【正文】 綠色叢林生活的人類先祖，當(dāng)他們的雙手舍棄了樹枝而抓起了犁與鍬時(shí)，火之血紅和煙之濃黑便占據(jù)了子孫后代的雙眼?；厥淄ィ朴葡年栔?，與爸在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟透著淡淡的綠色??爸呢？廚房里呢?？紙鐾鈹D擠壓壓的全是人，我突然覺得胸口堵得慌，在這人群之中的自己如一草芥，會(huì)被淘汰受傷?？上У氖?，那天下起了細(xì)細(xì)的雨，天灰蒙蒙的，壯觀的日食他沒觀到?？傊盁o公害，純綠色”。就是因?yàn)槲业南M(fèi)，以及其他和我一樣購買巴西原生態(tài)地板的人的消費(fèi)，拉動(dòng)了這項(xiàng)所謂的給人們帶來綠色生活的產(chǎn)業(yè)的增長。每一圈，都是自然對其三百六十五天的滋養(yǎng)，都凝結(jié)了那塊生它養(yǎng)它的土地日日夜夜的廝守。其難懂程度超過了《史記》、《漢書》，乃至不少先秦散文。讀者朋友們，能在考場上獨(dú)自思索企及如此理論高度，絕非易事。借著堂屋里燈發(fā)出的微弱的光，我看見了那似曾相識(shí)的板凳，高高的門檻兒，矮小的竹椅。兩邊低矮的平房就那樣安靜地立著，墻磚之間已滋生了綿軟潮濕的青苔?；蛟S是考前的心理煩躁吧，我安慰自己說。這得益于寫作心態(tài)的放松和恣肆，更得益于寫作過程中對自己感覺的捕捉和詩意的表達(dá)。有時(shí)，我會(huì)想，我到底在留戀些什么呢？住在高級(jí)公寓了，外婆也搬來了??噢，我的格子窗不見了，那滿窗的綠色不見了！以前那樣費(fèi)勁地想著窗外的風(fēng)景，而今只需一抬頭，透過干凈的玻璃窗，那滿街的都市繁華盡收眼底。在嬉笑一陣后，我踱步來到了窗房。那兒有許多老房子，屋頂灰色瓦片，在安靜的畫面里舒展。也許，生活中，還有機(jī)器轟鳴沖淡了鳥兒的歌聲，還有水泥柏油踏平了原野的綠意，還有電鋸慘叫放倒了一棵棵希望，還有熒光屏里歇斯底里的“歌嚎”，還有車水馬龍喧囂出令人窒息的煙塵。“近卻無”，便是習(xí)慣成自然。張雨仁綠色生活“草色遙看近卻無”，古人一句七韻，竟完美地道出了綠色生活的真諦！“草色”，便是自然之韻。棲于塵世，生于污泥之中，只要像蓮花般保持自身的純凈，情系綠色，回歸本真，便能葆察察之身而勿囿于汶汶之物！簡評本文的亮點(diǎn)在于作者認(rèn)識(shí)的深刻性和說理的辯證性?！叭朔ㄌ欤旆ǖ?，道法自然”，我們所能做的便是向往綠色生活，還原自然本色，吸取天地之靈氣，盡力體味自然的至高之“道”。終于有考生站出來發(fā)表高見了。勞動(dòng)使人為“人”，并不斷創(chuàng)造著一切，這種創(chuàng)造又往往反過來破壞著自然，損傷人的本性?？忌魪臏\層入手，很容易，也不易跑題，如寫“環(huán)?！?、“低碳”、“植樹”、“哥本哈根會(huì)議”等等。綠色生活，實(shí)際上是順乎天然、撫慰人性的生活。梭羅能在瓦爾登湖飽覽美景、揚(yáng)帆擊水，是因?yàn)橛腥恕百Y助”他，他是個(gè)“名人”。在市場高呼“轉(zhuǎn)基因無公害”時(shí)，在商家大喊“特色樓盤——人造山水景觀”時(shí)，在所謂攝影愛好者不再傾慕山水轉(zhuǎn)而人工PS合成圖時(shí)，人們已不再欣然接受，而是透露出擔(dān)憂或不滿。鮑爾吉曾說：“進(jìn)入天空的暢途得經(jīng)過原野。作者更多地從精神層面闡述了自己的觀點(diǎn)?！斑b看”，便是距離產(chǎn)生美?！安萆b看近卻無”一句詩，還是一種文化，一種機(jī)智。中學(xué)生的腦海里裝了不少名家詩句，卻不可隨意往作文里“堆”，攪得人眼花繚亂。格子窗很厚重，運(yùn)氣好遇上它打開時(shí)，我便能肆無忌憚地從窗外拾點(diǎn)好風(fēng)景，但要是它緊閉著，小小的我因推不開只得訕訕離去。我迫不及待地瞅著小孔。玻璃窗透明得漂亮，有時(shí)讓我誤認(rèn)為不存在。華燈初上，流光溢彩，人頭攢動(dòng)，一片歡樂海洋。懷著虔誠的心，我放慢腳步，生怕踩疼了這條古巷。雖然沒有綠色射燈的照耀，但它依然顯得郁郁蒼蒼。面對我們折毀式的“綠色生活”，作者沒有“憤青”式的質(zhì)問與慷慨，只是平靜、憂傷地?cái)⑹鲋@一切,復(fù)雜的情感蘊(yùn)含其中。我們懇切希望中學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)寫好現(xiàn)代白話文，不要盲目“復(fù)古”。滾滾流淌的亞馬遜的河水，化為滾滾的利潤，帶著滋養(yǎng)了它幾百萬年的綠色，就這樣以一種卑謙的姿態(tài)，匍匐在我的腳下。這棵樹，它本可以很好地涵養(yǎng)水源，防止水土流失。但愿如此才華、思想、膽識(shí)能層樓更上。倒是前不久那次五百年一遇的日食將他給忙壞了。