20xx年朱坡中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(完整版)
【正文】 住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。學(xué)校于開學(xué)初開設(shè)了形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來，讓孩子們在成功時(shí)享受到更多的關(guān)愛。四、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式、建章立制、開辟“留守兒童之家”、組建留守兒童興趣小組等形式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。我校通過家長學(xué)校，家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將以“十八大精神”為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。確保關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童、特困兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童、孤殘兒童、特困兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。建立留守兒童、孤殘兒童、特困兒童檔案和聯(lián)系卡 我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童、孤殘兒童、特困兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平?？准仪f中心小學(xué)第四篇：關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)正陽紅旗小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、確定工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。這主要是在落實(shí)學(xué)校同村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家長會(huì)）。建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。建立健全家校聯(lián)系。一、召開家長會(huì)，摸清情況每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會(huì)，會(huì)上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。在校園里做到對“留守兒童、孤殘兒童、特困兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童、孤殘兒童、特困兒童 在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。開展為貧困留守兒童、孤殘兒童、特困兒童捐助活動(dòng) 我校于在國際六一兒童
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