【正文】 上多問老師，課后加強消化，不盲目迷信小課的思路。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：這個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加省藝術專業(yè)考試，做好學生的思想和心理上的輔導工作，根據(jù)學生從高一到高二的成績和表現(xiàn)，如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下本科學校。這學期的工作任務很重，學生思想動蕩不安，術科成績不穩(wěn)定，而文化學習壓力又大。再次，有側重點關注學生的動態(tài)?！敖枋戮毴恕?，希望下學期他們在學文化上我能夠做得更好，更好的服務學生。只有具備了良好的自主學習動機，學生才可能自覺地、主動地堅持自主學習，克服以往學習的慣性，并逐步對自主學習產生興趣。如學生提出問題，教師盡量不要問一答一或問一答十。被動學習階段 處于這個階段的學生，自主學習能力很弱或根本不會自主學習，新入學的學生大多處于這種狀態(tài)。教師應因勢利導，提出指導性的學習方向、學習計劃，啟發(fā)學生進一步掌握學習技巧，在知識獲取和技能形成上，提出效率要求。道路疏通者和心理保護者 在自主學習的過程中，難免出現(xiàn)人為干擾和客觀障礙，教師是學生最后可依靠的道路疏通者和心理保護者。不但要掌握在自主學習各個階段的學生心理、特點和規(guī)律，還要注意學生個性差異，因材施教。后來隨著學習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學生上面。本學期我主要做了如下幾方面的工作:一．,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時, 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,再在班上張貼出來,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范的扣分方面, 加強班墻室的建設,既起不到對同學們學習的促進作用,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,下課后大家都主動涌到外面去看,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,包括那些平時偷懶的同學,，但也是一件幸福的事情。由于上述的原因，本班出現(xiàn)一部分學生學習壓力大、睡眠質量差、脾氣暴躁等癥狀。以暑期學生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊，建立個人學習成長曲線、個人行為規(guī)范成長檔案。以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質。加強與任課老師的聯(lián)系、溝通，及時交換信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。對此我不敢茍同。三、及時跟蹤，注意疏導高三階段直接面對高考。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。對此我不敢茍同。三、及時跟蹤，注意疏導高三階段直接面對高考。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱巨。幫助他們制定鍛煉身體的計劃，放松心情。，嚴格考勤，嚴查學生遲到問題，嚴格控制自修課紀律。經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任課老師抓好我班學生的各科基礎。結合高考要求、教師計劃及學生的不同情況，制定切合實際的備考計劃?？傊?，我班面臨的困難還非常多，好在學生的學習熱情逐漸增強。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。如果今天的表現(xiàn)比昨天好，就充分的證明你是好樣的——“孺子可教也”！俗話說得好：身教重于言教。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。此外，我還堅持定期召開班隊干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。凡是那種徇私舞弊，不以身作則且經(jīng)教育不改的請他引咎辭職，以維護班隊委的威信。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。他們不再因為一丁點兒小事而發(fā)脾氣傷和氣。這樣就把學生自己的過去、現(xiàn)在和未來結合起來了，就形成了一股前進的動力——向終極目標邁進！同時，也讓學生分析班級現(xiàn)狀，共同找出班級存在的不足，明白我班與他班的差距在哪里，共同擬定班級奮斗目標。第五篇：20062007學第一學期高三班班主任工作總結20062007學第一學期高三（4）班班主任工作總結2007屆4班經(jīng)過高二一學期的努力，我班基本上形成了較良好的班風、學風。及時了解班級動態(tài)，給與學生充分的關心和幫助。了解本班的動態(tài)，協(xié)助任課老師解決課堂上或課后存在的各種問題。建設一支特別得力的班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的作用。開學初對學生進行心理狀況調查，確定需要輔導的對象，分類進行輔導；在工作中進一步了解學生心理狀況并進行輔導；對有嚴重心理問題的學生進行重點輔導。第四篇：高三班班主任工作計劃(第一學期)高三(3)班班主任工作計劃梁國祥我班現(xiàn)有學生60人（男生37人，女生23人），班上學生總體精神面貌積極向上，進入高三后，學習自覺性大大提高。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。20142014學第一學期高三三班班主任工作總結扈加麗本學期進入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體學生的學習成績上。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。因此，我對班級建設及管理一直