【正文】 遍，給生字加上拼音。下面我們來看看《我多想去看看》教案。如“看”，上面是一只“手”，下面是“目”，合起來表示“看”；如“想”，想是一種心理活動，所以是心字底。，你讀懂了什么？（結(jié)合說說“我國的首都是————，我國的國旗是——”）：《國旗歌》？出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)行對話，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文。（2）交流：A：理解“遙遠(yuǎn)”。并用錄像播放天安門廣場的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。第一篇：《多想去看看》教案設(shè)計本課是一首詩歌。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情。）二、朗讀課文，悟情。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。）（3）對比：我多想去看看。（評析：拓展延伸，補充材料，使課堂的容量、密度增大。教學(xué)目標(biāo)：能理解課文內(nèi)容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。(3)、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示：媽*的話4.(出示課件)理解“彎彎”、“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”，指導(dǎo)朗讀。四、激情感悟，指導(dǎo)說話。（板書課題：我多想去看看）學(xué)生齊讀課題。，要求大家專心地聽，看看誰聽出來了，老師是怎么讀的？，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？。只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴(yán)的場面多么激動人心??！同學(xué)們，你們想去看看嗎？那我們一起來讀讀小作者的心愿，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來？指導(dǎo)朗讀。二、教學(xué)內(nèi)容分析《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，作者采用第一人稱，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。五、教學(xué)課時：兩課時六、教學(xué)設(shè)計：第一課時（11月20日）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)13個生字，新詞，認(rèn)識“心，方”兩個偏旁。4．同桌對讀。4．四人學(xué)習(xí)小組互讀。1．讀詞語。我們愛五星紅旗。識記生字第二課時（一）鞏固生字詞（二）學(xué)生有感情地齊讀課文。(每天早晨，當(dāng)天安門廣場上五星紅旗與太陽一同升起的時候，工人、農(nóng)民、學(xué)生都注視著紅旗，向我們的國旗致敬，廣場上人是那么多，解放軍是那么威武，這場面是多么壯觀呀！)出示句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。(３)如果我們小朋友真到了北京，除了去看天安門廣場上的升旗儀式，你還想去看什么？(４)北京值得去看的地方確實很多，老師收集了一些北京的圖片，我們來欣賞一下。十、附錄有關(guān)北京的資料制作課件升旗儀式的實況錄像十一、自我問答問：如何讓學(xué)生領(lǐng)悟課文表達(dá)的的感情？答：通過多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感。借助圖片、資料認(rèn)識“北京城、天安門、天安門廣場”，向往那里的升旗儀式。師：你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。媽媽 告 訴我，l249。ng zǒu 告 訴 路 能 走（2）指名讀，然后齊讀。課件出示圖片：地圖出示北京地圖。安：加一加，想象。六、指導(dǎo)寫字１、觀察“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：第一筆所在的位置。教師范寫，學(xué)生描紅，試寫。3．師：你想看看天安門廣場上的升旗儀式嗎？（課件播放天安門廣場升旗儀式實況錄像）師現(xiàn)場采訪：看了你們這入神、激動的樣子，我想現(xiàn)場采訪一下幾位小朋友：（2）你看了之后，心情怎樣？（3）你現(xiàn)在最想說的一句話是什么？（我多想去看看）帶著這樣的心情讀 我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。是全國的中心 交流生字識記方法。訴告訴與說話有關(guān)系。ng zǒu 就 能 走 出