【正文】 驗(yàn)的挑戰(zhàn)；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。連皮吞進(jìn)肚里。天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。衣服又寬又長(zhǎng)，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。晚上我吃面包消化不好。你多吃一片吧?！彪S后就是寂靜無聲?！薄笆茄剑覄偛胚€以為是在廚房里。“這大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。站在冷地上你會(huì)著涼的?！?“我也聽見了?！澳銘?yīng)該穿上鞋子的?！拔乙猜牭搅耸裁础Ｗ啦忌狭粝铝嗣姘?。她打開燈。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。(2)小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（有刪改）【注】迭格：吳方言，意為“這個(gè)”。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”大家聽到這里哄然大笑?？墒且荒晗聛恚业脑竿冀K就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?！庇腥苏f?！薄罢勂饋恚俏迥昵暗氖铝?，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過。彭先生是張醫(yī)師的朋友。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。如何做閱讀理解題一、題型特點(diǎn) 閱讀理解主要考查同學(xué)們語言運(yùn)用、閱讀理解、邏輯推理、分析判斷的能力，測(cè)試內(nèi)容大致有：具體事實(shí)、中心思想、隱含意義及詞句理解等。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾地再看一遍，以確保萬無一失。“我丈母娘就是AB型的?！霸愀獾木驮谛沱[是臺(tái)灣小姐。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！澳阋詾槲疑祥T找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)。D．這篇小說借助人物之間的對(duì)話，講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事；巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。兩點(diǎn)半。在廚房?jī)扇讼嘤隽?。在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。不過也許是頭發(fā)的原因?！彼终f了一遍，又推動(dòng)了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落。”聽到他不安地在說。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想?！笆怯酗L(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了。“我可鉆被窩了，晚安?！澳憧梢月裕运钠??！澳憧刹荒苤怀詢善姘?。“海龍——”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚簍、干柴困，快步向海灘走去。海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。可是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動(dòng)的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親……（選自《2004年廣東散文精選》，有刪改），請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。、堅(jiān)定不移、前仆后繼、永不言悔。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識(shí)加以對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。/（2）作者用親身體會(huì)作為闡明觀點(diǎn)的主要材料，如談家常般娓娓道來，這就使讀者心悅誠(chéng)服，自然而然地接受作者的觀點(diǎn)。“藝”是指制茶、烹茶、品茶等藝茶之術(shù)，“道”是指藝茶過程中所______的精神，有道而無藝，那是______的理論；有藝而無道，藝則無精、無神。D項(xiàng)，“枯燥”指干枯，干燥；單調(diào)，無趣味，沒意思亦或者無聊。故本題答案為B選項(xiàng)。第一空、第四空，驗(yàn)證D項(xiàng)，符合文段語義。第三空，驗(yàn)證A項(xiàng)，填入的詞語應(yīng)和“健康發(fā)展”搭配，“戕害健康”是固定搭配。“短兵相接”比喻面對(duì)面的進(jìn)行激烈斗爭(zhēng)，與之后的“作生死斗”更搭配。故本題答案為B選項(xiàng)。A項(xiàng)“棲息”一般修飾的是動(dòng)物，而文段闡述的是“我們”，是人，搭配不當(dāng)，故排除A選項(xiàng)。本句想表達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)出的文化內(nèi)涵，“蘊(yùn)含”符合文意?！皬阶浴敝副硎咀约褐苯有袆?dòng)，自作主張；“徑直”表示直接進(jìn)行某事，不在事前費(fèi)盡周折。填入最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）。, _____最終指向人的生存和發(fā)展, _____，要建設(shè)生態(tài)文明，就必須對(duì)人自身的觀念、行為作出深刻的檢視。A沖突 糾紛 積習(xí)難改B牽扯 阻擾 根深蒂固C羈絆 糾葛 積重難返D束縛 阻隔 積習(xí)深重答案解析從第二空入手，橫線后的“而”，表明由于情感的影響、干預(yù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了“一事一法”的問題，B項(xiàng)，“阻擾”指阻撓擾亂；D項(xiàng)，“阻隔”指阻擋隔絕，二者均側(cè)重于“阻”，文段不體現(xiàn)“阻撓”或“阻擋”，僅指“有影響”，故排除B、D兩項(xiàng)。電視劇能在“細(xì)無聲”處沁潤(rùn)人心，日日與劇相伴，海外觀眾會(huì)在_____間把劇作帶進(jìn)生活，又在生活中______劇作。第三空，驗(yàn)證B項(xiàng)，帶入符合文段語境。