【正文】 均不得分)序號(hào)填入括號(hào)內(nèi),多選,漏選,錯(cuò)選均不得分)“剪紙”絕活,在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練,其他內(nèi) 容一概少講或不講,這種做法是(,對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化 2,新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括(A, 能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 B ,能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念 C, 能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象 D,有自己的審美趣味 ,筆觸的審美效果主要取決于( ,長(zhǎng)短 ).).“全面發(fā)展”的要求 ).,是專(zhuān)供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所,通常它的內(nèi)部裝飾是用(). ). ,這個(gè)龐大的地下軍陣有( 1936 年創(chuàng)作的油畫(huà),畫(huà)中人物的器官四分五裂,再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中 幻象,揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷,其作品名稱(chēng)和作者是(A.《格爾尼卡》 B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》). 畫(huà) ). 利,題材來(lái)分類(lèi)有( 畫(huà),含蓄雅致,但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué),因 此在同類(lèi)色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的( 度 暖 薄) 度).).(,評(píng)價(jià) ,分析 , 請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序( “√”為對(duì) 為對(duì), 為錯(cuò))四,判斷題:(每題 1 分,共 13 分,記“√”為對(duì),記“╳”為錯(cuò))判斷題: 1,在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案,在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”,美術(shù)活 動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng).(2,書(shū)法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局.()))3,中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu),西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu).(4,普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式,使專(zhuān)業(yè)化傾向淡化,要 由專(zhuān)業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù).()5, 初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中, 學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破.())6,彩陶,青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋,雷紋,人物,魚(yú)紋等.(7,在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色.()8,空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式,對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種.()9,新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的.()10, 月份牌年畫(huà)在 20 世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà), 因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名.())11, 清代山東濰坊年畫(huà) 《女十忙》 描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉, 彈花, 紡紗, 織布等情景.(12,蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上,記錄事件,進(jìn)行通信.(13,羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法.(五,分析題(12 分)))以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)參照第一種思路的分析方 法分別對(duì)第二種,:第一種思路:具有“課堂化”特色的思路: 在教室里進(jìn)行欣賞,評(píng)書(shū),交流, ,既有助于教學(xué)評(píng)述,也能豐富課堂視 覺(jué)效果,提問(wèn)方式導(dǎo)入,展開(kāi)多種形式的討論,如 小組討論,:第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專(zhuān)門(mén)的教師,師生可以方便,充分的傳授, 交流,討論等, 缺點(diǎn)是資源,資料有限,學(xué)生的直接觀察,: 問(wèn)題 第二種思路: 第二種思路:具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路: 從參觀陶瓷商場(chǎng), 學(xué)生在琳瑯滿(mǎn)目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美,現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流,還可以拍照,畫(huà)速 寫(xiě),寫(xiě)短文等方法加深感受,: 第三種思路:具有“虛擬性”特色的思路:在多媒體,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,教師可以預(yù)先 制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè), 線(xiàn)交流,美術(shù)字(10 分)請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”,“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體,老宋體(雙鉤即可,無(wú)需填充).注:術(shù)科水平測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅,時(shí)間為 90 分鐘,另外計(jì)分)參考答案 一,填空題:(每空 分,共 15 分)1,人文 美育 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞評(píng)述 綜合探索 2,造型表現(xiàn)3,北宋 元 明 清 詩(shī) 書(shū) 畫(huà) 印 4,橫幅 中堂 扇面 斗方 5,舞臺(tái) 光線(xiàn) 厚 薄 6,冷靜 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 個(gè)性 情感 主觀 二,單選題:(每空 1 分,共 10 分)1,D 2,A 3,D 4,B 5,C 6,A 7,C 8,C 9,B 10,C 三,多項(xiàng)選擇題(每小題 2 分,共 20 2 個(gè)以上正確答案,將正確答案的字母序 號(hào)填入括號(hào)內(nèi),多選,漏選,錯(cuò)選均不得分)1,DC 2,ABD 3,ACD 4,BD 5,ABCD 6,BD 7,ACDEF 8,AD 9,DBCA(一定要按順序排列)10,CAB(一定要按順序排列)四,判斷題:(每題 1 分,共 13 分,記“√”為對(duì),記“╳”為錯(cuò))1,√ 2,╳ 3,√ 4,√ 5,╳ 6,╳ 7,╳ 8,√ 9,√ 10,╳ 11,√ 12,√ 13,╳ 五,分析題(12 分)答:第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性,現(xiàn)場(chǎng)感(3 分),缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展,深化及充分交 流不方便(3 分).