【正文】 社會經濟發(fā)展中的意義認識不足，理解不深，管理上缺乏一些經驗，操作起來不到位，有捉襟見肘的感覺，同時教師的教學水平有待于進一步提高。我校從招生工作開始就有計劃，有步驟地做好就業(yè)準備工作，把就業(yè)工作貫穿于整個學業(yè)過程中，和幾十家企業(yè)預留就業(yè)崗位200多個。出現(xiàn)問題，進行針對性的整改。同時根據(jù)來自不同市縣學生的實際情況去做針對性工作，解開思想上的疙瘩，如東線學生與與西線學生，由于生活習性的稍為差異，特別是語言上的差異，往往平時相互間交流不夠，產生隔閡，出現(xiàn)行為方式上的誤解而產生摩擦，影響了同學之間的團結。由于此批學員全部來源于農民貧困家庭，平時少修邊幅，少守紀律，少講衛(wèi)生，為之當務之急就是整頓作風，邀請在役的優(yōu)秀軍人到校擔任教官，讓進校的學員接受為期十天的軍訓活動，用軍人的標準去要求學員，用軍人的個人魅力陶冶學員，用口令去規(guī)范學員，把學員進校之初的“匪氣”、“懶氣”、“臟氣”去掉，初步建立起“正氣”、“勤氣”、“凈氣”。散發(fā)宣傳單、宣傳品，宣傳政府的扶貧惠農政策，宣傳農村勞動力轉移的意 義，宣傳知識改變命運的道理，宣傳一人就業(yè)，恩澤全家的觀念。特別是我校成為省扶貧辦“雨露計劃”培訓定點單位以后，受到省扶貧辦的大力支持，承擔“雨露計劃”和農民勞動力轉移培訓任務，成績斐然。，嚴格考勤制度，每天堅持學生原始簽到制度，每節(jié)課都有詳細的教學日志。、授課、考試工作。，676人。今年制定了切實可行的教學計劃，根據(jù)市上文件要求，特別加入了消防安全等安全教育內容，防患于未然。未能按期完成。一個學校，一個好學校，除了苦練內功外，還必須兼修外功，注意學校形象，加大宣傳力度，所以我校把宣傳工作當做招生工作的“頭盤菜”。成立以校長為組長的專項領導小組。我校學生處制定具體的常規(guī)檢查方案，定人員，定班 級，實施包干制為主的協(xié)助制。學會技能、掌握技能，是整個扶貧班學習的中心任務。㈣后勤管理小組。對哪些自找門路，個人創(chuàng)業(yè)的學生，我們也十分關注，還特別做出承諾，此些學生如果今后需要學校安排就業(yè)，我們將義不容辭。二是繼續(xù)做好08級學生的頂崗實習后的跟蹤服務工作，09級的教育教學工作，特別是委派人到用人單位（企業(yè)）進行多層面的溝通，以取得共識，為來年的頂崗實習夯實基礎。建校以來，已累計培養(yǎng)中職畢業(yè)人生4700余人，有922人考入高等院校學習深造。（三）名單公示：對確定的享受扶貧資助政策的學生名單進行一周時間的公示，主動接受全校師生的監(jiān)督。組織精干人員進行市場調研，到用人單位區(qū)采集照片，根據(jù)不同的招生專業(yè)，制作不同的讓農民看得懂、吃得透的招生簡章，從版面設計、圖片采集、文字撰寫，色彩調配都頗具匠心。明確分工，各司其職，“誰家的孩子誰領走”。從“貧困”兩字入筆做文章，讓學生明白先天的貧困不可怕，怕的是后天的貧困；物質上的短期貧困不可怕，怕的是精神上的貧困。由于生源來自于不同區(qū)域，不同的教育背景，所以新生入學后，首先進行摸底考試，考試科目有語文、數(shù)學，依據(jù)摸底情況去安排教學班，選擇課本，選擇章節(jié)，選擇內容。民以食為天，吃、住、穿、行是大事，所以針對這批學生，后勤工作主要從幾方面去著手，其一是減免原料費、校服費；二是設立生活老師，查夜查崗，保證學生人身安全，讓家長放心；其三，開設專門用膳窗口；其四，針對個別特困生，學校放假時，派專車接送回家，可說是關懷備至。總之，我們所做的一切都是為了學生，我們將用知識去改變學生，用人文去關愛學生，用人格去影響學生，用華南理念去熏陶學生。學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展”的辦學宗旨，積極推進職業(yè)教育教學模式的創(chuàng)新，突出辦學特色，積極服務社會，樹立職教品牌。（四）名單報送：將確定的名單及時送縣扶貧辦。一、基地基本情況柘城縣職業(yè)教育中心是省政府批準備案的中等職業(yè)技術學校，河南省重點中等職業(yè)學校，是河南省指定的貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地。