07-08學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 本學(xué)期有11名教師參加百花獎教學(xué)大賽，其中四名教師獲得參加決賽資格。，更新教育觀念。備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。第三篇：化學(xué)教研組工作總結(jié)20142015第二學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)（20142015學(xué)第二學(xué)期）本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。通過這項實驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進行教科研實驗的能力，提高了教學(xué)效果，促進了學(xué)生化學(xué)各方面能力的提高。由我們組織同課頭教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。第一篇：0708學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)07－08學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)寧老莊職高 張永杰回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。各位老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了許多實際問題。四、培養(yǎng)青年教師，使我們茁壯成長我們學(xué)校、化學(xué)組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。第二篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)2009——2010學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)教研組工作總結(jié)一、本學(xué)期的工作回顧一學(xué)期以來，按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。堅持每二周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。4．認真進行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。（一）教學(xué)常規(guī)方面，提高教學(xué)效益。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《高考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。包括教學(xué)進度和本學(xué)期的教研工作內(nèi)容以及各種活動的安排，以及同頭備課組的工作計劃等?；具_到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了進行五環(huán)聯(lián)動和生本課堂的學(xué)習(xí)的研究和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。本組教師開展教研活
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