【正文】 常學(xué)習(xí)、生活中磨礪自己的意志的行為，對(duì)培養(yǎng)意志品質(zhì)是非常有害的。一、選擇題CBBDCBAADA1A1B1C1A1B1B1A1D1D C2D2A2B二、分析與說(shuō)明：24.(1)人生難免有挫折，挫折是人生的一部分；同樣是面對(duì)挫折，人們的態(tài)度不同，所得到的結(jié)果也就不一樣。倘若認(rèn)為小事微不足道，不日積月累通過(guò)小事情去培養(yǎng)意志力，而企盼有朝一日在大事情上表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)，那簡(jiǎn)直是幻想。（12分）三、探究與實(shí)踐（12分），周總理看到京劇《霸王別姬》，當(dāng)他看到項(xiàng)羽不聽(tīng)勸阻，執(zhí)意出戰(zhàn)時(shí)，評(píng)道：“一言堂”；當(dāng)看到虞姬規(guī)勸項(xiàng)羽千萬(wàn)不可發(fā)兵以免中計(jì)，而項(xiàng)羽不由分說(shuō)地拒絕：“孤意已決，明日發(fā)兵”時(shí)，評(píng)道：“一家之長(zhǎng)”；項(xiàng)羽終困垓下，評(píng)道：“一籌莫展”；當(dāng)演到虞姬備酒，項(xiàng)羽吟唱“力拔山兮”時(shí)，評(píng)道：“一曲挽歌”；項(xiàng)羽四面楚歌，虞姬自刎，周總理最后評(píng)道：“一敗涂地”。這一調(diào)查結(jié)果警示我們要（）A、學(xué)會(huì)自立B.、學(xué)會(huì)自尊C、學(xué)會(huì)自強(qiáng)D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)2在日本有一個(gè)一年一度的“耐寒節(jié)”，在這一天很多日本的青年男女會(huì)在一處冰水池內(nèi)取水澆身，開(kāi)始新一年的生活。①我們同學(xué)應(yīng)該消除煩惱，樹(shù)立自信 ②學(xué)會(huì)欣賞自己 ③相信自己是獨(dú)一無(wú)二的④要正視自己的不足 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④1小明同學(xué)有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)此，你的看法是（）A這都怪家長(zhǎng)嬌慣孩子B“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng)C“樹(shù)大自然直”，張大了他們就會(huì)自立了D孩子自己應(yīng)該自覺(jué)地克服依賴心理1莎士比亞說(shuō)：“自信是走向成功之路的第一步：缺乏自信是失敗的主要原因。.《尚書》上說(shuō)：“為山九仞，功虧一簣。項(xiàng)羽的失敗啟示我們（）。這給我們得啟示最重要的是（）。在成功的道路上，要正確對(duì)待挫折 C．要成功，就要拒絕失敗D。在戰(zhàn)勝挫折方面，這屬于（）。他相信外國(guó)人能作到的事情，我們中國(guó)人也能作到，還可以作的更好。下列行為或觀點(diǎn)正確的有（）①自己整理房間，收拾學(xué)習(xí)用具②上下學(xué)不要父母接送③自己決定每一件事情時(shí)謝絕他人的建議④養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不用父母催促A．①②B．②③C．①②④D．①③④1“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為??”從這段話我們可知（）A、要成就一番事業(yè)，必須有承受挫折的心理情緒B、能承受挫折的人，必然成就一番大事業(yè)C、承受住了挫折的人，絕對(duì)成為優(yōu)秀的人物D、只有想成就大事業(yè)的人，才有承受挫折的必要1卡耐基說(shuō)“你應(yīng)該慶幸自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。⑵干脆放棄，不再苦撐⑶自認(rèn)為不是學(xué)習(xí)的料，能學(xué)多少就學(xué)多少。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？（4分）(2)同樣是面對(duì)挫折，為什么 會(huì)在材料中兩位主人翁身上產(chǎn)生不同的結(jié)果？（6分）《寶劍鋒從磨礪出》這課時(shí)，思想品德課老師組織了一次課堂討論，你所在小組的同學(xué)十分踴躍，紛紛發(fā)表了自己的看法：甲同學(xué)說(shuō)：“磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志是偉人們的事，對(duì)我們學(xué)生來(lái)講沒(méi)什么必要。因?yàn)椋?1)在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的道路上，人們都會(huì)不可避免地遇到許多困難和挫折，我們必須以執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈地去努力奮斗，這是任何人都應(yīng)做到的，不單單是偉人們的事。因?yàn)橐庵緢?jiān)強(qiáng)表現(xiàn)為遇事有主見(jiàn)、處事果斷、勇于克服困難、善于約束自己等幾個(gè)方面。青少年時(shí)期是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的關(guān)鍵時(shí)期，從小磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，對(duì)我們一生都有重大意義。項(xiàng)羽不具備這些因素。本冊(cè)教材分三個(gè)單元：“讓生活充滿陽(yáng)光”、“學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己”和“分辨是非 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任”。做到授課胸有“書”，及時(shí)檢測(cè)。把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，提高整體教學(xué)效果。第三篇：教科版思品七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題教科版思品七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分。河南省高院于2010年5月8日作出再審判決：撤銷省法院復(fù)核裁定和商丘中院判決，宣告趙作海無(wú)罪。③如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。正確的行為。法律方面： 要認(rèn)真學(xué)法、守法 , 做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生 12005 年 3 月 31 日中午 , 江蘇省金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅在一輛狂奔而至的汽車麗前 , 毫不畏懼 , 用身軀護(hù)住正在過(guò)馬路的六、七名小學(xué)生 , 自己卻因此失去了生命?！?007年12月19日，重慶市中級(jí)人民法院審判庭上，愿潼南縣清退辦主任谷學(xué)兵聲淚俱下的為自己的行為辯解。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。唐山市市民宋永志于他人自費(fèi)報(bào)車奔赴湖南，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窨寡┚葹?zāi)，重建電網(wǎng)。意義：本次活動(dòng)使學(xué)生明確生活中有是非善惡，只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。（3）還要增強(qiáng)自控能力。我們要明是非，辯美丑。