【正文】 式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。2014年6月，維護(hù)機(jī)房，做好學(xué)生的填報(bào)高考志愿工作。根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，要求信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)全面提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，以適應(yīng)高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的需要。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。繼續(xù)組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。深入了解并及時(shí)解決信息技術(shù)課程實(shí)施中的困難和問(wèn)題，并對(duì)這些困難和問(wèn)題進(jìn)一步開展專項(xiàng)研究。五、具體工作日程安排信息技術(shù)老師參加網(wǎng)訓(xùn)活動(dòng)。以課堂教學(xué)研究為核心，以問(wèn)題研究、項(xiàng)目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學(xué)水平，并帶動(dòng)其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。倡導(dǎo)師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)教師進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，開展學(xué)科教師教育教學(xué)系列活動(dòng)，提升我校信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。為了提高教師的科研能力，計(jì)劃專家給我們做一些課題研究方面專題講座和培訓(xùn)，改變我們一些老師對(duì)課題研究的偏見，也讓我們更多的老師學(xué)會(huì)如何開展課題研究。加強(qiáng)高中組中心成員隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)一步明確和落實(shí)市信息技術(shù)高中教研組中心成員的職責(zé)和義務(wù)，完善高中組中心成員的考核和進(jìn)出機(jī)制，給中心成員提供更的學(xué)習(xí)和參觀機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)中心成員的積極性。十年來(lái)，信息技術(shù)教師的地位得到了顯著的提高，但由于種種原因，信息技術(shù)教師的還存在著任務(wù)重、工作雜、地位低、待遇差的情況，希望通過(guò)展示得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。評(píng)選有效教學(xué)課堂教學(xué)策略論文隨著我市信息技術(shù)課程開設(shè)的逐漸正常化，其課堂教學(xué)的有效性已成了信息技術(shù)教師日益關(guān)心和討論的熱門話題，如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，主題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)如何有效地開展而不陷于表面化和形式化，計(jì)劃策劃和組織一次全市信息技術(shù)教師對(duì)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研究和征文活動(dòng)，讓老師們?cè)谘芯康倪^(guò)程中的收獲撰寫與文章與全市信息技術(shù)教師共享，以提高我市信息技術(shù)教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)策略的實(shí)效性。深入了解并及時(shí)解決信息技術(shù)課程實(shí)施中的困難和問(wèn)題，并對(duì)這些困難和問(wèn)題進(jìn)一步開展專項(xiàng)研究。繼續(xù)組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《甘肅省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，引導(dǎo)學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。同時(shí)全面提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，以適應(yīng)高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的需要。根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點(diǎn)，要求信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。維護(hù)機(jī)房，做好學(xué)生的填報(bào)高考志愿工作。在新的學(xué)期中進(jìn)一步引導(dǎo)全校信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與實(shí)施能力。組織學(xué)科教師開展學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，提高各類學(xué)校使用學(xué)案的效益。開展多種形式的說(shuō)課、觀課和議課活動(dòng)，逐步形成具有本地特色的課堂教學(xué)研究特色；引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和命題競(jìng)賽，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力。三、加強(qiáng)信息技術(shù)教研組的建設(shè)和青年教師培養(yǎng)。2014年4月，組織教師檢查機(jī)房，做好維護(hù)工作，為國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試創(chuàng)設(shè)好硬軟件環(huán)境。二、主要工作繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專題研修。組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師繼續(xù)深入研讀《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施能力。二、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫(kù)，限度的提高資源共享，我們將通過(guò)自制、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道，為各科教師提供教學(xué)資源。八、確保一年一度的教育教學(xué)展示周、筆談會(huì)等工作順利進(jìn)行，為我校教師的評(píng)估工作提供一個(gè)公平、公正的環(huán)境。探索“項(xiàng)目研修”實(shí)踐方式，提升學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)效能，扎實(shí)開展信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)工作。二、做好研訓(xùn)中心統(tǒng)一安排的工作結(jié)合評(píng)估工作，優(yōu)化評(píng)估辦法，促進(jìn)初中信息技術(shù)課程的正常開設(shè)，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)，推進(jìn)義務(wù)教育信息技術(shù)學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目的全面實(shí)施。四、項(xiàng)目推進(jìn)繼續(xù)實(shí)施“義務(wù)教育信息技術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)”項(xiàng)目。第十四周學(xué)生社團(tuán)教學(xué)交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步規(guī)范上機(jī)課的備課。各老師擬定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。期中考試，并要求做好考試后的考試總結(jié)與教學(xué)整改。期末考試。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。就信息技術(shù)來(lái)看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平上的差異的,有些內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來(lái)講,因此在教學(xué)時(shí)在內(nèi)容上要有所刪減。一、指導(dǎo)思想：在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)通過(guò)扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng),將課題研究落實(shí)到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)安排。安排期中考試工作。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。