【正文】 情況特殊的也不宜超過3分鐘。指示方向時上體稍向前傾，面帶微笑，自己的眼睛看著目標(biāo)方向并兼顧對方是否意會到。行走是一種動態(tài)美，凡是協(xié)調(diào)穩(wěn)健、輕松敏捷的走姿都會給人以美感。如坐在有扶手的沙發(fā)時，男士可將雙手分別搭在扶手上，而女士最好只搭一邊，倚在扶手上，以顯示高雅；坐在椅子上時，一般只坐滿椅子的2／3，不要靠背，僅在休息時才可輕輕靠背；起立時，右腿向回收半步，用小腿的力量將身體支起，并保持上身的直立狀態(tài)。這樣不但顯得拘謹(jǐn)、有失莊重，還會給人以缺乏自信和沒有經(jīng)驗的感覺。它包括站立、就座、行走和手勢。例如一位姓陳的先生，在下級向他匯報工作時稱他“陳書記”(他的官銜)，同事和他交往時稱“老陳”，年輕的工人在車間里稱呼他“陳師傅”，他的親密朋友在與他私人交往時稱呼 “陳大哥”，妻子在家里稱呼他“當(dāng)家的”，有人對他不滿時會稱他“姓陳的”?？人?、打噴嚏時，應(yīng)用手絹捂住口鼻，面向一側(cè)，避免發(fā)出大聲，并道對不起。不能有味、不能出綹、不能有頭皮屑。送客出門說慢走，與客道別說再來。中國傳統(tǒng)中約定俗成的禮貌謙辭如下：初次見面說久仰，看望別人說拜訪。在日常生活中的慣常用法還有“久仰”、“久違”、“包涵”、“打擾”、“借光”、“拜托”、“高見”等。若客人來時帶有禮物的，應(yīng)再次提及對禮物的感謝或回贈禮物，并不忘提醒客人是否有東西遺忘，或有什么事需要幫忙。主人要面帶微笑，步履輕松，不能有疲憊心煩之相。（二）待客禮儀家里有客人來訪，應(yīng)提前做準(zhǔn)備。主人獻上的果食，要等其他客人或年長者動手之后，自己再取用。對端茶敬煙的主人要起身道謝，雙手迎接，點煙時必須站起來，身體前傾并致敬意。其中差額錄用培養(yǎng)采用110%的比例錄用培養(yǎng)，以防人員流失，另一方面激勵志愿者骨干進行良性競爭。結(jié)合實際情況，組織學(xué)員與外國留學(xué)生開展交流，并適時邀請國外公益組織對學(xué)員開展培訓(xùn)。D類實踐提高：圍繞不同主題，以志愿服務(wù)實踐活動為載體，結(jié)合理論知識與業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進學(xué)員與社會之間的交流，增加實際的服務(wù)經(jīng)驗，塑造和宣傳青年志愿者形象。（二）培訓(xùn)時間骨干培訓(xùn)學(xué)校擬以一學(xué)年為一期，和學(xué)年時間一致，平均每兩周一次課程。通過細(xì)致的規(guī)劃、豐富多彩的活動形式、知識與趣味相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，營造關(guān)注奧運的校園文化氛圍，推廣志愿服務(wù)理念，貼近同學(xué)，著眼未來，努力將奧運會志愿者培訓(xùn)打造成為覆蓋全校、輻射社會的普及奧運知識、推廣奧運精神，推進志愿服務(wù)事業(yè)、服務(wù)北京奧運會的廣闊平臺。志愿者丁元元“干回記者本行，但我還是志愿者”的精神，受到團市委青年志愿者工作部稱贊，以高度負(fù)責(zé)、精益求精的工作激情，展示了青年報人愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神面貌，樹立了新聞工作者的良好形象。各相關(guān)單位要積極配合，將志愿者培訓(xùn)工作切實融入志愿者招募、宣傳、實踐、選拔、管理、激勵保留等工作的全過程，并結(jié)合我區(qū)實際情況，制定、實施志愿者培訓(xùn)工作的相關(guān)政策、工作計劃和活動方案，把握志愿者培訓(xùn)對象的特點和需求，不斷提高志愿者培訓(xùn)工作的針對性和實效性。采取集中面授講解的方式，邀請相關(guān)專業(yè)人員，向志愿者申請人講授奧運相關(guān)知識，因地制宜開展知識競賽、形象展示、學(xué)習(xí)論壇等活動。2．按照舉辦“有特色、高水平”奧運會的要求，對志愿者工作的管理人員、骨干志愿者進行培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實《關(guān)于北京區(qū)（縣）志愿者奧運培訓(xùn)工作的意見》（奧志愿發(fā)[2007]4號）文件精神，按照北京奧運培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)小組和北京奧運會志愿者工作協(xié)調(diào)小組的統(tǒng)籌安排，建立健全__區(qū)志愿者奧運培訓(xùn)工作的管理體制和工作機制，切實抓好志愿者奧運培訓(xùn)工作，使志愿者在培訓(xùn)和實踐鍛煉中得到提高，全面提升全區(qū)居民文明素質(zhì)。2．崗位培訓(xùn)。（四）培訓(xùn)管理建立志愿者申請人電子檔案，統(tǒng)一發(fā)放“志愿者服務(wù)卡”，對志愿者申請人參加培訓(xùn)的情況進行詳細(xì)的記錄和客觀的評估，作為選拔志愿者以及志愿者表彰工作的重要依據(jù)。3．通過結(jié)對共建的形式，在街道、社區(qū)及其他公共活動場所建立公益實踐培訓(xùn)基地，組12全文查看第二篇：奧運會志愿者表揚今年8月，奧運會正式開賽前的一次大預(yù)演——“好運北京”奧運棒球測試賽在京舉行，來自上海的10位青年志愿者代表齊聚五棵松棒球場，分別承擔(dān)安檢協(xié)查、驗證、隊列控制、觀眾引導(dǎo)、坐席服務(wù)等工作。