【正文】 的教學方法，提高學生學習興趣。6．做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。五、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。體會聯想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。濃濃親情，動人心弦。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：1聯系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想，實現理想。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的經驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。五、教學進度 ：周次內容(課時)第一周散步(2)秋天的懷念(2)第二周羚羊木雕（3）寫作：從生活中學習寫作（2）第三周散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的老師(1)第四周再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)第五周國慶節(jié)第六周論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)第七周春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)第八周秋天(2)古代詩歌四首(3)第九周綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周走一步，在走一步(2)期中考試 短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(2)河中石獸(3)寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)綜合性活動:少年正是讀書時（4)元旦放假 期末復習期末考試第二篇：教版七年級上語文教學計劃教版七年級上語文教學計劃一、教材分析第一單元：【單元分析】新學期開始了，又一階段的語文學習之旅啟程了。四、教學措施 ：重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。充滿奇幻傳奇色彩，以天馬行空的想象描繪出一個童話世界，奇幻多彩，引人遐想。第五單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門。本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。在本單元中選取了國內外名人的回憶文章，向我們展示了不同時代、不同國度的孩子的學習生活，給我們一學習和生活的啟迪。在課堂上能夠遵守紀律，認真聽講，但是回答問題不夠活躍，不善于表達自己的觀點，缺乏探究學習的意識。二、教材分析 ：我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。學習是伴隨我們一生的事業(yè)，而兒時的學習生活更是為我們未來的人生道路打下了堅實的基礎。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調、語速、感情。后2篇都是詩歌，《秋天》是現代詩歌，繪秋、贊秋；而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內容。天倫之樂，其樂融融。它們都借助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。二、學生狀況分析（摸底考試后填寫）三、教學進度安排:(附后)四、教學目標分類：思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。15．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。3．課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。《在山的那一邊》是一首抒情詩，作者借一個山里孩子追求理想的經歷，說明不懈努力就能達到目的。領會作者的寫作意圖，提煉文章主旨?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。準確把握文章中敘述與議論之間的關系，概括文章的主旨。整體感知內容大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。三、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。本學期，我擔任七年級（2）班的語文教學工作，本班男女生各12人，小升初120分的語文試卷平均分為分，其中：最高分104分，最低分31分；優(yōu)秀等第4人，良好等第14人，及格等第2人，不及格等第4人。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的條件。 3五、教學進度第一周：開學工作第二周：一、《為你打開一扇門》（1）二、《繁星》（1）三、《冰心詩四首》（1）第三周：四、《安恩和奶?！罚?）五、《古代寓言二則》（2）第四周：誦讀欣賞（1）修改病句（1）寫作（1）語文實踐活動（1）六、《往事依依》（1）第五周：七、《幼時記趣》（1）八、《十三歲的際遇》（1）九、《偉人細胞》（1）修改病句（1）寫作（1）第六周：“口語交際”（1）——國慶放假第七周：國慶放假《名著推薦與閱讀——湯姆教研教改自學活動及主要措施:（1）教研課題：《斜塔上的實驗》（2）參與集體備課20次，相互聽課20節(jié)，上研究課課題《斜塔上的實驗》（3）幫助/老師提高教學水平或接受蔡向紅老師指導，或與/老師相互幫助。二、基本情況本期任教七年級3班語文，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現在：學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累。理想信念第三單元：人與自然之一。突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實自我。四、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。五、教學措施首先、要注意教學目標的整合性。第四、要注意教學過程的活動性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。第五、注意教學手段的多樣性。在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來。六、培優(yōu)輔差措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。轉變教學觀念，搞好閱讀教學，對豐富學生的知識、開闊學生的視野、拓寬學生的思路、提升學生的境界、提高學生的語文能力進而進一步提高語文教學質量具有十分重要的意義。要充分利用好學校的圖書室和閱覽室，保證學生有圖書可以借閱，有一定數量的報刊可供學生閱覽。要進一步加強對初中語文閱讀教學的研究，積極改進閱讀教學的方式和方法，切實提高課堂教學效率。⑦閱讀教學中如何進行讀書方法的指導，讓學生逐步學會并掌握精讀、略讀、瀏覽的讀書方法。當然，課改也讓我放寬了眼界，上課更有自主性和靈活性。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。目標是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。第六七單元：古詩文單元。口語交際活動的組織可以交給學生來做，但要檢查。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實自我。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。第五注意教學手段的多樣性。七年級語文上教學計劃9一、教材分析：本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。如《憶讀書》生動地回憶了作者幼兒時、少年時讀書的經歷、感受以及幾十年來的讀書經驗，總結出了“讀書好，多讀書，讀好書”九字真言，把它作為第一篇課文，可以喚起學生對生活的感受，可以激發(fā)他們對語文課的學習興趣，還可以指導他們的課外閱讀。與小學階段的學習相比，本單元的課文蘊涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強。4．寫作方法訓練。敘事性的記敘文，學生在小學階段已做過練習，這次練習，應有較高的要求，不僅要把六要素交代清楚，而且要做到中心明確、詳略得當，要有真情實感。要通過課文教學，引導學生了解并掌握表現人物特點的方法和技巧，如：通過典型事例表現人物，運用肖像描寫、語言或動作描寫展示人物性格，借助環(huán)境描寫烘托人物，等等。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。每周作文一大一小，序列訓練，有序推進。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。可以看出教材選文文質兼美難易適度符合學生的閱讀心理適合學生學習。二、學生情況簡要分析我本期擔任七年級語文教學工作。其次、要注意教學內容的開放性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界與此同時構建或更新學生的人文世界。每周的活動時間可以去圖書館閱讀課外書?！蠖眯揶o在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。詩詞名句的積累。第五、注意教學手段的多樣性。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問題，并進行反思。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習……綜合以上情況來看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。學習本冊書上的課文完成本學期的教學任務。第三、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教科書的主要特點第一、構建新的教科書體系。組成學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。復述轉數，完整準確、突出重點。學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。要注意區(qū)分敘事性記敘文與寫人的記敘文的不同。（二）單元選文意圖介紹本單元的四篇課文都是寫人的，寫的無論是生母、養(yǎng)母，還是老師、科學家，都表現了人物的各自特點。5．拓展閱讀和開放性練習。無疑，這也正是本單元的教學難點。本單元的四篇課文，雖然都是記敘文，但內容和寫作手法各異。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。第六要注意教學組織形式的靈活性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。五、教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現代公民。課時共12課時。第三單元：寫景的散文單元。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。一、抓實書寫。⑨在閱讀教學中如何操作運用“四步精讀法”和洋思中學“先學后教”的課堂教學模式和教學方法。閱讀教學研究要根據語文、英語課程標準6——9年級學段閱讀教學的目標要求，分年級段（六、七、八、九4個年級段）、分