第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流(3 分),缺點(diǎn)在于真實(shí) 感不足(3 分).六,美術(shù)字(10 分)答案略 七,術(shù)科水平測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅,另外計(jì)分)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(二)一,填空:(共 18 分,每空 1 分)填空: 1,課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(2,色彩的三屬性包含(3,純度是指色彩的(4,不同顏色的相貌,名稱(chēng)稱(chēng)為(5,在色環(huán)中,互成(,()也叫鄰近色,指(),紅,橘紅等.)()()()()),().).)的色, 60176。讓學(xué)生在琳瑯滿(mǎn)目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。（）1蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（）普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專(zhuān)業(yè)化傾向淡化，要由專(zhuān)業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。A．步兵B(niǎo)．騎兵C．弓箭手D．將軍6．有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱(chēng)和作者是()。A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”。在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶()，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。一、填空題：(，共15分)美術(shù)課程具有___________性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行___________的主要途徑。《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_(kāi)__________________、___________________、___________________、_______________________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A．甩水發(fā)B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子唐三彩常用的顏色主要是()。此詩(shī)作者是()。A．《格爾尼卡》B．《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C．畢加索D．達(dá) 利7．繪畫(huà)以?xún)?nèi)容、題材來(lái)分類(lèi)有()。（）初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。（）1羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接。以?xún)?nèi)的色,為柔和)和教學(xué)方法的改革.),().7,國(guó)畫(huà)中,用清水和墨汁調(diào)出的(等不同墨色,()世紀(jì)的()和()國(guó)家的畫(huà)家,作品有《向日葵》等.),個(gè)體的心理發(fā)展受(對(duì)的打“∨” 錯(cuò)的打“Ⅹ” “∨”, “Ⅹ”)二,判斷(共 10 分,每題 2 分,對(duì)的打“∨”,錯(cuò)的打“Ⅹ”)判斷(1,在學(xué)與教的過(guò)程中,要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容.())2,教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件,教學(xué)設(shè)施以及空間布置等.(3,教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納.()4,指學(xué)生在教學(xué)情境中,通過(guò)與教師,同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí),技能和態(tài) 度的過(guò)程.()5,影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神,專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心 理特性.()三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)名詞解釋: 1,二方連續(xù): 2,明度: 3,美術(shù)史: 4,工藝美術(shù): 5,同類(lèi)色: 簡(jiǎn)答題:(:(共 四, 簡(jiǎn)答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么? 2,美術(shù)課程的基本理念是什么? 3,美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么? 試題答案與分值: 試題答案與分值: 一, 填空:(共 18 分,每空 1 分)1,(教學(xué)過(guò)程)相)2,(色相),(明度),(純度)3,(鮮 濁 程度)4,(色 5,(150176。純度是指色彩的（）。（）世紀(jì)的（）國(guó)家的畫(huà)家，作品有《向日葵》等?！?80176。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（8）教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。教師的素養(yǎng)包括、知識(shí)素養(yǎng)及思想道德 三個(gè)方面。1德拉克羅瓦是 浪漫主義畫(huà)家，列賓是現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家，普桑是新古典主義畫(huà)家，畢家索是立體主義畫(huà)家，夏加爾是 現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家。我覺(jué)得應(yīng)該首先表?yè)P(yáng)他，然后引導(dǎo)他在這方面的興趣建議他去專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，通過(guò)贊揚(yáng)增強(qiáng)他的自信心，再試著去教導(dǎo)他其他的內(nèi)容都對(duì)畫(huà)卡通畫(huà)有好處并且指出其他內(nèi)容的有趣之處吸引他今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。1秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫(huà)與雕刻兩種特點(diǎn)的是 與。A、羅馬式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑十七世紀(jì)荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)屬于()。()生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。對(duì)牽?；ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。清朝是中國(guó)年畫(huà)的鼎盛時(shí)期，其三大主要產(chǎn)地是（天津楊柳青）、山東濰縣、（蘇州桃花塢）。A、呂德 B、德拉克洛瓦 C、席里柯 D、達(dá)維特歐洲文藝復(fù)興時(shí)期著名的農(nóng)民畫(huà)家是（c）A、荷爾拜因 B、米勒 C、勃呂蓋爾 D、丟勒