【正文】 好 : 此項無記名調(diào)查為北京聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院學(xué)生的科研實踐活動， 熱切期望您的幫助！并對您提供的信息 予以保密。 ，您的孩子對于以下問題的態(tài)度是 （請在下列括號中“逐項”填入 選項號 ）： 1 2 3 4 5 一點也不符合 非常符合 （ ）您的孩子喜歡把教科書上曾提到過的地方作為旅游地的。 1 2 3 4 5 一點也不符合 非常符合 個人信息： ：①．男 ②．女 13. 您的性別是：①．男 ②．女 14. 您的年齡是： ① 25— 34 歲 ② 35— 44 歲 ③ 4564 ④ 65 歲級以上 15. 您的受教育水平： ①．大學(xué)?？萍耙韵? ② . 大學(xué)本科及以上 ： ①政府工作人員； ②專業(yè)技術(shù)人員（教師 /醫(yī)生）； ③職員（白領(lǐng)）； ④工人； ⑤管理者； ⑥商貿(mào)人員 /服務(wù)員 /推銷員； ⑦退休人員； ⑧家庭主婦； ⑨軍人 ；⑩其他 17．您的家庭人均月收入： _______________元 /月、人 北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 20 致 謝 在此特別鄭重感謝李享老師對我畢業(yè)論文的指導(dǎo)！在撰寫畢業(yè)論文期間，李享老師在多個方面都給予我非常大的幫助。曹老師不時提醒我論文的進度時間 ，并且總是關(guān)心我論文的進展情況。李享老師對于工作的認真態(tài)度和嚴謹?shù)慕虒W(xué)精神使我深受感動。 北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 19 （ ）您的孩子喜歡購買 新奇物品或紀念品。 （ ）您根據(jù)孩子的需求制定或選擇旅游線路。日后將更多的數(shù)據(jù)和二手資料聯(lián)系起來，做出更加系統(tǒng)詳盡分析，并加入對受訪者的訪談，用最直接的方式獲得更多信息。與此同時，小學(xué)生還喜歡購買新奇的旅游產(chǎn)品，嘗試娛樂性強，參與度高的旅游項目。小學(xué)生對旅游紀念品的購買欲望很強烈，家長對此也抱著支持的態(tài)度，所以滿足孩子的購買偏好，也是旅游產(chǎn)品設(shè)計時應(yīng)當(dāng)著重考慮的。而購買紀念品和根據(jù)孩子對食宿的挑剔程度而選擇賓館，則更偏重生活方面。在游覽過程中，小學(xué)生們會被新奇的旅游紀念物所吸引，并且對 此有著非常強烈的購買欲。將教科書作為旅游地不僅能夠激發(fā)孩子的旅游熱情，而且還能鞏固所學(xué)過的知識，說明家長非常喜歡這種寓教于樂的形式，因此這項偏好在 家庭決策方面有很高影響。沒有家長選擇在自己的帶薪假期中帶孩子出游，因為那意味著要讓孩子根據(jù)自己的休假 時間另行請假才能出去旅游。 關(guān)于旅游項目選擇的偏好 通過表 4 和圖 2 顯示，小學(xué)生雖然喜歡參與娛樂性強的旅游項目，但家長并不會根北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 10 據(jù)這項偏好做出旅游決策。從表中可以看出，小學(xué)女生喜歡乘坐火車與飛機進行出游，對于自駕車并不是十分喜愛，而小學(xué)男生卻恰恰相反，認為乘坐自駕車外出旅游更好，對于乘坐火車出游并不十分認可。對于“喜歡北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 8 與同學(xué)好友一起參加旅游”這一項，平均態(tài)度值為 。與此北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 7 同時，喜歡將同學(xué)好友去過的地方作為旅游地的態(tài)度均值為 接近于 4，由此可見小學(xué)生并不認為去同學(xué)好友旅游過的地方游覽是一種沒有樂趣的行為，反而更樂于將它作為旅游地，并且通過這種行為與朋友們建立更多的共同語言和討論話題。 小學(xué)生出游現(xiàn)狀（出游時間、頻率問題） 當(dāng)前出游時間的安排 本次調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果顯示，在 20xx 至 20xx 年這兩年中，小學(xué)生平均在寒暑假出游 次、在法定節(jié)假日出游 次、周末出游為 次，而在家長帶薪假期出游的幾乎為零 。 北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 5 關(guān)于收入方面，人均月收入分布最多的為 3001 至 5000 元，占總比例的 %，可見當(dāng)前小學(xué)生家長收入處于中等以上水平。 