根據(jù)北京奧運會志愿者行動計劃的相關(guān)要求，為了提高北京大學(xué)奧運會、殘奧會賽會志愿者培訓(xùn)以及各項活動的規(guī)范化程度，推動北大奧運會志愿者工作快速健康地開展，并探索高校奧運會志愿者培訓(xùn)及志愿活動開展的有效形式，在北京大學(xué)奧運會志愿者工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，北京大學(xué)團委志愿者工作部、北京大學(xué)青年志愿者協(xié)會將于2006年11月4日正式啟動“北京大學(xué)奧運會志愿者骨干培訓(xùn)計劃”。另一方面，培訓(xùn)學(xué)校采取分組管理的形式，將學(xué)員分為若干個小 組，各小組設(shè)組長一人，副組長一人，共同協(xié)助秘書處開展本組培訓(xùn)工作；組長、副組長由學(xué)務(wù)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。A類奧運知識：2008北京奧運會為點，全面介紹奧林匹克精神、奧運會相關(guān)情況及奧運志愿者的作用與要求。公益實踐 實踐教學(xué)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，也是提高志愿者綜合素質(zhì)、專業(yè)技能的重要途徑。（四）招募條件具備奧運會通用志愿者的招募條件和基本素質(zhì)北京大學(xué)注冊青年志愿者具有豐富的志愿者工作經(jīng)驗?zāi)艽_保2006年11月至2007年6月正常時間在校，便于組織培訓(xùn)和考核成績合格（）（五）報名方式報名采用各院系和各志愿服務(wù)類社團推薦為主，自薦為輔相結(jié)合的兩個渠道招募骨干同學(xué)。3．到達的禮儀首先應(yīng)準(zhǔn)時到達，或稍稍提早。要向主人說明來意，以便人家接待。入席時要按既定次序入座，不可貿(mào)然坐下。2．問候寒暄見到客人，應(yīng)熱情招呼，女主人應(yīng)主動上前握手。一般來說應(yīng)談一些客人熟悉的事情，若無法奉陪客人交談，可安排身份相當(dāng)者代陪或提供報紙雜志、打開電視供客人消遣，切不可出現(xiàn)主人只管自己忙，把客人晾在一旁的現(xiàn)象。日常工作中，“您好、請、謝謝、對不起、再見”等字用得最多。如當(dāng)賓客提出的要求一時難以滿足時，可以說“您提出的要求是可以理解的，讓我們想想辦法，一定盡力而為”。歡迎購買叫光顧，老人年齡叫高壽。講究個人衛(wèi)生，不僅是指人們應(yīng)勤洗澡，常刷牙，修剪指甲，應(yīng)經(jīng)常梳理頭發(fā)，而且還應(yīng)注意在個人儀容方面的修飾。4．指甲在正式場合，要保持指甲的適度修理。如對親密度很高的人可以稱呼小名、綽號等，對親密度低的人則不適宜。對身份高的人的稱呼：在官方場合要稱其職銜；對有學(xué)問的人稱呼學(xué)銜；對有世襲頭銜的人稱呼頭銜。這樣就可以表現(xiàn)出飽滿的精神狀態(tài)，給人以良好的形象。坐在椅子上時，上體保持站姿的基本姿勢，頭正目平，嘴微閉，面帶微笑、雙膝并攏，兩腳平行，鞋尖方向一致，做到兩腿自然彎曲，小腿與地面基本垂直。對不雅的坐姿應(yīng)在平時加以糾正，養(yǎng)成良好的就座姿態(tài)。（四）手勢手勢是人們利用手來表示各種含義時所使用的各種姿勢，是人們交際時不可缺少的體態(tài)語言。自我介紹時，表情要坦然、親切，注視對方，舉止莊重大方，態(tài)度鎮(zhèn)定而充滿信心，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識對方的熱情。如大力握手或熱情拍打?qū)Ψ绞直车膭幼?，可能會使對方感到詫異和反感。他人介紹的順序：為他人作介紹時必須守“尊者優(yōu)先”的規(guī)則。⑤介紹完畢后，被介紹雙方應(yīng)依照合乎禮儀的順序握手，并且彼此問候?qū)Ψ?。，絕不能男士先伸手，這樣不但失禮，而且還有占人便宜的嫌疑。，相互尊重（民風(fēng)民俗，宗教信仰），反對種族歧視（列舉案例3例）。辦公室人員：張淑英三、專業(yè)見習(xí)內(nèi)容：詳見附件商學(xué)院各專業(yè)見習(xí)指引四、專業(yè)見習(xí)時間：2013年暑假共四周，具體時間由學(xué)生根據(jù)各自時間確定。其中見習(xí)單位指導(dǎo)教師成績占60%，校內(nèi)指導(dǎo)教師成績占40%。四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式（一）見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱“規(guī)范化培訓(xùn)”）的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與育德體驗、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個方面。