c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng))(完整版)
【正文】 生的實(shí)際動(dòng)手能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)十分必要。(2)輸入學(xué)生的成績(jī)(3)修改學(xué)生成績(jī)(4)刪除學(xué)生成績(jī)(5)查詢學(xué)生成績(jī)(6)顯示學(xué)生成績(jī)排名(7)顯示成績(jī)分布統(tǒng)計(jì)(8)按esc鍵退出系統(tǒng)，該系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如下系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 程序流程圖：主程序流程圖查找學(xué)生成績(jī)插入學(xué)生學(xué)號(hào)及成績(jī)修改學(xué)生的成績(jī)顯示各個(gè)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)程序?qū)崿F(xiàn)說明：(1).輸入全部學(xué)生學(xué)號(hào)以及語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)三科的成績(jī)。輸出mess1 shuru。轉(zhuǎn)入修改的值重新輸入。mov chi[di],al mov al,buf[1]分別輸入語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)成績(jī)，并將其放 在緩沖區(qū)buf中 比較輸入的成績(jī)是否大于120，如果大于120的 話，那么重 新輸入成績(jī) 小于等于則轉(zhuǎn)移到qq2_1 輸出ts3 跳轉(zhuǎn)到qq1_1 輸出空格 將存入buf中的成績(jī)，分別賦值給存放對(duì)應(yīng)科 目的成績(jī)的數(shù)組mov eng[di],al mov al,buf[2] mov mat[di],al ret modify endp(3).刪除學(xué)生的成績(jī)。相等則轉(zhuǎn)移到sc3 mov cx,bxsc4:mov dl,chi[si+1] mov chi[si],dl mov dl,eng[si+1] mov eng[si],dl mov dl,mat[si+1] mov mat[si],dl mov dl,xh[si+1] mov xh[si],dl add si,1 loop sc4。將輸入的學(xué)號(hào)與輸入的學(xué)號(hào)相比，je i。shuzii output bg。shuzi為二位數(shù)據(jù)輸出 ret find endp(4).顯示學(xué)生的成績(jī)排名。這兩個(gè)多星期的時(shí)間，幾乎每天不是在敲代碼，就是在看代碼，查書，上網(wǎng)。部分找不到的問題，我就去請(qǐng)教班里學(xué)得好的同學(xué)。② 使用ADO控件實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。（3）“添加”：其中院系、專業(yè)和年級(jí)使用組合框進(jìn)行選擇。④ 其他界面自行設(shè)計(jì)，滿足基本功能要求即可。 datasource.CommandType = adCmdTable.RecordSource = “yx”.RefreshEnd With五、課程設(shè)計(jì)時(shí)間：2012年5月10日至2012年7月1日六、課程設(shè)計(jì)進(jìn)行地點(diǎn)：學(xué)校機(jī)房七、書寫設(shè)計(jì)報(bào)告的要求：設(shè)計(jì)報(bào)告中包含以下幾個(gè)方面：①劃分功能模塊②確定各模塊的算法，并加以必要的注釋，有何收獲及心得體會(huì)八、課程設(shè)計(jì)的考核方式及評(píng)分方法402課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，學(xué)生要提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（A4紙打?。?，并將電子文檔和源程序上傳至課程設(shè)計(jì)服務(wù)器中：ftp://找到自已指導(dǎo)教師的文件夾后，進(jìn)入班級(jí)文件夾，再找到自己的文件夾，然后將文檔復(fù)制到該文件夾中即可。stu[i].age=0。}宿遷學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告int print1(){ int n。printf(”**************************************************************n“)。printf(”“)。flag==1。break。}宿遷學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告scanf(”%s“,stu[i].name)。scanf(”%s“,stu[i].classes)。scanf(”%s“,stu[i].)。} init(stu)。在設(shè)計(jì)過程中，合作精神必不可少。今后的路還很長(zhǎng)，面對(duì)困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！宿遷學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告六、參考文獻(xiàn)[1] ++：清華大學(xué)出版社，2004 [2] [4] [5] ：機(jī)械工業(yè)出版社，2004 [6] ：人民郵電出版社，617第五篇：課程設(shè)計(jì)成績(jī)管理系統(tǒng)“成績(jī)管理系統(tǒng)”課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書課題名稱：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：按照軟件工程的規(guī)范，以SQL Server或Oracle為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，以Visual C++、Delphi等為前端開發(fā)工具，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)能模擬高等學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理的系統(tǒng)。教學(xué)管理員可以清除教師已提交的成績(jī)。(2)理解系統(tǒng)的信息需求，進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，建立各數(shù)據(jù)庫(kù)表。結(jié)合Delphi 或VC++進(jìn)行系統(tǒng)界面（窗體、菜單以及相應(yīng)控制按鈕）的設(shè)計(jì)、連接與操縱數(shù)據(jù)庫(kù)方案的設(shè)計(jì)，編寫程序。學(xué)生只允許查詢自己的考試成績(jī)，教師只允許查詢自己所授課程的成績(jī)。學(xué)生使用本系統(tǒng)查詢自己的成績(jī)。每個(gè)人掌握的不同。宿遷學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告四、測(cè)試結(jié)果：2．輸入“1”，進(jìn)行“瀏覽通訊錄操作：3．輸入“2”，進(jìn)行“輸入同學(xué)信息”的操作：宿遷學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告8．輸入“7”，進(jìn)行“退出通訊簿”操作：宿遷學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告五、設(shè)計(jì)心得自從記事以來就聽過了計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小小愿望——成為了計(jì)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1