān)業(yè)人員精心設(shè)計(jì)，去年新建的，面積大約300平米，共栽有26顆刺鼻、4顆槐柳、4顆火炬，種有花草，中間立有上面刻有博愛(ài)字樣的巨石，這一巨石時(shí)刻激勵(lì)著我們?nèi)熒趭^進(jìn)拼搏，是我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。這是教師辦公室，每個(gè)家有五六位老師辦公，一人一桌一椅，共用一臺(tái)電腦，墻上張貼著教師職業(yè)規(guī)范和工作座右銘，并掛有字畫(huà)，力爭(zhēng)營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。感謝大家的參觀指導(dǎo)，懇請(qǐng)各位提出寶貴的意見(jiàn)，在今后的工作中，我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，繼續(xù)查找工作中的差距，制定整改措施，不斷推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。自選文化由班內(nèi)具體負(fù)責(zé)，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)做人的地方，班主任根據(jù)自己班的具體情況來(lái)布置本班的教室“軟環(huán)境”，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身心。教學(xué)樓——請(qǐng)跟隨我走一樓中門(mén)廳進(jìn)入教學(xué)樓。美術(shù)室——一走進(jìn)美術(shù)室，我們還是會(huì)很快陶醉在這濃郁的藝術(shù)氛圍中的，所有設(shè)施均按標(biāo)準(zhǔn)配置。心理輔導(dǎo)室主要針對(duì)問(wèn)題學(xué)生、單親家庭的孩子和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想教育。這個(gè)廁所是2010投入使用，去年縣政府由旱廁改造成水沖廁所，建筑面積204平米，前