（三）浦東教育發(fā)展研究院要依據(jù)市相關(guān)文件要求和本實施意見，研制浦東新區(qū)實施規(guī)范化培訓(xùn)所需的《浦東新區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求》、《浦東新區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校工作要求》、《浦東新區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)聘任學(xué)校工作要求》、《浦東新區(qū)中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》、《浦東新區(qū)幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》等文本，并加以實施；在實施過程中負(fù)責(zé)對見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的指導(dǎo)、日常管理與考核。浦東教育發(fā)展研究院對考核合格者頒發(fā)市教委統(tǒng)一印制的《上海市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》，合格者的規(guī)范化培訓(xùn)經(jīng)歷可作為有關(guān)師范類高校專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)的實踐階段。帶教工作表現(xiàn)突出的，給予獎勵。民辦學(xué)校可參照執(zhí)行。集中培訓(xùn)由市（縣）中小學(xué)教師進修學(xué)校組織進行，主要有師德專題講座、名師業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、互動研討等形式。四大模塊培訓(xùn)要點如下：（一）職業(yè)認(rèn)同與師德修煉：，計劃要做到可量化、可操作、可測評。包括：學(xué)校常用文體的撰寫，學(xué)科有關(guān)教學(xué)用具的使用和學(xué)科基本技能的操練等。，就某位學(xué)生的某個問題作一次家訪。見習(xí)記錄冊規(guī)定的各項考核全部合格，由聘任學(xué)校向參訓(xùn)教師所在市、縣師訓(xùn)部門報送合格學(xué)員名冊及檔案袋有關(guān)材料進行審核備案，審核合格后頒發(fā)市教育局統(tǒng)一印制的《蚌埠市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》。見習(xí)教師的聘任學(xué)校必須從本市、縣（區(qū)）其他學(xué)校中選取一所作為見習(xí)教師的日常教學(xué)、教研交流的結(jié)對學(xué)校。民辦學(xué)校可參照執(zhí)行。各聘用學(xué)校需將結(jié)對學(xué)校名單于開學(xué)前報市、縣（區(qū)）教育局備案。對經(jīng)考核不合格的，由市、縣教育行政部門組織培訓(xùn)；經(jīng)培訓(xùn)仍不合格的，應(yīng)當(dāng)調(diào)整崗位或者按照規(guī)定解除聘用關(guān)系。（四）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與教科研：，制訂一份3年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。，進行2次自我觀課評課，寫出自我評課報告。包括對見習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、校園文化、備課方式、課堂教學(xué)、教研風(fēng)氣、師生關(guān)系、學(xué)生輔導(dǎo)、教師禮儀、學(xué)生群體、學(xué)校特色等方面的一事一議一得。帶教指導(dǎo)主要由見習(xí)教師聘任學(xué)校和結(jié)對學(xué)校具體負(fù)責(zé)開展學(xué)科教學(xué)技能指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)等活動。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實國家和省教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，夯實新教師隊伍的專業(yè)基礎(chǔ)，整體提升蚌埠市中小學(xué)(幼兒園)新入職教師的素質(zhì)與能力。（六）見習(xí)教師須參加規(guī)范化培訓(xùn)中的教育、教學(xué)活動比賽。六、組織與保障（一）浦東新區(qū)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)新區(qū)規(guī)范化培訓(xùn)工作；浦東新區(qū)教育局負(fù)責(zé)落實市相關(guān)政策，確定基地學(xué)校，協(xié)調(diào)基地學(xué)校和聘任學(xué)校的教師配備和人事管理；浦東教育發(fā)展研究院安排一名院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項工作，并指定相關(guān)部門和人員具體實施見習(xí)教師培訓(xùn)工作。對基地學(xué)校進行