本次研究以北京小學(xué)生家庭為調(diào)查樣本，主要對北京育英小學(xué)、翠微路小學(xué)和五一小學(xué)這 3 所小學(xué)的學(xué)生家長進行了抽樣調(diào)查。為了便于研究，本文將家長對于旅游的態(tài)度和小學(xué)生對于旅游的態(tài)度進行了分開設(shè)題，這樣使得受訪者填寫問卷的時候能夠有一個清晰的思路。 3歲及以下孩子年齡段與 6到 12歲孩子年齡段在這方面差異最為顯著 , 3歲及以下孩子年齡段更傾向于距離和時間都較短的家庭旅游 ,而 6到 12歲孩子年齡段的家庭旅游對時間和距離的要求最小 ,因為這個年齡段的孩 子學(xué)習(xí)任務(wù)不是太重 ,又有了一定的獨立能力 ,并且對知識的需求和好奇心最為旺盛 。在 Howard and Madriga 的研究中 ,將孩子的劃分為三組 :4 5 歲、 6 10 歲以 11 14 歲 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)隨著年齡段的提北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 3 升 ,對決策的影響變大。 [5] 此外 ,孩子還通過生理上以及偏好上的限制影響家庭旅游決策和行為。以期為以后更好的研究家庭旅游做一個補充，為其他學(xué)者日后研究提供參考。與其他年齡的兒童群體相比，小學(xué)生已經(jīng)形成了自己的性格特點以及旅游偏好特點，對很多 事情有了自己看法，并對家庭的多種決策產(chǎn)生了直接或間接的影響。調(diào)查涉及北京 3所小學(xué)，發(fā)放問卷共計 75份，回收得到有效問卷共計 69 份，問卷有效回收率為 92%。本文通過查閱大量的文獻資料，了解到東、西方多方學(xué)者的多種學(xué)說。相反，很多家長已經(jīng)把帶孩子出游作為一種溝通的方式、讓孩子們獲取更多知識的渠道，旅游成為了培養(yǎng)、教育孩子的重要組成部分 ，越來越多的家長把 “與孩子外出旅游”作為節(jié)假日休閑的主要方式之一。 [1]由此看來，小學(xué)生旅游市場有著非常大的開發(fā)潛力 。 以往 在旅游研究中孩子往往被作為被動的角色來看待 ,認為孩子提出要求 ,而父母為其計劃 ,特別是在出境度假游中 ,孩子服從父母的選擇。年齡大一點的孩子往往通過與父母協(xié)商而影響決策 ； 年齡小的、沒有協(xié)商能力的孩子則通過諸如對飲食時間的固定要求等來影響父母的時間安排。 [13]王紅蘭認為孩子年齡是影響交通工具選擇的重要因素之一 ,家長重視對子女進行教育旅游 ,因為教育旅游產(chǎn)品體現(xiàn)我國傳統(tǒng)教育的特色 ,有利于促進孩子的素質(zhì)教育。 北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 4 2 研究方法和數(shù)據(jù)樣本 為了深入研究小學(xué)生旅游偏好對家庭決策影響程度，本文主要采取了抽樣調(diào)查的研究方法。 本文在問卷設(shè)計的過程中主要經(jīng)過了兩個階段。 在文化程度方面，將近 80%的家長是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，可見當(dāng)前小學(xué)生家長的文化水平較高。 [17]本次調(diào)查問卷的信度系數(shù)為，因此表示此次測量工作的信度是可以接受的。 由于小學(xué)生的年齡較小，獲取旅游信息的渠道并不是很多，有一部分信息來源自教科書上所學(xué)習(xí)過的課文，以及其他同學(xué)好友去過的旅游景點。因此可以得出結(jié)論，充滿可參與性和娛樂性的旅游項目并不只適合男孩子，它是小學(xué)生在選擇旅游項目時的普遍偏好。因此設(shè)計出有特色的旅游紀念品，是抓住小學(xué)生獵奇偏好的方法之一。一些受訪家長認為，并不是不愿與其他家長共同帶孩子們出游，而是一起出游會無形中增添了問題。 影響“家庭出游決策”的偏好 關(guān)于小學(xué)生對出游時間安排的偏好 北京聯(lián)合大學(xué) 畢業(yè)論文 11 當(dāng)與孩子共同出游時，家長會按照孩子的休假時間安排旅游時間，對于這樣的描述，家長的態(tài)度均值為 ，趨近于 5。 表 5 家長選擇食宿條件與孩子情緒 關(guān)于小學(xué)生對 教科書的偏好 其實，家長根據(jù)孩子的需求制定或選擇旅游線路在一定程度上受到孩子教科書的影響。 表 7 孩子購買紀念品與家庭花費 北京聯(lián)合大學(xué)