20072008學(xué)第二學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教研工作計(jì)劃一、工作思路新學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教研工作，要以信息技術(shù)課程改革實(shí)驗(yàn)為中心，以《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。要繼續(xù)關(guān)注高中課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在新學(xué)期中，隨著研究課題的結(jié)題，我們準(zhǔn)備建立小學(xué)、初中學(xué)段的學(xué)科中心組，以這個(gè)組織為載體，組織學(xué)科中的青年骨干教師開展研訓(xùn)活動(dòng)，要通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)大家努力轉(zhuǎn)變觀念，能在實(shí)踐中運(yùn)用相對(duì)科學(xué)、先進(jìn)的課程理論，大膽改革，從根本上突破目前信息技術(shù)教學(xué)單一、教學(xué)內(nèi)容僵化的教學(xué)形式，更為重要的是要通過(guò)這個(gè)活動(dòng)組織，使我市小學(xué)、初中的一批專任教師經(jīng)過(guò)鍛煉，迅速成長(zhǎng)，期望能在我市小學(xué)、初中學(xué)校間形成一支有較好教學(xué)實(shí)踐能力、研究能力的骨干教師隊(duì)伍。本學(xué)期，在興義市教研室的組織下，我市初中學(xué)校將于六月份開展初中學(xué)段的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。要重視青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的推廣工作，信息學(xué)奧賽因技術(shù)層次較高，我市參與這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)校一直很少，也沒有形成訓(xùn)練的梯隊(duì)，所以在高中階段要出成果也非常困難，為此非常有必要在更大范圍內(nèi)，組織教師學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)這項(xiàng)比賽，將信息學(xué)奧賽在我市學(xué)校間逐步推開。二、工作目標(biāo)本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價(jià)值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。繼續(xù)搞好課題研究工作配合學(xué)校信息化建設(shè)，切實(shí)發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況，實(shí)行分層次教學(xué)。組建各年級(jí)信息技術(shù)興趣小組。參加全市信息技術(shù)課觀摩。課題研究總結(jié)。做到責(zé)任到人，工作記錄有據(jù)可查。鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)過(guò)程中，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)。（四）服務(wù)職能鑒于學(xué)校小班化工程全部啟動(dòng)，爭(zhēng)取開學(xué)2周內(nèi)小班化教師辦公室與教室全部配備電腦。以項(xiàng)目教學(xué)為抓手促進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)穩(wěn)步提升。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，提高我組老師信息素養(yǎng)，更好的為學(xué)校為教師服務(wù)。四、繼續(xù)開展教研活動(dòng)。同時(shí)，全組教師通過(guò)遠(yuǎn)程繼續(xù)再教育、外出聽課等方式，不斷提升自身素質(zhì)。十一、階段性工作安排3月：各備課組制定工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。按照教科研中心規(guī)范教研組的評(píng)比要求，結(jié)合技術(shù)信息技術(shù)與通用技術(shù)學(xué)科在我校的建設(shè)與發(fā)展情況，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作。積極打造網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，充分發(fā)揮信息技術(shù)組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造具有本組 的教育技術(shù)特色的教研模式。學(xué)期初做好教學(xué)計(jì)劃工作，統(tǒng)籌安排，求真務(wù)實(shí)。初一、初二開設(shè)競(jìng)賽輔導(dǎo)及校本選修。九、研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃在高一年開設(shè)研究性學(xué)習(xí)“PS處理”、“動(dòng)漫制作”等課題活動(dòng)。本學(xué)期，我組田軍師與王安君老師繼續(xù)完成為期一年的“師徒結(jié)對(duì)”，通過(guò)備課組及指導(dǎo)教師指導(dǎo)其備課、互相聽課等方式，幫助其盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高業(yè)務(wù)水平，早日成為合格教師。加強(qiáng)高中新課程教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程教學(xué)要求。二：主要工作（一）教學(xué)工作做好教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)五環(huán)節(jié)，以學(xué)生發(fā)展為根本，切實(shí)提高學(xué)生信息素養(yǎng)積極開展信息技術(shù)課的教研活動(dòng)，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)平臺(tái)和區(qū)項(xiàng)目教學(xué)平臺(tái)，以項(xiàng)目為形式開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和能力的和諧發(fā)展深化“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施，認(rèn)真做好教學(xué)記錄，積極思考，做到“教有所思，以思促教”，爭(zhēng)取提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真教學(xué)，努力達(dá)標(biāo)，迎接區(qū)教研室調(diào)研，配合上級(jí)部門做好信息科技學(xué)科學(xué)業(yè)情況檢查。做好學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)工作：首先做好日常軟件資源的儲(chǔ)備和整理工作；其次繼續(xù)做好學(xué)校照片、視頻資料的收集、整理、積累工作。從課堂實(shí)效出發(fā)，做好資料搜集、演示文稿制作以服務(wù)教學(xué)，同時(shí)提高自身信息素養(yǎng)。通過(guò)制度規(guī)定，規(guī)范教師操作流程，明確多媒體設(shè)備的管理權(quán)責(zé)，以制度促進(jìn)教師用好管好教室的多媒體設(shè)備，保障多媒體設(shè)備的正常使用，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。月度考核。第五屆全校電腦作品比賽組織安排。課標(biāo)研讀。四、具體活動(dòng)安排：八月份：總結(jié)上期教研活動(dòng)開展情況。積極推進(jìn)“以現(xiàn)代信息教育技術(shù)為支持平臺(tái)的研究性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。待競(jìng)賽培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)校確立并開始相關(guān)活動(dòng)等條件具備后，還要考慮成立交流、指導(dǎo)性的組織，定期對(duì)相關(guān)學(xué)校的培訓(xùn)情況進(jìn)行交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，相互啟迪，必要時(shí)，還可以請(qǐng)上級(jí)競(jìng)賽組織部門與相關(guān)研究人員給予指導(dǎo)。其次，要密切關(guān)注高中學(xué)段省級(jí)會(huì)考的改革動(dòng)向，特別是即將正式出臺(tái)的江蘇省2008年高考方案中關(guān)于高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試方面的變化，并利用高中課改中心組及時(shí)開展學(xué)習(xí)與研討。要通過(guò)這個(gè)組織的建立，實(shí)現(xiàn)五校一體的研訓(xùn)活動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)我市高中學(xué)科青年教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，密切關(guān)注自己正在進(jìn)行的教學(xué)改革，在實(shí)踐中切實(shí)把握“立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文融合”的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，要通過(guò)這個(gè)組織促使教師不斷反思自己的教學(xué)行為，體驗(yàn)新課程改革中教與學(xué)在方式上的轉(zhuǎn)變，努力促