【正文】 ? 一路有你，生活中有追求，有甜蜜。于是方知，釵黛之存，是現(xiàn)實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理想之難行卻矢 志不渝。情癡抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補蒼天，是眼看大廈之傾的無可奈何。一路有你一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。媽媽說：我是一個淘氣鬼，生下來就是來討債的。母親，您親手織的毛衣，依然會在天寒之時置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現(xiàn)在我的書桌旁?？幢M雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。一路童年，一曲歌謠。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。得60分一路有你一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。（3）題中“你”是一個泛指，可以是人，也可以是物，可以是某種精神上的某種支撐，“你”可以是實指，如親人、師友等，也可以是虛指，如知識、憧憬等，不管是實指還是虛指都不應(yīng)該局限于所給材料，完全可以而且應(yīng)該加以拓寬。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你??請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。【寫作指導(dǎo)】要讀材料，讀命題，讀要求。但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎？是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。史鐵生，一路有你，讓我幡然醒悟，在你的地壇中，那蕭蕭的風將你的思想傳播。一路十多年，始終是您的愛幫我驅(qū)走生活的寒意，如今，我該如何告訴您，感謝這一路您的陪伴？三毛說：“撒哈拉的盡頭，是我綺麗的夢。因為我的調(diào)皮，讓媽媽平添了幾絲白發(fā)；因為我的任性，讓媽媽平添了幾分愁容；因為我的妄為，讓媽媽的心碎了又合，合了又碎，如此反復(fù)，我成了一個不折不扣的討債人。多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風前淚，驚破紅樓夢里心。唐太宗一句“以史為鏡，可以知興替”，誰知千年后一部紅樓亦道盡興替?！百|(zhì)本潔來還潔去”，“一杯凈土掩風流”，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。去年 南博！當我迷茫、困頓的時候，你的鼓勵和支持是那么的重要！如嘹亮的沖鋒號，鼓舞我奮然而前行！一路有你，我在追求中收獲甜蜜！一路有你，我的視野變得更開闊，我的心地變得更純凈，我的思想變得更深刻，我的感情變得更細膩?? 一路有你，我做回快樂的自己！一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！第二篇：一路有你作文導(dǎo)寫《一路有你》作文導(dǎo)寫【文題呈現(xiàn)】請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。成績知曉以后，卻第一個把喜訊告訴了你。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”??任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學習，仿佛肩負著你無限的希冀。還記得那位自欺欺人的皇帝嗎？是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此，當我徘徊迷茫之時，你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧?？墒牵一赝@漫漫一路，我會在空間的坐標上找到那些陪我一路的人，因為那里，沉淀過我的記憶、我的迷夢??第三篇：“一路上有你相伴“為題作文導(dǎo)寫及優(yōu)秀作文以“一路上有你伴”為題作文導(dǎo)寫及優(yōu)秀作文【作文題目】綠葉陪伴著紅花，無怨無悔；星星陪伴著月亮，不離不棄。（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。歌德曾說過：“一書一世界。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾??在午后無人時，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。【寫作指導(dǎo)】要讀材料，讀命題，讀要求。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細節(jié)的。彼時的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。如今時至高考，我依然始終不肯離開你。一路上有你相伴一路有你，伴我走過孤獨，走過無知，走過稚嫩。情癡抱恨長，是一個家族的興亡血淚，無材補蒼天，是眼看大廈之傾的無可奈何。于是方知，釵黛之存，是現(xiàn)實之多弊卻根深蒂固，欲罷不能；黛晴之逝，是理想之難行卻矢志不渝。小小的日記，記載著你和我的經(jīng)歷，淡淡的話語，露出你對我的關(guān)心。你說呵護時要用嘴巴去關(guān)心，要用雙手去保護，于是想得到意義，字也就記住了。憶起當初，才發(fā)覺，你對我做的所有，不就是關(guān)懷的真是詮釋嗎?而現(xiàn)在，我已跨入初三的門檻，為自己的未來努力奮斗。一路走來，一路有你……第五篇：“一路上有你相伴“為題作文導(dǎo)寫及優(yōu)秀作文以“一路上有你伴”為題作文導(dǎo)寫及優(yōu)秀作文【作文題目】綠葉陪伴著紅花，無怨無悔；星星陪伴著月亮，不離不棄。（2）題中有“一路”二字，突出是“我”的“人生歷程”，因此，選擇的事件，要有“階段性”與“代表性”，不能集中在某一點上。記得B是坐在我前桌的前面的，相隔一個位置，她同我一樣，一樣那么安靜，那么孤僻?！蔽蚁胛液虰正是這種朋友吧。然而，現(xiàn)實總是殘酷的。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又是兩年過去了。歌德曾說過：“一書一世界。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋，蕩漾??在午后無人時，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。這才發(fā)現(xiàn)，一路風風雨雨，早已與你不離不棄。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。當園外的勢力一點點侵入園內(nèi)，便是無可挽回的悲劇的開場。飛鳥個投林，一番夢幻之后的“假語村言”寄托著多少真摯的哀思！隱卷長嘆。是你，一點一滴，教會我關(guān)于悲劇、關(guān)于美、關(guān)于理想、關(guān)于夢。【簡評】《紅樓夢》的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷。多少回讀紅樓后，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現(xiàn)實與理想的不可調(diào)和。十二女伶的離鄉(xiāng)怨，林黛玉的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。【簡評】相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。細細品味著手中的香茶，瞇著眼隨你的思緒暢游??一路有你——我的摯愛朋友書——的陪伴，我不斷前行，漸漸長大。不知不覺，愛上你那指間的世界。一路上有你，真好！這個世界好大好大，又好小好小，能讓我們分離之后又重逢。但眼淚終究還是沒有掉下來，我失魂落魄地走向504班。悄然間，我越來越開朗，越來越愛笑了，而B呢，也不再是從前那樣孤僻了。文靜的外表絲毫無法遮擋B那快樂，活潑，開朗，善良的靈魂?？梢允亲晕揖癯砷L的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業(yè)進步的一串日子。請以“一路上有你陪伴”為題，寫一篇作文。我在學校，每天重復(fù)著三點一線的生活，而你在家里，似乎也一樣。初學時，一切都很生疏。一路上有你，讓我的生活多姿多彩。紅樓萬象，一路走來是師，又是友，風光霽月，山高水長。隱隱約約中，亦讀出多少堂堂須眉的金玉其外、敗絮其中，而“才自精明志自高”的如畫美眷都被裹脅其中。隔花人遠天涯近初讀紅樓，如管中窺月，只知道寶黛的悲歡離合，紅樓兒女們香消玉隕，眼空蓄淚，方知人間不只是美好，那樣一座姹紫嫣紅的大觀園，終究也不是人間天堂，卻至少隔斷了許多園外的骯臟。每每吹奏，便仿佛來到花冢