我高三了，生活忙亂而擁擠?！蔽夷竽竽蔷G色的瓶子，將那火紅包裝的可樂扔進(jìn)了垃圾桶。這種人，得天地之正氣，他們的精神、意念和行為可用“綠色”來隱喻。誠然，人們喜歡魯氏、陶氏的“綠色”，畢竟“采菊東籬下，悠然見南山”之類的佳境是大家都向往的。當(dāng)人們意識(shí)到應(yīng)有自由、寧靜靈魂，那么，他們就會(huì)自然地去保護(hù)身邊來之不易的綠色。薛明德綠色生活時(shí)隔多年，我依然懷念那個(gè)清涼的夏天，懷念那沁入骨子里的綠茶香氣。偶爾也有渴極了的人，一連灌下三大碗，奶奶也只收取5角錢，也許她深諳做生意講求回頭客的道理，抑或是她的本性就只是為了方便他人。這樣的視角是獨(dú)特的，這樣的故事是鮮活的，這樣的表現(xiàn)是智慧的。這是一個(gè)難解和予盾。說破了也很簡單，就是一句頗有名氣的古代格言：“小隱隱于山，大隱隱于市。古代文言大家，如司馬遷、柳宗元，蘇東坡等，都江堰市極力使用常用詞，何況今人仿古之作呢？2過分注重‘四字式’形式，邏輯不夠嚴(yán)密，謀篇布局不周密（如第一段游離主題）不少上下文、前后句之間的聯(lián)系經(jīng)不起推敲，總之，我認(rèn)為此文只是高考作文中的個(gè)案，其文風(fēng)也不值得提倡。這種有人有事、有頭有尾的記敘性短文,由于“形象大于思想”,故包蘊(yùn)的含義十分豐富,有時(shí)多達(dá)幾十個(gè)。美。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!“青春”、“不朽”,是個(gè)好題目。的確,青春絕非“驛站”,純?nèi)皇菓阎蛔R(shí)愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態(tài)”!在匆忙答卷的考場上,能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點(diǎn),難能可貴。江蘇省高考作文閱卷專家組朽葉的桅子花小城深處有條老巷。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。女明星光潔的臉蛋，真擔(dān)得上《洛神賦》中那句“肌若白雪，齒若含貝”。杜拉斯八十歲時(shí)仍能笑稱：“我還年輕，青春正好，及時(shí)行樂！”我私下猜想，年輕導(dǎo)演欣賞她的絕不是皮相，也不是那種放浪形骸的生活態(tài)度，而是杜拉斯的內(nèi)在氣質(zhì)與精神涵養(yǎng)。每個(gè)女人都是渴望愛與美好的天使。青春便作為一種精神存在，石古不廢。青春心氣，是青春不朽的催化劑；是對生和死，青年和老年，人生和宇宙的富有審美情懷的考量?！鼻啻翰皇巧囊粋€(gè)“階段”，而是生命的一種“狀態(tài)”。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護(hù)著你的青春。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久；只有多一份沉穩(wěn)，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恒。上世紀(jì)的倫敦，曾流行剛畢業(yè)的醫(yī)科大學(xué)生蓄起絡(luò)腮胡、戴上金絲鏡的“時(shí)尚”，以此來彰顯自己的老到醫(yī)術(shù)?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年自由則國自由”?！蔽铱倳?huì)看到您的眼睛在發(fā)亮，耳鬢的白發(fā)在您充滿感情的吟誦中似乎被染黑了，三尺講臺(tái)上，您為學(xué)生解釋宋詞，飽含深情，青春煥發(fā)，活力逼人。順著您的目光，恰有一片黃葉從枝頭飄落，緩緩地打著旋兒飛下，似一個(gè)小精靈在風(fēng)中嬉戲。那時(shí)，我只希望與外婆飲一盅酒，賞一簇花，敘一段情。彼時(shí)她年輕如斯，活力如斯，躡手躡腳地打開那扇老舊的木門。沒有人永遠(yuǎn)不會(huì)老去，可永遠(yuǎn)有人正在年輕。第四篇：江蘇2014高考優(yōu)秀作文選登江蘇2014高考優(yōu)秀作文選登江蘇省高考作文閱卷專家組專門推薦給《南京晨報(bào)》4篇鮮活的、有情趣的記敘文鄭重提示高中生應(yīng)當(dāng)寫好記敘文從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經(jīng)15年了。這種作文委實(shí)把閱卷人讀倦了、讀厭了。請讀者諸君注意，今年高考作文答卷中的記敘文共占15%左右（抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)），恰恰是這15%的記敘文涌現(xiàn)了如此之多的“拔尖之作”，你說高考作文若想脫穎而出拿高分，舍“此”其誰？