2009年，柘城縣被省政府授予職業(yè)教育攻堅工作先進單位、河南省職教強縣，縣職教中心被評為省重點中等職業(yè)學校、省雨露計劃先進培訓單位、省衛(wèi)生先進單位。廣泛宣傳，加大招生宣傳力度學校重視“雨露計劃”招生宣傳工作，采取電視廣播、上街宣傳、印發(fā)宣傳資料和招生簡章、教師入戶宣講等多形式、全方位的宣傳發(fā)動，使“雨露計劃”培訓政策達到家喻戶曉。規(guī)范操作，加強各類臺賬管理在開展扶貧開發(fā)勞動力轉移培訓工作中，為及時、圓滿完成上級部門下達的任務，我們積極配合縣、市扶貧辦工作，報表及時、表冊齊全規(guī)范，不折不扣地按上級部門的工作要求，高質量、嚴要求地圓滿完成各工作計劃。規(guī)范扶貧資金發(fā)放及檔案管理。在課程開設上，我們既兼顧專業(yè)實踐課，也開設文化基礎課；既夯實學員文化基礎，又培養(yǎng)學員專業(yè)技能。我縣2012年培訓任務400人,實際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專業(yè)講座100期次，學員實訓100期次。采取走村入戶、發(fā)放明白紙等多種形式宣傳“雨露計劃”的培訓專業(yè)、培訓時間、培訓內容、雨露學員報名資格條件、惠民政策等，我們共發(fā)放宣傳資料10000余份，增強了“雨露計劃”培訓工作的透明度，讓農民了解“雨露計劃”，積極主動參加培訓。一是制訂培訓計劃。四是抓好教學常規(guī)管理。三、存在的問題和今后努力的方向“雨露計劃”培訓工作在省、市、縣扶貧辦的領導和大力支持下，通過縣扶貧辦、培訓學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的共同努力，取得了一定的成績，經過認真的總結，我們找出了培訓工作中存在的問題和不足：一是學員對“雨露計劃”培訓工作的認識不夠全面、深入。今后，在實施“雨露計劃”培訓工作中，揚長避短，針對存在的問題專項突破：一是在宣傳力度上有突破。一、主要做法一是強化領導，為實施雨露計劃提供組織保障。從每一個細微環(huán)節(jié)入手，糾正學員的不良習慣，培養(yǎng)學員一切行動聽指揮、一切行為符合規(guī)范禮儀要求的良好品質，養(yǎng)成雷厲風行、紀律嚴明的工作和學習作風。實施雨露計劃一個比較系統(tǒng)，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和財力，加之基礎檔案建設等等都無經費來源。二、主要做法為努力完成省市下達我縣的“雨露計劃”任務，我們堅持“培訓轉移一人，脫貧致富一家”的方針，高度重視貧困地區(qū)貧困人口的勞務輸出工作，把“雨露計劃”工作作為新階段扶貧開發(fā)工作的重點來抓，不斷創(chuàng)新機制，整合資源，狠抓落實。同時，由分管領導帶隊，培訓中心負責人，多次深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展宣傳動員工作，進一步擴大了雨露計劃宣傳面；三是縣扶貧辦精心組織，分批選送，全年雨露計劃培訓共分5批選送，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)再宣傳再發(fā)動贏得了時間，并且，在秋季雨露計劃學員組織之前，將春季雨露計劃學員就業(yè)情 況分發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)及秋季意向學員看到培訓效果和就業(yè)狀況，一定程度激發(fā)了貧困群體參加雨露計劃培訓的積極性和主動性。進行為期一周的軍訓，實行全封閉式管理，統(tǒng)一課表，統(tǒng)一教學檢查，統(tǒng)一第二課堂活動，統(tǒng)一食宿安排。近幾年來，我縣經濟發(fā)展較快，縣內企業(yè)不斷做大做強，抓住這一機遇，我們十分重視勞動力縣內工作。真正做到了從培訓到就業(yè)不需要向學校交任何費用。培訓轉移一名貧困農民需要 1500元左右（含培訓費、生活費及零星開支），這筆開支貧困戶短時間內是不可能籌集的。學員流失占了一定比例，存在“完成任務”的現(xiàn)象，建議加強組織管理，嚴格操作程序，增強學員自我管理意識能力。憑本人身份證到扶貧部門確定的培訓機構申請參加培訓。