【正文】 一反三。首輪復(fù)習(xí)：（2012年8月——2013年1月）基礎(chǔ)能力過關(guān)，側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。對(duì)于每一次測(cè)試，訓(xùn)練，在練習(xí)巡視中，在批閱試卷中要深入了解，從而掌握學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題，為講評(píng)試卷掌握第一手材料，講評(píng)中抓錯(cuò)誤點(diǎn)，失分點(diǎn)，模糊點(diǎn)。文化立意，注重社會(huì)文化和價(jià)值取向，重視考生的人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略考查。試題淺層理解題居多，但也不乏一些需要把握總體，進(jìn)行適當(dāng)推斷的題目，2012年英語聽力考試非常生活化，聽力所選材料均來自學(xué)生熟悉的日常生活真實(shí)、實(shí)用，頗具交際性，試題內(nèi)容涉及購物、住宿、聚會(huì)、交通、就業(yè)、求學(xué)等。閱讀理解20102011年寧夏卷閱讀理解題篇幅都為5篇短文，總詞匯量均近1800個(gè)左右，分值為40分，占總題量的27%，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1）堅(jiān)持重語篇、重讀速、重能力的指導(dǎo)思想三份試題的總詞匯量和讀速大致相同，12年總詞匯量和讀速略高于前兩年，符合對(duì)高三學(xué)生的閱讀要求，即每分鐘50—60個(gè)單詞左右。今年的書面表達(dá)屬于提綱類作文，要求學(xué)生就所給內(nèi)容寫一封電子郵件，是學(xué)生比較熟悉的題材，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)應(yīng)該注意實(shí)用性，生活型的原則，也就是學(xué)以致用的原則。探究高考真題，反思教學(xué)。根據(jù)考綱內(nèi)容及要求，對(duì)藝術(shù)生的達(dá)標(biāo)要求降低。在選題方面，應(yīng)精選高考改革后近年的高考題及模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。例題分析，模仿練習(xí)，限時(shí)訓(xùn)練。例題分析，專題模仿練習(xí)，限時(shí)訓(xùn)練。套題訓(xùn)練第三篇：高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：根據(jù)高二期末考試的情況，我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況總體情況良好，尖子生群體突出，學(xué)困生也有相當(dāng)比例，兩極分化嚴(yán)重。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān)，這是提高練習(xí)效率的前提條件。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置。專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí)，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就某塊知識(shí)或某些方法、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。做到分清錯(cuò)誤類型，對(duì)癥下藥，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，暴露學(xué)生的思維過程，解決思維受阻的原因?！板e(cuò)題集”。（2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。堅(jiān)持就是勝利每天必備的訓(xùn)練：（1）聽磁帶20分鐘。，少講多練。而大量的語篇輸入是這個(gè)階段的工作之重。三輪復(fù)習(xí)：全面提升做題能力，加快做題速度，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，分配做題時(shí)間。個(gè)人的力量是有限的，集體的智慧一旦被充分發(fā)揮，定會(huì)取得更好的效果。做后詳細(xì)分析考點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生差缺補(bǔ)漏。聽力方面，是我校很多學(xué)生最弱的一項(xiàng)，也是老師高一高二投入精力較少的一部分。一輪復(fù)習(xí)中，我們會(huì)把高考要求的語法項(xiàng)逐一復(fù)習(xí)，但降低難度，并用刷題的方式幫助學(xué)生鞏固練習(xí)。但是，結(jié)合今年高考題靈活多變的考查特點(diǎn)，考慮到往年一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)效果差，且重溫舊閱讀材料不足以吸引學(xué)生長(zhǎng)久的注意力，所以今年希望有所改革創(chuàng)新。如果沒有奮斗的***，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，融會(huì)貫通，提高學(xué)生在新情境中運(yùn)用知識(shí)的能力。四、具體措施：，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。提倡精講精練，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：首輪復(fù)習(xí)(一模前)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高尖子生；二輪復(fù)習(xí)（二模前）側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能；后期復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。例題分析，模仿練習(xí)，限時(shí)訓(xùn)練。運(yùn)用語法填空題型及翻譯句子的方法。四 有計(jì)劃輔導(dǎo)目標(biāo)生關(guān)注目標(biāo)生，先從心理入手，多與目標(biāo)生溝通交流，幫助目標(biāo)生分析現(xiàn)狀，找出突破口，幫助個(gè)人制定有效的復(fù)習(xí)突破計(jì)劃。充分利用每節(jié)正課及早讀課，讓學(xué)生形成記憶的習(xí)慣，每天布置具體的背誦任務(wù)，爭(zhēng)取做到有要求就有計(jì)劃，有計(jì)劃就有落實(shí)。從高考真題中得到啟示，更新教學(xué)理念，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。2）話題選材貼近新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的人格的成長(zhǎng)。符合學(xué)生實(shí)際的需要，不會(huì)造成課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)生理解中的障礙，五篇閱讀加上理解題字?jǐn)?shù)共計(jì)約1866詞，與往年基本相同短文改錯(cuò) 考查要點(diǎn) :名詞 時(shí)態(tài)