20xx年春季季學期數(shù)學組工作總結(jié)(完整版)
【正文】 達到提高課堂教學效益的目的。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道，研究教學方法、學習方法，努力提高課堂教學效益。參加工作才一年半就開始擔任這樣的職務，組織管理一群比自己大的成年人，這是零起點，無從談及組織和管理經(jīng)驗。外出培訓學習四人次，網(wǎng)絡培訓學習6人次。本學期我組共組織開展過數(shù)學競賽一次，參賽學生/3達50余人，占全校學生總數(shù)的近10%。公開課的開展形式與以往也有所不同，以往的公開課只有聽課和評課兩個環(huán)節(jié)，忽視了說課環(huán)節(jié)。教師們在平時的教學中加強研究，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學習學科刊物，幫助教師們了解教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學人的心間。合作交流資源竟共享。圍繞理論學習、課題研究，合作交流、階段考核課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，有效提高了數(shù)學教學質(zhì)量。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。教學科研方面：課題研究引領發(fā)展新方向。具體流程為個人備課→集體備課→個人備課，簡稱三級備課。通過外出培訓學習，網(wǎng)絡學習以及與其他學校開展教研交流活動，不但開拓了我組教師的視野，同時也提升了我組教師的專業(yè)素養(yǎng)。本人在擔任我校數(shù)學教研組的同時還承擔著兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作和一個畢業(yè)班的班主任工總，工作任務較為繁重。共組織教研活動8次，形式有：學習新課標、教材分析、研討課、課題研究、等。教研活動形式多樣。繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期教學工作和教研活動作以下方面總結(jié)：在學校領導和教育教學管理中心的指導下，在全組各位老師的通力配合下，高中數(shù)學組很順利地度過了20162017學年春季學期，數(shù)學組全體成員齊心協(xié)力完成了學校和教育教學管理中心下達的各項任務。不管是學校安排的全校公開課還是本組內(nèi)安排的組內(nèi)公開課，被安排的教師都很積極地響應，上公開課前很認真地準備，一般都是提前幾天就備好課，然后會進行好幾次試講，試講時基本都是全組動起來，包括有課的教師也都是想辦法把課換開去聽課，而且每位教師都很積極主動地提出自己的一些看法或建議以便對講課教師在修改教案或課件方面起到一些作用，這樣，經(jīng)過幾次修改和試講后，正式講公開課時幾乎每位教師都能淋漓盡致地展示自己的風采。對每一個學生，包括學困生，都有一種吸引力。尖子生的知識基礎和理解能力都比較好，對于課堂的知識往往通過自學就能掌握。只有學生的心理承受能力強了，才能應付自如地面對各種挑戰(zhàn)，在激烈的中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出應有的水平。2016年7月1日第五篇：2009春季學期數(shù)學組教研工作總結(jié)2009年春季學期數(shù)學組教研工作總結(jié)黃 坤 亮本學期，在校領導、縣教研室的正確領導之下，我校堅持以推進新課程改革為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強化隊伍建設，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培訓和教研活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。這樣理論與實踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強。繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在學校領導的統(tǒng)一籌劃下，人人爭做師德的表率，育人的模范。繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質(zhì)。教研活動形式多樣。共組織教研活動8次，形式有：學
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1