【正文】 升教學層次和水平,在明年的政治高考中會取得比較理想的成績。要糾正學生在復習中易犯的錯誤。三、方法與注意問題要加強教研，研究考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習題，避免陷入題海戰(zhàn)術。①目標：瞄準高考、精選試題、重點訓練、掌握技巧，規(guī)范答題、強化信心。第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破。①目標：根據(jù)學生實際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復習高中政治高考考點，逐一落實，引導學生走進課本，參與自主構建知識網絡，夯實基礎知識?？寄芰χR是基礎，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。組織開展各種類型的基于課堂教學實例的案例研究本學期我們將結合學校安排，考慮備課組推磨聽課安排等，針對不同年級不同課型，分新授、試卷講評和復習課，繼續(xù)開設研究性的公開課，通過案例研究，探索符合本校特點的，體現(xiàn)課改精神的課型范式，以利于組內老師借鑒，在自己的教學實踐中操作、實施。二、工作重點與措施加強學習，不斷充實、提升我們將組織學習黨和國家在近期的一些理論創(chuàng)新成果，特別是深入學習十八屆三中、四中全會有關精神，并與教材和教學實踐相結合；組織學習、交流相關理論書籍以及相關刊物上的研究文章特別是有關課堂改革的文章；交流學習“友善用腦”相關理論書籍的心得。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。四、具體工作（一）加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。二、教學目標和要求用科學的發(fā)展觀，以學生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀思想為指導，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。（三）結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。（七）加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。督促各備課組互通有無、資源共享，做好資料積累工作。我們繼續(xù)鼓勵組內繼續(xù)進行基于課堂教學的教學研究，積極開展課題研究，爭取人人有課題，爭取多人參加學校的各級課題研究工作，既能促進個人專業(yè)成長，也為學校教科研的發(fā)展做出貢獻?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。第二：通過專題復習進行知識網的重新整合和修補。第三：引導學生自主復習消化，回歸基礎，增強信心。其次，要優(yōu)化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。要重視對學生進行心理輔導和心理素質的優(yōu)化。三、具體教學措施立足課標與考試標準，明確考試標準的精神和目的要求。（6）努力提高自身素質，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫文章，扎實文化基本功。①目標：系統(tǒng)復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點。良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。③本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透。c、答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。及時聯(lián)系老師，反饋信息。2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。二、教學目標和要求用科學的發(fā)展觀，以學生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀思想為指導，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。積極開展輔差工作，努力提高差生轉優(yōu)率。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內容。認真上好每一節(jié)課備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，理解和尊重。（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，認真?zhèn)湔n，多向其他老師請教。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。（3）注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性，結構性。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。上好課，向45分鐘要質量，有廣度、深度、難度。對于有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學、練、考不得其法。②措施：第一：第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。②措施：第一：對新課改省市的高考試題進行分析，進行高考常見題型訓練，掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。我校學生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：一盤散沙式的復習思路。高中政治教學計劃3一、指導思想進一步學習、領會黨的以及十八屆三中全會、四中全會精神，結合市、區(qū)教育局、教研室安排和要求，根據(jù)學校新學期的統(tǒng)一部署，進一步探索體現(xiàn)“友善用腦”理念、體現(xiàn)課改精神的課堂教學模式，立足課堂開展教學研究活動，打造良好的教研氛圍，以案例研究為基本形式，以提高教育教學質量為目標，切實有效開展教研活動，提高教研組工作的實效性，力求全體老師教學和研究能力上有所提高，從而為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。學測結束后，選修班力爭盡快而又高效、扎實地完成新授課教學任務，為高三一輪復習打下堅實基礎；高三備課組，結合市一模以及期初統(tǒng)測情況，在進一步夯實基礎、提升審題解題能力、加強答題規(guī)范要求、幫助學生樹立學習信心、查漏補缺以及提高匹配率上，爭取有所提高。二、主要工作內容夯實基礎知識。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。此外還可以使用因果關系法等。二、備課組工作各備課組認真按照“五個規(guī)范”的要求進行教學教研工作備課組要有工作計劃的集體備課，每周一次，專人講專題，突出重點、難點，選好典型例題，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改；高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓，更新觀念，革新教法，高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。措施：（1）首先，加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。（2）要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術手段（包括學校電腦教育網絡）來為教育服務，充分發(fā)揮本組信息員的作用，帶動、幫助全組成員特別是高中一、二年級組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。（2）在學生自愿的基礎上，充分發(fā)揮集體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發(fā)學生的興趣；以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。復習策略：第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。主干知識是教學和考試的重點。第二、閱讀材料，根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。對“熟題”的審查不要憑印象。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，教學質量的提高也必然是盲目的。目前，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的?？孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。教師也很少去反思自己的教學行為。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。因此，在第二輪復習中，要著重關注本的熱點問題。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。所以要把新的三維目標落到實處。那么，如何在教學過程中有效地運用“合作學習”呢？第一、激發(fā)學生合作學習的意識。此時，教師應及時地。這需要教師的引導，讓學生們合作，分小組討論學習，使學生在學習過程中產生習慣性的合作意識。也就是把知道、了解、理解、運用等動詞運用到具體的知識點上，舉實例說明，變抽象為具體。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發(fā)揮學生的主體作用。學生進行針對性的練習，逐一突破。第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。表現(xiàn)在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。對新穎的生題的審查要耐心。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)學科知識的理解運用。第四、思考基本的答案要點。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。認真研究考綱規(guī)定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識范圍，考試的基本型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。加強和落實“培優(yōu)”。依據(jù)學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。高中政治教學計劃6一、指導思想以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。（3）以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高政治教研組在的知名度，為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。（3）加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課組長為主要責任人，努力使“元培班”的教案科學化、規(guī)范化、電子化，在此基礎上，努力實現(xiàn)網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。要開設新、老教師的研究課，鼓勵教師相互聽課，上課、聽課后要有反思。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。審題的關鍵也是多讀。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調控。三、主要工作措施堅持集體備課，凝聚集體智慧。提升分析解決問題能力。推進資源共享，做好資料的搜集整理各備課組結合各位老師的教學實踐，根據(jù)學校新的課堂教學模式改革要求，修改完善導學案，更新相關內容，做好資料的積累，使之成為整個教研組的共享資料，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學科組的教育、教學和研究的水平。督促老師參加各級各類教研、學習活動，開拓視野積極參加市、區(qū)教研活動。漫無目的式的復習思路。對不同類型的班級，對不同類型