頂崗實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作總結(jié)[5篇模版](完整版)
【正文】 不好，學(xué)生不好管。由于我他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔?，大到生病看醫(yī)生，小到手指扎到刺，每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)成是大姐姐一樣，但是對(duì)于教學(xué)方面，我對(duì)他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)人的情況都不了解，于是，為了和大家有更多的接觸機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持每天上午第五節(jié)課和下午第十節(jié)課以及空堂晚自習(xí)的時(shí)間，多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課下多與溝通，交流。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果?？梢娊處煈?yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開始。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。首先我是通過日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。作為一名見習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。（二）、為人師表，率先垂范俗話說得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以，對(duì)學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。老師們的話很委婉，比如“很聰明”、“很靈活”之類的，其中蘊(yùn)含的意思我自然也懂，因此心里是很犯怵的。一、全面熟悉班級(jí)，了解班級(jí)情況：“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策！三、適時(shí)適勢地“示弱”，讓學(xué)生主動(dòng)幫忙：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。我們班成績好，但是紀(jì)律是全年級(jí)最差的。讓他們知道，老師是一直關(guān)注、關(guān)心著他們的。而他們之所以后進(jìn)，是從對(duì)學(xué)習(xí)無興趣開始的。以上就是我在實(shí)習(xí)半年當(dāng)中所做的一些班主任工作。第四篇：頂崗實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)在這次實(shí)習(xí)期間，出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我有幸擔(dān)任了初二六班的實(shí)習(xí)班主任。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。我面對(duì)的是趙中1118和1119兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時(shí)大家的不舍。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績情況。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。同時(shí)作為班主任，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過程。實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者、一個(gè)簡簡單單的教書人
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