17-18第二學期八年級地理德育工作計劃精選5篇(完整版)
【正文】 學生民族自豪感、愛國情感和社會責任感；對學生進行人生觀、世界觀、價值觀和自信心教育，引領學生樹立遠大理想，爭取更大的進步。以爭先創(chuàng)優(yōu)契機，開展豐富多彩的教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義等教育，激發(fā)學生的愛國情感，強化學生的社會責任意識。但要注意，對比的事物要具有類比性。地理涉及大量的自然美、社會美、藝術美的內(nèi)容。一、地理學科與環(huán)境倫理觀念的形成當前，在全球環(huán)境發(fā)生變化、人類的生存發(fā)展遭到嚴重威脅之時，環(huán)境道德素養(yǎng)應是當代人必備的素質(zhì)之一。中學地理是以人類的可持續(xù)發(fā)展、人類賴以生存發(fā)展的地理環(huán)境為基本內(nèi)容的課程，其功能在于教育學生關心并謀求人類的可持續(xù)發(fā)展。學生通過地理學習，可獲得美的享受、美的陶冶，從而培養(yǎng)審美的情趣與自身內(nèi)在美的氣質(zhì)。例如，中印兩國是人口多、底子薄的文明古國，但印度糧食總產(chǎn)量尚不到我國的一半，工業(yè)等也遠不如我國，我國人口自然增長率已下降到14%以下，而印度的增長率遠遠高于我國。愛學校，愛老師的意識。爭取教育合力：讓家長參與學校教育教學活動和學生管理；給家長訂購發(fā)放家庭教育材料，配合學校德育處舉辦專題講座，實施家教培訓；及時進行溝通，互談孩子在學校、在家里的表現(xiàn)；樹立家庭教育的先進典型，促進家長隊伍素質(zhì)和家庭教育水平的整體提高。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎。通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的系統(tǒng)思維能力，能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。第六——九章北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。注意教學方法得當。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎上，開始進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。較為良好的學習習慣正在逐步養(yǎng)成。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。因此我們必須依照計劃，扎實搞好德育工作，努力提高教學質(zhì)量。完善家校協(xié)作機制，通過家長會、家長來訪、教師家訪等形式，建立
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