對參訓人員補助采取發(fā)放培訓券的形式進行。培訓學校要及時將每個班的培訓及轉移就業(yè)情況上報靜寧縣扶貧辦（包括培訓人數(shù)、培訓專業(yè)、結業(yè)人數(shù)、轉移就業(yè)人數(shù)等）。對檢查驗收合格單位出具合格報告。培訓學校要積極拓寬就業(yè)渠道，建立穩(wěn)固的轉移輸出基地，同時搞好就業(yè)跟蹤服務工作，落實貧困農民就業(yè)供求銜接，保證受訓貧困農民的就業(yè)率。學員完成培訓后，培訓學校提出驗收申請。農牧業(yè)實用技術培訓要以提高貧困農民掌握現(xiàn)代農牧業(yè)知識和技能為目標。由于我縣將雨露計劃納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)壓力比較大，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)為完成任務而違反培訓政策，將村、組干部組織到?！俺鋽?shù)”，影響了雨露計劃培訓的正常秩序，干擾了其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展雨露計劃培訓的積極性。當前，我縣貧困農民轉移培訓工作，盡管各級黨委、政府給予了一定的費用補貼，但是學生的負擔仍然很重。每次培訓班結束后，我縣扶貧辦都將培訓轉移人員錄入臺賬，提交到市扶貧辦審核。對于學員的就業(yè)安置，我們還要求培訓基地制定了跟蹤服務回訪制度，對每個學員自就業(yè)之日起，最少跟蹤服務兩年，及時解決學員在實際工作中與同事之間、與公司部門主管之間存在的問題，提高學員就業(yè)的穩(wěn)定增長率。在教學上，為了提高培訓質量，增強培訓效果，在教學過程中，由專業(yè)老師針對各學員的特點制定教學方案，宜長則長，宜短則短，實行一月一次考試，一月一次技 3 能比武。（三）嚴格規(guī)范管理，力爭求真務實。一是強化領導，為實施雨露計劃提供組織保障?，F(xiàn)在社會上各行各業(yè)都不得在實施勞動力培訓轉移工作，各部門出臺的政策可以說是千姿百態(tài)，互不相同，并且有些部門為了爭取生源，完成任務指標，已增加了培訓補助標準，比如勞動部門的金藍領工程。二是進一步整合資源，加大扶持。二是廣泛宣傳，為實施雨露計劃營造良好氛圍。2009年，我們堅持市場化運作，以企業(yè)需求為先導，充分發(fā)揮培訓基地的積極性，在原有的縣勞動力培訓中心的基礎上，創(chuàng)新性地實行校企合作培訓模式，將高校理論知識和企業(yè)實際操作相結合，將培訓課堂放入生產車間，極大的提高了“雨露計劃”的效果，提升勞務技能培訓的層次，提高就業(yè)能力，增強其市場競爭力，以最大限度地加大就業(yè)機會。二是學員紀律意識淡薄，管理難度大。落實教學常規(guī)，先易后難，循序漸進。二是選拔培訓師資。我們建立健全教學制度、學員管理制度、教師管理制度、學員理論測試和專業(yè)技能考核辦法、學員實習制度、學員考勤制度等，確保雨露計劃實施落到實處。二、主要的做法：（一）加強領導，精心組織為確?！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ黜樌_展，我們從五個方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露計劃”培訓工作機構?，F(xiàn)將我校“雨露計劃”培訓工作情況匯報如下：一、2012年“雨露計劃”培訓工作開展情況我校是省級重點職業(yè)中專，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育教學設施完備，實驗實習設備齊全。資金補貼全部實行陽光操作，公布監(jiān)督舉報電話，廣泛接受群眾監(jiān)督。學員入學有登記表，項目審報有審批表，學生結業(yè)有成績冊，有完備的《貧困地區(qū)勞動力轉移培訓臺帳》和《貧困地區(qū)勞動力轉移培訓就業(yè)臺帳》等。一是瞄準全縣56個貧困村抓宣傳，每年定期召開貧困村委會支書會議，進村入戶，發(fā)放宣傳資料，真正使“雨露計劃”培訓政策進村入戶，使貧困農戶對培訓政策知曉率達到了95%以上。二、開展“雨露計劃”勞動力轉移培訓工作的主要經驗 我校從2005年開展扶貧開發(fā)“雨露計劃”農村