20xx年南京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研考試科目、參考書(shū)目—新祥旭考研5篇(完整版)
【正文】 業(yè)課時(shí)可以交叉進(jìn)行，一天可以看兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課或更多。難度大的任務(wù)盡量安排在這一時(shí)間去做。一、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）研究生教育始于其前身北京地質(zhì)學(xué)院1952年設(shè)立的研究生班，至1965年共培養(yǎng)研究生321名。博仁教育老師為考生整理出統(tǒng)考參考書(shū)考生可供參考。如何理解計(jì)劃？計(jì)劃編制包括哪幾個(gè)階段的工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明及其內(nèi)容。這是一種怎么樣的創(chuàng)新？你從該創(chuàng)新中看到了什么？2014年企業(yè)管理真題，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＨ绻闶且患医M織的管理者，你將如何從結(jié)構(gòu)、文化、領(lǐng)導(dǎo)等方面，處理這樣的困境？2013年企業(yè)管理真題，行為決策理論的主要內(nèi)容是什么？行為決策理論對(duì)管理新祥旭官網(wǎng)？？請(qǐng)分析員工與企業(yè)之間的心理契約對(duì)企業(yè)員工管理的影響。2012年企業(yè)管理真題，公平觀，權(quán)力觀，社會(huì)契約觀，假設(shè)一下有一個(gè)企業(yè)，面臨著訂單減少，開(kāi)工不足的情況，持有這些觀念的企業(yè)可能會(huì)采取什么樣的行為？（企業(yè)責(zé)任，但權(quán)力觀書(shū)上貌似沒(méi)有），風(fēng)險(xiǎn)性，并詳述當(dāng)決策者面臨不確定性時(shí)，不同的風(fēng)險(xiǎn)傾向的決策者會(huì)采取什么樣的決策？（決策），并比較兩者的差異，并論述這兩種結(jié)構(gòu)的情況下，企業(yè)的人力資源設(shè)計(jì)會(huì)有什么樣的差異？（組織；先考書(shū)上，再考書(shū)上沒(méi)有的內(nèi)容），有些人有磨坊大的權(quán)力，都不能撿起一粒芝麻，有些人只有芝麻大的權(quán)力卻能轉(zhuǎn)動(dòng)磨坊，請(qǐng)?jiān)u述他的觀點(diǎn)。“先發(fā)優(yōu)勢(shì)”與“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”？2009年企業(yè)管理真題，在分析這些觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上談一談新祥旭官網(wǎng)。請(qǐng)談一下你的觀點(diǎn)。新祥旭官網(wǎng)1．法約爾說(shuō)，他的管理方面的一系列成就的取得，在于他有一套管理原則。第四階段，復(fù)習(xí)串講所有知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)，能靈活運(yùn)用，同時(shí)講解答題技巧。，什么是彼得現(xiàn)象？如何防止？ ，并分析它如何影響企業(yè)績(jī)效和員工滿(mǎn)意度？：主要是說(shuō)某企業(yè)銷(xiāo)售部生產(chǎn)部研發(fā)部職能脫節(jié)，沒(méi)能協(xié)同好，要找出該企業(yè)的組織上的問(wèn)題，并克服之。2008年企業(yè)管理真題——“公司招聘的是技能，解雇的是不合”?！耙环啪蛠y，一收就死”是管理授權(quán)所面臨的困境。富士康的管理模式也引起了的爭(zhēng)議，甚至有媒體把富士康的管理稱(chēng)為“鐵血管理”。請(qǐng)你從控制在管理過(guò)程中的作用的地位，闡述該觀點(diǎn)的道理。請(qǐng)你從人力資源管理角度，解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，及其可能帶來(lái)的利弊。90后【1990年以后成長(zhǎng)起來(lái)的一代人】開(kāi)始逐步進(jìn)入職場(chǎng)，一般認(rèn)為，90后員工具有好奇心強(qiáng)、接受新事物能力強(qiáng)，自信心脆弱、價(jià)值觀更加現(xiàn)實(shí)，張揚(yáng)自我個(gè)性，相對(duì)比較缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)感，信息和知識(shí)豐富等特點(diǎn)，那么，針對(duì)90后員工的特點(diǎn)，應(yīng)該如何對(duì)他們進(jìn)行管理和激勵(lì)呢？江蘇中圣集團(tuán)的前身是1997年成立的南京圣諾化工設(shè)備有限公司，成立之初，他們看到傳輸長(zhǎng)輸管線的能量損失這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，幫客戶(hù)解決問(wèn)題，工業(yè)上大量采用管道傳輸，這些管道在輸送過(guò)程中，消耗了大量能量，消耗的能量需要定點(diǎn)補(bǔ)充?！懂?dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦劉儒德北京師范大學(xué)出版社； 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》郭秀艷 人民教育出版社； 2004《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》張厚粲北京師范大學(xué)出版社； 《心理與教育測(cè)量》戴海琦暨南大學(xué)出版社；了解院?？荚嚮拘畔⒅皇菑?fù)習(xí)準(zhǔn)備的第一步
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