今年得知，《南京晨報(bào)》每年均仔細(xì)閱讀和比較見報(bào)的優(yōu)秀作文，認(rèn)為那些鮮活的、有情趣的記敘文更好一些，希望能多多發(fā)表。如若叫三位小作者寫同樣立意的議論文，我們估計(jì)：既講不出什么深刻的道理來，又會(huì)板起面孔大拋生硬冷漠的“套話”！所以，說回來：高中小友們，請多多寫記敘文，多多寫自己吧！江蘇省高考作文閱卷專家組優(yōu)秀作文青春萬歲搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。青春的那些事“丁丁零??”下課鈴響了。然后，我到小雅面前，說：“來，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來，我數(shù)數(shù)看。因?yàn)樾⊙艕郯l(fā)如命，誰敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。“你不要擔(dān)心嘛！反正我很年輕，沒事的。還記得，我們都不想上高中，說高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過得最難忘的三年。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問題到底出在哪兒，誰知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢？！還記得，我們一起減肥。緊緊相擁，沒有誰會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。那時(shí)候我剛讀高一，對人世的聚散分離沒有一絲感觸，總覺得自己還青春，沒有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守她?！蔽胰炭〔唤υ捤?。時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。寫得好的“給材料議論文”，不滿足于“解說”材料，不用大同小異的幾個(gè)事例來“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進(jìn)行分解和剖析，多問幾個(gè)“為什么”。這話講了多年，但應(yīng)者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產(chǎn)”、“批量指導(dǎo)”，記敘文則篇篇是“個(gè)案”，必須過細(xì)地、個(gè)別地輔導(dǎo)和點(diǎn)撥。的確，注重細(xì)節(jié)需要有如“塵”的心思。不過，此情并不令人費(fèi)解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點(diǎn)燈”的大度與包容，還需要我們有觸動(dòng)事物核心的敏感。當(dāng)宗法制度在第一個(gè)諸侯國被破壞時(shí)，當(dāng)文字獄興起、抓起第一個(gè)書生時(shí)，當(dāng)官僚資本主義壓迫第一個(gè)民眾時(shí)，當(dāng)中國國門第一次被外國列強(qiáng)打開縫隙時(shí)，這些細(xì)小的跡象都預(yù)示著某種地覆天翻，而有智慧的中國人會(huì)毫不猶豫地見微知著，迎接變化，抓住機(jī)遇，從而成為一個(gè)時(shí)代的先驅(qū)者。這個(gè)詞，是指普通大眾集體無意識(shí)地作惡卻絲毫不覺愧疚。”如今的中國人民已不再是魯迅先生筆下的麻木看客。拒絕“平庸之惡”，養(yǎng)一身浩然正氣，和整個(gè)國家一起走在追夢之路上，必能見到明日的燦爛朝陽。最終我為自己描繪的美好明天戰(zhàn)勝了我的理智。抬頭，看見黑板上方掛著的時(shí)鐘，還有不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，——我還什么都沒有寫。古人詩云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。生不用封萬戶侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床；更無需黃袍加身，便如蒲松齡“老于世情乃得巧，昧于世情則得拙”，他秉持一拙所自安的生命準(zhǔn)則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿掬的心靈，給無數(shù)士子以“書中自有顏如玉”的想象。啥？不像活的？