【正文】 時(shí)，很是吃驚。因此，為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好，讓學(xué)生獲得實(shí)惠，在今后的工作中，我一定擠出足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，積累豐富的教學(xué)滲透教育經(jīng)驗(yàn)。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。給大家?guī)?lái)的快樂(lè)和愉悅，使大家懂得要鍛煉身體，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體才會(huì)健康的道理。教學(xué)重點(diǎn)：在演唱歌曲過(guò)程中，能夠體現(xiàn)四分休止符在歌曲中的作用。）師：同學(xué)們都是遵守交通規(guī)則的小市民，在音樂(lè)中你們也能遵守嗎？（課件出示節(jié)奏）師：請(qǐng)同學(xué)們遇到小黃鴨的時(shí)候讀“ga”,遇到小紅鴨的時(shí)候“m”。6．隨著老師的伴奏自信的演唱一遍歌曲。希望大家都能做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件2．打擊樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓、三角鐵、木魚、雙響筒。（在休止符處用點(diǎn)頭表示；在休止符處用攥拳表示……）三、節(jié)奏練習(xí)1．師出示節(jié)奏，學(xué)生拍擊。6．全班再讀。五、用打擊樂(lè)器演奏（《做個(gè)好娃娃》樂(lè)器伴奏）：4/4 x x x x | x x x x 0 |（也可視學(xué)生情況，教師設(shè)計(jì)其他節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入1．引言：“我要用一首歌給你們講一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？”（初聽(tīng)歌曲）2．問(wèn)：歌曲中都有誰(shuí)??？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄎ液托傇谝黄鹱鲇螒颍?．問(wèn)：他們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候發(fā)生了什么事？（一不小心我把小剛絆倒在地）4．我急忙扶起她的時(shí)候么說(shuō)了句什么話？（我急忙扶起他說(shuō)聲對(duì)不起）5．我說(shuō)了對(duì)不起，他應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（他笑著對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系）二、聆聽(tīng)歌曲1．第二次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨情緒和速度。6．師：這是念白。讓我們都來(lái)講文明，讓文明之花在校園里到處綻放！第四課時(shí)《小螞蟻》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螞蟻》 教學(xué)目標(biāo)：1．要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。起學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．讓學(xué)生邊聽(tīng)著《小螞蟻》音樂(lè)，邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。（出示課件——螞蟻圖片，邊放畫面邊放《小螞蟻》音樂(lè)）第一幅：螞蟻面對(duì)面相互用觸角問(wèn)好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。師：你們不能跟著音樂(lè)小聲跟唱一遍？ 4．處理難點(diǎn)。（學(xué)生隨著音樂(lè)走出教室）第五課時(shí)《小胖胖》教學(xué)內(nèi)容：表演唱《小胖胖》 教學(xué)目標(biāo)：《小胖胖》。師：請(qǐng)同學(xué)們一起再把這條樂(lè)譜唱一遍?。R唱樂(lè)譜）4．講故事。師：你們能不能自己完整的把歌曲唱一遍？（齊唱歌曲）5．處理難點(diǎn)，加快速度演唱歌曲。不一會(huì)李叔叔迎面走過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到小胖胖沒(méi)禮貌的向他說(shuō)：“喂喂喂”，叔叔也失望的搖搖頭。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。因此祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好。了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力?？傊?，法制在音樂(lè)教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大音樂(lè)教師去探討和研究。二、通過(guò)在音樂(lè)課中滲透法制教育，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。第二天，在路上又見(jiàn)到了老奶奶，他馬上走過(guò)去說(shuō)了聲“奶奶好”奶奶高興豎起大拇指說(shuō)：“好好好”，碰到李叔叔后，小胖胖馬上微笑著向叔叔招手，并大聲說(shuō)“叔叔好！”（教師描述，三名學(xué)生即興表演）2．師：他們?nèi)齻€(gè)人表現(xiàn)的真不錯(cuò)，你們可以完成這個(gè)表演嗎？下面，三個(gè)人一組，自編自演！五分鐘后，看看哪個(gè)小組創(chuàng)編的有新意?。ㄐ〗M合作，進(jìn)行創(chuàng)編）3．分組展示。師：同學(xué)們，你們看在歌片上有以紅色的“領(lǐng)”字，你們知道是什么意思嗎？（出示課件，“領(lǐng)唱”的解釋：領(lǐng)唱：是安排在齊唱或合唱的開(kāi)始部分或中間部分的獨(dú)唱，因該獨(dú)唱具有引領(lǐng)眾人歌唱的作用，故稱“領(lǐng)唱”。后來(lái)呢，小胖胖變了，看見(jiàn)奶奶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫：“奶奶好！”看見(jiàn)叔叔，趕緊跟叔叔招招手。，能夠?yàn)楦枨O(shè)計(jì)表演動(dòng)作。師：你們可以自己演唱這首歌曲嗎？跟好老師的伴奏，注意歌曲的音高，看誰(shuí)唱的準(zhǔn)。第三幅：螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神）。師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起做律動(dòng)。2．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲兩大樂(lè)句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。8．跟隨教師鋼琴伴奏自信的演唱歌曲。教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拍手、點(diǎn)手心的練習(xí)。六、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)童謠的同時(shí)認(rèn)識(shí)了四分休止符，并能夠在童謠中準(zhǔn)確的讀奏。8．師生評(píng)價(jià)。4/4 x x x x | x x x x 0 | 3．師出示童謠《做個(gè)好娃娃節(jié)奏譜》，生拍擊《做個(gè)好娃娃》節(jié)奏譜。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟阂杂螒虻男问綇?fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。2．在學(xué)習(xí)童謠的過(guò)程中認(rèn)識(shí)四分休止符，并能夠在童謠中準(zhǔn)確地