蘇醒后張玉蓮開(kāi)口的第一句話就是問(wèn)：“歹徒抓到?jīng)]有，公款追回來(lái)沒(méi)有？”在生命垂危的情況下，張玉蓮想到的不是個(gè)人的安危，而是集體的利益，心中裝著的總是別人，而不是自己。②假惡丑的行為，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，破壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)的每一個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人人、精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途 《少林寺》，反映了正義與邪惡的斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了少林寺僧人練武為民除害的品格，是一部有教育意義的影片。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。⑴李桂林夫妻為什么能感動(dòng)我們？（6分）⑵你怎樣向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人？（6分）18.⑴它們具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能積極地承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。在招聘辦公室門口，恰巧有一個(gè)小男孩不小心跌倒了，應(yīng)聘者從他的身邊繞過(guò)，進(jìn)入辦公室，忙著準(zhǔn)備考試，展示自己的才藝，而有一位應(yīng)聘女孩卻先把小男孩扶起來(lái)，并輕輕拍打掉他身上的塵土后，才走入考場(chǎng)，主考官馬上站起來(lái)，指著這位女孩說(shuō)：“你就是我們要招聘的人！” ⑴這位女孩為什么能在眾多的應(yīng)聘者中勝出？（3分）⑵這個(gè)故事帶給你怎樣的啟發(fā)？（4分）19．⑴女孩能夠勝出是因?yàn)樗囊粋€(gè)有愛(ài)心的行為打動(dòng)了考官，這樣的行為表面上看很偶然，實(shí)際是一個(gè)人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)。⑵面對(duì)生活中的是非善惡，首先心中要有“一把尺”，要用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇；其次要不斷提高辨別是非善惡的能力；再次，要不斷增強(qiáng)自控能力，正確的行為必須支持，錯(cuò)誤的行為堅(jiān)決摒棄。（2分）理由：要明辨是非善惡。10．石芳麗主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做到了我做事我負(fù)責(zé)。“每學(xué)期必須拿到一張獎(jiǎng)狀，回去讓奶奶高興；在學(xué)校堅(jiān)決不能犯錯(cuò)誤，免得奶奶傷心。公民：參與社會(huì)實(shí)踐，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)集體主義精神，熱心公益、服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)社會(huì)。（2）作為當(dāng)代中學(xué)生我們應(yīng)首先明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)、提高自己的辨別能力、增強(qiáng)自己的自控能力，從而在是非善惡面前作出正確的選擇；其次要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷力，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，干好本職工作，如果意識(shí)到自己的行為有可能會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己造成不利影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做，如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正，使自己成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。13．在回家的路上，李峰和王亮一邊騎車一邊說(shuō)笑，結(jié)果把迎面走來(lái)的盲人大伯撞倒在地。有的人成了這種那種的“發(fā)燒友”“追星族”。劉國(guó)梁告訴記者：從成為國(guó)家乒乓球男隊(duì)主教練的那一天起，就一直提醒自己要更加有責(zé)任感。材料二：1970年，當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特訪問(wèn)波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒(méi)這樣做的人下跪”。④組織評(píng)委。（4分）（2）我們青少年應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神?（至少3點(diǎn)）（6分）29.（1）從生命的角度看，“最美婆婆”的行為體現(xiàn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段。）干涸(h233。，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。6．（2016鄂州改編）綜合性學(xué)習(xí)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（13分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深?！北磉_(dá)效果有什么不同？（2）畫橫線句子⑵這句話采取排比手法，在表達(dá)上有什么作用？，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人？（2分）（三）（2016蘭州）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。這時(shí)，一顆大桃樹(shù)，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來(lái)。大桃樹(shù)卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)?！雹荽藭r(shí)，洪水越來(lái)越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛一手拿鋸子，一手抓 住大樹(shù)，往樹(shù)上爬。村長(zhǎng)也來(lái) 了。⑨幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。（4分）開(kāi)端：老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái)，一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。②段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用？（4分），回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。妻子站 在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬(wàn)不要讓洪水 把你沖下去了。老葛知道，再不想 辦法，這橋肯定是不保了。妻子忙上前幫著老葛。洪水轟轟隆隆地響著。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。u）（zhu243。希望對(duì)大家有所幫助。從責(zé)任的角度看，