高中音樂(lè)流行風(fēng)教案(完整版)
【正文】 基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠有表情、輕松自如的進(jìn)行演繹，形成自信的表現(xiàn)力。（2）《懂你》表達(dá)人們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體,把目光和歌聲投向母親,反映整個(gè)社會(huì)對(duì)道德、親情、文明的再度呼喚，之所以感人，還在于歌詞的感人和歌曲獨(dú)有的魅力。）（3）《好漢歌》中讓學(xué)生理解流行歌曲的特點(diǎn)。以上我們簡(jiǎn)單的探討了通俗歌曲、藝術(shù)歌曲和民間歌曲的不同風(fēng)格特點(diǎn)，事實(shí)上它們之間還有許多相同的或不同的風(fēng)格特點(diǎn)。在最后展現(xiàn)“流行風(fēng)”情結(jié)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，甚至有同學(xué)上臺(tái)邀請(qǐng)老師共舞，氣氛達(dá)到高潮。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——展示流行首先老師要播放幾首大家喜愛(ài)的流行歌曲片段（如吳克群的《為你寫(xiě)詩(shī)》、周杰倫的《夜曲》、小沈陽(yáng)的《我叫小沈陽(yáng)》）聽(tīng)完后大家猜猜歌名及歌手。接下來(lái)就讓我們帶著對(duì)母親的真摯美好情感來(lái)欣賞這首歌曲。三、整合知識(shí)——感悟流行教師：欣賞完流行音樂(lè)的環(huán)節(jié)過(guò)后，我們要來(lái)感悟流行樂(lè)。第四篇：高中音樂(lè)教師資格面試《流行風(fēng)》教案高中音樂(lè)教師資格面試《流行風(fēng)》教案2015下半年教師資格面試備考已經(jīng)拉開(kāi)序幕，一篇優(yōu)秀的教案對(duì)面試的成功是非常重要的，國(guó)家教師資格考試網(wǎng)特為考生獻(xiàn)上高中音樂(lè)教師資格面試《流行風(fēng)》教案，希望對(duì)大家有所幫助。B段逐步推向高音區(qū)，跳躍跌宕，情緒更加激動(dòng)，呼喚似的唱出了無(wú)可奈何的哀怨。)②學(xué)生敲擊節(jié)奏，老師模唱旋律，感受歌曲的節(jié)奏旋律特點(diǎn)(藝術(shù)歌曲的旋律特點(diǎn)音域較寬，節(jié)奏變化大，不便傳唱。)女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齊唱一首流行歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生積極理解、參與、體驗(yàn)，表現(xiàn)“流行風(fēng)”。③《好漢歌》在港臺(tái)流行歌曲盛行時(shí)產(chǎn)生，一改當(dāng)時(shí)流行歌曲甜、纏、悲之風(fēng)格，讓人耳目一新，這也正是該歌曲流行的原因?！驹O(shè)計(jì)意圖】 用兩首演唱風(fēng)格各異的曲子讓學(xué)生分辨，既是為了吸引學(xué)生的注意力，也是為本課欣賞教學(xué)做鋪墊。問(wèn)：怎樣的流行歌曲才算是一首好歌？ 【設(shè)計(jì)意圖】 這正對(duì)應(yīng)了導(dǎo)課中學(xué)生對(duì)流行歌曲迷茫性的解釋，學(xué)生聽(tīng)完本課，自然會(huì)有自己的分辨能力。）【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)該形式，讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，使他們?cè)诟挥趥€(gè)性的表演中獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)，了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和演唱、演奏、舞蹈等表演技能。四、課堂小結(jié)概括流行音樂(lè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)言本課收獲。通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲有哪些不同的風(fēng)格特點(diǎn)？通俗歌曲口語(yǔ)化、生活化與社會(huì)生活聯(lián)系緊密；易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化；主要以富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流，努力營(yíng)造一種寬松、隨和的氣氛。抓住大跳音程的運(yùn)用在該歌曲中得到很充分的體現(xiàn)，讓學(xué)生明白流行歌曲中的動(dòng)感成因，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其演唱風(fēng)格與前兩首有何不同。：在欣賞中發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)、理解歌曲特點(diǎn)，挖掘歌曲內(nèi)涵，分別從不同側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、設(shè)問(wèn)討論導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)：從學(xué)生熟知的音樂(lè)開(kāi)始，由課前音樂(lè)《月亮之上》做文章。(四)課堂小節(jié)這節(jié)課我們主要欣賞、對(duì)比、分析了歌曲的不同演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，相信同學(xué)們對(duì)通俗歌曲一些演唱風(fēng)格有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們能夠用心去聆聽(tīng)、去體驗(yàn)、去感受音樂(lè)。)③播放歌曲《思念》，感受其流行音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)師：與藝術(shù)歌曲、民歌相對(duì)比，流行音樂(lè)各自有哪些風(fēng)格特點(diǎn)?(歌詞特點(diǎn)口語(yǔ)化、生活化。(2)播放，了解通俗歌曲、藝術(shù)歌曲、民歌各自風(fēng)格特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】在對(duì)音樂(lè)形態(tài)與音樂(lè)情感的積極聆聽(tīng)、表演當(dāng)中，提高在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解?！案魇慵阂?jiàn)——我看流行”目的是讓同學(xué)們感悟流行對(duì)自身的影響，并能正視自己的追逐潮流。正因?yàn)樵摳枨约儤?、豪放的風(fēng)格吻合梁山諸多好漢的性格。教師：同學(xué)們唱的都很好，也很投入，相信今天在班里會(huì)刮起一陣猛烈的流行風(fēng)，此時(shí)此刻就讓我們來(lái)欣賞今天的兩首流行歌曲。知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《懂你》及《好漢歌》，感受、體會(huì)歌曲的音樂(lè)情緒，再結(jié)合身邊熟悉的或感興趣的流行歌
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1