滬教版語文九下蘇州園林word教學(xué)實錄2篇(完整版)
【正文】 想??老師，咱們現(xiàn)在就去！ 師 你老爸給掏錢不？ 生 唉?? 師 去不了，怎么辦？ 生 先學(xué)習《蘇州園林》這課 。美不美？ 生 美 。（生齊讀）既然大家看到了這么多，我就把“開花的時候滿眼的珠光寶氣”這一句改改，改為開花的時候，你就看到了一個繁花錦簇、五彩繽紛、開各種鮮 花、并且花朵上的露珠映著陽光閃光的園林”行嗎？ 《蘇州園林》教學(xué)實錄 張國生 一 . 導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣，強化動機 師 中國有一座建筑在世界最大的博物館 —— 美國紐約大都會博物館獲得金獎，你們知道是什么建筑嗎？ 生 是長城??故宮??不知道。 生：一幅樹與樹互相照應(yīng)的畫。讀書吧，讀書你就知道了更多文字的魅力。（生讀，很好） 你為我們讀出了一幅畫。 師：交流也是一種學(xué)習，把你的感受在小組內(nèi)交流一下。 說到說明文，你知道該從哪些方面進行學(xué)習嗎？ 生 1：學(xué)說明文要學(xué)說明方法。（生讀，師板書）葉老先生又是從哪些方面具體來介紹蘇州園林的這一特點的呢？ 生 1：從宮殿住房、假山池沼、栽種和修剪樹 木、花墻和廊子幾個方面寫。 生 4：“如畫”的園林?！? 生 2：蘇州園林有拙政園、滄浪亭、留園、獅子林等著名的園林。 教學(xué)目標： 初讀課文，了解蘇州園林的特點。 師：今天就讓我們跟隨葉圣陶先生走進蘇州園林，了解更多關(guān)于蘇州園林 的知識。 師：既然“如畫”兩字的呼聲這么高，我就板書上去好了。 師：瀏覽一下這幾段，你會發(fā)現(xiàn)他們和這四個講究是對應(yīng)的。 生 2：還要學(xué)說明順序。 學(xué)生自由交流 2 分鐘。還有哪些句子寫出了蘇州園林的圖畫美？ 生 2：老師我可以不用剛才的方法品味語言嗎？（有些出乎我的意料） 師：品味語言有很多種方式，你當然可以跳出老師給你的示例。 接著我們的話題繼續(xù)說。 生：一幅和諧的畫。 師 它叫“明軒”。 師 可是，張老師幾次游覽蘇州園林，發(fā)現(xiàn)像“殿春簃”這樣美的園林建筑好多好多哦，有些甚至比“殿春簃”更美！不信咱們再看一些圖片。 師 你真聰明！那么咱們打開課本 106 頁 —— 《蘇州園林》，咱們“神游”蘇州園林，不花錢的。（哇?。┻@是蘇州的葉圣陶紀念館和葉圣陶墓（圖），這是蘇州一中的葉圣陶塑像（圖），看看底座上寫的什么？ 生 一代師表。 師 這說明蘇州園林影響很大??！ —— 下面將要學(xué)過的一篇課文中有一段話也提到蘇州園林，是 —— 生 ??《故宮博物院》??寫御花園的一段：“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。 師 對嘍?！暗畲汉m”其實也是“軒”，它在美國紐約大都會博物館叫什么？ 生 明軒。刪除了，對蘇州園林的美的表達就不到位。 師 可不可以改為肯定句式 —— 都心里想著口頭說著?? 生 不可以??雙重否定句比肯定句更肯定。 這段再一個問題：匠師們怎樣實現(xiàn)“眼前總是一幅完美的圖畫”的目標？??大聲朗讀！ 生 （讀）講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。 ？有無中心句？ —— 理解這一短的層次。 答案：藝術(shù) —— 用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。 9.“全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑”，把“匠師”改為“工匠”可以嗎？就像上一課《中國石拱橋》介紹李春：橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠。 ，總是高低屈曲任其自然。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 6. 欣賞蘇州園林“栽種與修剪樹木”圖片，問題：這幅體現(xiàn)了什么特 點？這是什么季節(jié)？?? 七 . 閱讀課文其余部分 ？ ？ ？色彩有什么講究？ 。墻壁白色。然后從三個細微方面說明：角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。第二天交來家長的簡評，就算完成了作業(yè)。 ③白羽飛雪（來自 以色列）：一定要去看看 ,很喜歡那種古典氣氛。 ②放肆眼淚：廢話，然是啦?？峙潞笳邽槭?。而也被作家們描寫的如天上仙境。 ：歡迎你登錄“人民 教育出版社 /人教論壇 /中學(xué)語文學(xué)生論壇 /蘇州園林專題”參加研討。諸如此類。（打比方）②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕 大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。 ⑩誰都要贊嘆這是高度的圖案美。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。 ？ —— 著眼在畫意?！盎蛘叻N些花草”后面為何用冒號？ 答案：表示后面的文字是“總括上文”?！敖硯煛卑?括“匠”與“師”。 教師評：搞藝術(shù)，需要有藝術(shù)的天賦和悟性， 需要艱苦的學(xué)習和訓(xùn)練，需要名師的輔導(dǎo)和指點，需要大量金錢和物質(zhì)的投入，需要付出無數(shù)的精力和時間，需要“讀萬卷書，行萬里路”，還需要如課本所說的“生平多閱歷，胸中有丘壑”??難??！張老師追求語文教學(xué)的藝術(shù)境界，也算是“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，苦苦追求了 30 多年，至
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