簡單，裝倆風(fēng)機(jī)，吹撲騰起來不就完事了么！洞外邊搞上個(gè)售票點(diǎn)，再打上幾個(gè)廣告：“山蝴蝶洞”。而在羅馬人看來，這些遺跡本身就不應(yīng)該過多干預(yù)，它所見證的是時(shí)代也是歲月，過多的干預(yù)只會(huì)加速它的死亡。于是，我看到了你的憤怒和淚光。但，請你相信，我不會(huì)再讓你逃避——我親愛的大自然，我賴以生存的家鄉(xiāng)。張曉風(fēng)在敬重這株倔強(qiáng)花朵的同時(shí)卻又深深惋惜她的命運(yùn)?；ǘ涞木`放是自然的、寧靜的，莫用照相機(jī)的閃光驚擾她們。林清玄的《放生鳥》里，鳥與龜被一。行禮，為了遠(yuǎn)方的美不要走得太近，驚走了沉眠的美。讓美麗回到她最初的環(huán)境中去，去肆意盛開屬于她的光彩，別讓你的欣賞，影響了她的綻放。宇宙洪荒，生命的畫卷無限延長，我想我會(huì)攜起你的手，一直走到時(shí)間的盡頭，在這畫卷上留下令人欽羨的痕記——人與自然相伴到地老天荒！[閱卷附注]此文全篇押韻。于是，我開始回想，回想曾弄舟于附近的河上，回想曾聽著蟬鳴數(shù)著螢光，回想我曾許下過的地老天荒。如今她們已經(jīng)被驅(qū)趕到了山洞的深處，難道我們還應(yīng)當(dāng)燃起一大把蠟燭，再去尋找？啊啊，還是讓她們?nèi)诨跉v史里，靜靜地美下去吧??想讓你陪我到地老天荒念你,億萬年的時(shí)光,滄海桑田仍不改的胸膛。我當(dāng)然沒有在說笑，這碼事在咱們周圍并非少見。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦可步步生蓮，腳下生風(fēng)。何處種菱何處種稻與如何擺放我們的心靈原本是一個(gè)道理。如果我告訴了那個(gè)男生？這，不過是一件小事！可我什么也沒說，它毀了我的人生！我的腦海一片空白，死死地盯著那只蜘蛛的尸體??不深不淺種荷花猶記以前讀川端康成的《雪國》,夢中都回蕩著那和服女子的溫潤笑靨，便癡癡地到花市上買了株櫻花來，也盼著一日如霞煙云可映著我家屋檐。甚至帶有幾分幸災(zāi)樂禍。近了，更近了。所以，我們必須自省，分清善惡，堅(jiān)持自我。無論是高速公路上貨車翻車引來成百農(nóng)民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過的“中國式過馬路”，無一不是“群氓”品行的體現(xiàn)。”這話一點(diǎn)也不夸張。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。這幾位朋友，在進(jìn)洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無對生命的尊重，因而他們貿(mào)然點(diǎn)燃蠟燭。我省語文教師隊(duì)伍具有這種耐心和愛心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！現(xiàn)公布數(shù)篇高考優(yōu)秀作文，作為今后教與學(xué)的參考。這是目前高中作文教學(xué)必須嚴(yán)重關(guān)注的課題，要盡快扭轉(zhuǎn)只會(huì)舉例、不會(huì)說理的局面?，F(xiàn)將值得注意的幾個(gè)問題，概述如下：提供給考生作文的“材料”，總是多義的?！罢l娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你??”第五篇：2013江蘇高考優(yōu)秀作文選登2013江蘇高考優(yōu)秀作文選登2013年江蘇高考作文題閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無意中來到一個(gè)人跡罕至的山洞?！爱?dāng)時(shí)總覺得自己還年輕，誰知一晃都十幾年了?！斑€記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎？”表姐拍了一下手?！熬湍隳菚r(shí)候最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰講話就在誰跟前揮著??”曾經(jīng)暗戀過表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多??”臉上似乎露出了幸福的表情。很好，我沒有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。還記得，我們一起偷懶。等我們以后老了，想打也打不成了呢。唉，幸好啊幸好！這時(shí)，上課鈴響了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況??