yan蘇教版語文教案只揀兒童多處行第一課時(shí)(完整版)
【正文】 ”這句詩的意思。預(yù)設(shè)“成千盈百”“一群接著一群”數(shù)量多；“鬧嚷嚷”聲音響，人多；“擠”“飛涌”景象壯觀，看出人多。，把不懂的詞語畫出來，把作者所到的“兒童多處”——某些地方，在書中劃出來。3．能正確梳理課文條理。五、學(xué)習(xí)第一段自由讀第一段，畫出表述兒童多的句子。二、學(xué)生自學(xué)課文，學(xué)習(xí)生字新詞學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，那么令人快樂。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。誰能給大家描繪一下春游時(shí)的情景？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的文章。練習(xí)有感情朗讀。指名讀然后齊讀。題目是《只揀兒童多處行》，“揀”，挑選；“處”，地方；行，走?！咳?、品讀第一段。第四篇：只揀兒童多處行教案只揀兒童多處行衡陽旭升寄宿學(xué)校：許榮麗 【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五至九自然段。冰心奶奶的作品大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。4．教學(xué)生字：重點(diǎn)討論：“嚷”、“魔”的筆畫較多；“匣”的筆畫。⑤……在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。7．自由朗讀第四段，換一種說法：當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，一定會(huì)找到春天的。教學(xué)資源相關(guān)資料：冰心，原名謝婉瑩。這時(shí)期代表作有《悟》、《寄小讀者》等。冰心除創(chuàng)作外，還翻譯過一些外國文學(xué)作品?！景鍓K四】【學(xué)習(xí)單2】自由朗讀課文第一、二段，談?wù)勎闹斜硎緝和嗟木渥?。？【板塊六】1．重點(diǎn)討論：“嚷”、“魔”的筆畫較多；“匣”的筆畫?！景鍓K四】精讀課文，暢談體會(huì)（16分鐘）過渡：初讀課文，我們仿佛看到了一幅熱熱鬧鬧的“趕春圖”，現(xiàn)在，讓我們用心去領(lǐng)略為什么“兒童多”處一定會(huì)找到春天呢？自由朗讀課文第一、二段，談?wù)勎闹斜硎緝和嗟木渥??！景鍓K五】小結(jié)：（2分鐘）春的頤和園處處都是兒童歡暢奔跑的身影，處處都充溢兒童的歡歌笑語，處處都散發(fā)著兒童特有的生命活力。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：對(duì)春天，每一個(gè)孩子都有自己的感受，讓他們暢所欲言。聯(lián)系上文，討論、體會(huì)、兒童和花兒如何“舒展”、“使出渾身解數(shù)”。2．（欣賞繁茂的海棠花），你覺得海棠花開得怎么樣？3．作者怎樣描寫“旺”的呢？找出有關(guān)語句，并在旁邊寫寫自己的感受。【板塊四】總結(jié)課堂（3分鐘）1．同學(xué)們，當(dāng)再有人問我們，春天在哪里？讓我們大聲告訴他，當(dāng)你春游的時(shí)候，齊讀第9小節(jié)。讓我們把冰心奶奶的話牢記在心間，跟著這群小伙伴一起去趕春吧。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。【板塊三】背誦畫面遐想法：頭腦中呈現(xiàn)描寫的場景。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讀課文第五至第八自然段，劃出寫花兒的句子，想想這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思【板塊一】朗讀課文第一二段。2．描紅、臨寫。①成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里飛涌出一群接著一群的小天使?！景鍓K一】揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課（4分鐘）1．簡介冰心：原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作品。②你如何朗讀表達(dá)？交流：相應(yīng)的“兒童多”的句子，朗讀品味，暢談體會(huì)。劃出生字詞，理解詞語。1931年的小說《分》、1934年的《冬兒姑娘》等作品中都表現(xiàn)出對(duì)于“愛的哲學(xué)”的深化和突破。童年在山東煙臺(tái)度過。2．詞語串聯(lián)法海棠樹→春光→開得旺→花兒與少年。五、小結(jié)：春的頤和園處處都是兒童歡暢奔跑的身影，處處都充溢兒童的歡歌笑語，處處都散發(fā)著兒童特有的生命活力。3．組內(nèi)討論：①從哪些關(guān)鍵句中感受兒童多點(diǎn)畫出來。2．古詩有云“兒童不
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