第二、三空，由“彼此聲浪相助”和“形成滾滾發(fā)展的春潮”可知，二者之間應(yīng)該是一種條件關(guān)系，后面是前面的做法所達(dá)到的結(jié)果，A項(xiàng)“因?yàn)??所以”為因果關(guān)系，故排除A項(xiàng)。故本題答案為D選項(xiàng)。D項(xiàng)，“前途未卜”指的是將來的光景難以預(yù)測(cè)，而文段中并沒有談及將來，所以該詞不合文意，故D項(xiàng)排除。文段強(qiáng)調(diào)的是兩本書共同構(gòu)成巨大的研究空間，與景象無關(guān)。此外，______一下日常生活節(jié)奏，也會(huì)讓你的生活更有活力。A超前 夢(mèng)想B可行 嘗試C科學(xué) 期待D實(shí)用 研究答案解析第一空，所填詞語應(yīng)修飾“概念”，D項(xiàng)“實(shí)用”不能和“概念”搭配，故排除D選項(xiàng)。A步伐 實(shí)現(xiàn)B變革 釋放C速度 發(fā)揮D方向 挖掘答案解析第二空，是突破處，“實(shí)現(xiàn)”不能與“潛能”搭配，故排除A選項(xiàng)。近幾年，美國(guó)和歐洲的天文學(xué)家和工程師正競(jìng)相研發(fā)各自的相關(guān)技術(shù)。A目前在發(fā)現(xiàn)和研究類地星體方面，還沒有技術(shù)上的重大突破。C項(xiàng)，根據(jù)文段可知，美國(guó)宇航局在星體研發(fā)方面與歐空局展開了激烈競(jìng)爭(zhēng)，C項(xiàng)表述正確，故排除C選項(xiàng)。第三句出現(xiàn)了條件關(guān)聯(lián)詞“只有??才能”，條件是重點(diǎn)，即倡導(dǎo)要大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略集聚行業(yè)領(lǐng)軍人才，依然是在強(qiáng)調(diào)人才的重要性。這段文字旨在說明（）。非理性工具，諸如預(yù)感與習(xí)慣，雖亦常被使用，但是當(dāng)事關(guān)重大之時(shí)，或者當(dāng)成敗取決于所下判斷的關(guān)頭，訴諸理性無疑最易獲得成功。韓愈道統(tǒng)說是在“儒門淡薄”的頹勢(shì)下，辟佛老、明仁義，重新確立儒學(xué)的正統(tǒng)地位，故對(duì)后世影響甚大。，浙江媒體曾以《“乞丐王子”爆紅網(wǎng)絡(luò)，憂郁眼神秒殺網(wǎng)友》《“乞丐王子”，很想找個(gè)人來愛他》為題，報(bào)道了“犀利哥”爆紅網(wǎng)絡(luò)的事。根據(jù)尾句觀點(diǎn)，B項(xiàng)為同義替換的選項(xiàng)。B項(xiàng)，原文說的是“宇宙中許多物體都能發(fā)出霍金射線”，意思是只有一部分物體可以，B項(xiàng)說的是“物體普遍能??”，即所有物體都可以，偷換數(shù)量，故排除B選項(xiàng)。根據(jù)牙齒的發(fā)育特征，牙齒再生需要牙源性的上好處費(fèi)干細(xì)胞和牙源性的間充質(zhì)干細(xì)胞。故排除A選項(xiàng)。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的就是平常人所擁有的影響力的作用，也就是說，每個(gè)人都有一定的影響力，在特定的場(chǎng)合中也許會(huì)發(fā)揮出意想不到的作用。不過，一些人的生產(chǎn)力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人，而這并不關(guān)乎年齡。故本題答案為B選項(xiàng)。C項(xiàng)，文段并未提及選項(xiàng)內(nèi)容中的“市井文化”，屬于無中生有，故排除C項(xiàng)。：“一切文化都沉淀為人格。，有一連串的瀝青坑，被叫做“拉布雷亞瀝青坑”。B項(xiàng)，化石由食肉動(dòng)物構(gòu)成與原文不符，原文是說由動(dòng)物構(gòu)成，而不單單是食肉動(dòng)物，屬于偷換概念，故排除B選項(xiàng)。兩者都要顧及，A項(xiàng)最全面。A并不體現(xiàn)在它的市場(chǎng)價(jià)值上B惟一衡量標(biāo)準(zhǔn)在于作品本身C與讀者群體的閱讀喜好息息相關(guān)D取決于作者的文學(xué)底蘊(yùn)和思想深度答案解析文段所選語句要與前后文的話題保持一致性，橫線前提到“《人民文學(xué)》質(zhì)量高低”、后面提到“文學(xué)的真正價(jià)值”，可見中間需要一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)作為銜接。機(jī)器人甚至能挽救你的生命。文段首先闡述了在可以的情況下，機(jī)器人甚至可以挽救生命。接著尋找捆綁，觀察A、B兩項(xiàng)，最大的區(qū)別在于②后面跟①還是③，①“群島的面積”是繼續(xù)對(duì)斯瓦爾巴群島整體進(jìn)行補(bǔ)充說明，而③則是點(diǎn)出了其中最大的島嶼，根據(jù)話題一致的原則，②后面顯然應(yīng)該接①，故排除B項(xiàng)。⑥當(dāng)其與道不違時(shí)，他們可以而且也樂于接受；反之，就會(huì)毫不猶豫地舍棄它。故本題答案為C選項(xiàng)。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我??③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！澳棠獭?，本文除了時(shí)間順序還有著怎樣的內(nèi)在順序？請(qǐng)具體說明。③當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，一口氣沖上山頂，哭了，——不是為自己十年寒窗將獲得美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于可以脫離父親管制，實(shí)現(xiàn)不想見到他的夢(mèng)想!所以，對(duì)向來節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)高興勁兒，我不屑一顧；所以，在沖出家門．．．．的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無反顧，一點(diǎn)也不顧及父親的黯然神傷??④在省城念書的前兩年，我沒有回過一次家，沒有認(rèn)真給父親寫過一封信，就連每次收到他托人寄來的生活費(fèi)，我也只是應(yīng)付地寫上“錢已收到，勿掛念”之類短語。他說，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀!⑦這就是父愛!除了父愛，便再也無法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象!那一刻，我因?qū)Ω赣H的恨而變得無知、粗糲與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了!我禁不住淚流滿面,雙手捧著書信,朝著家鄉(xiāng),驀地跪下??1．從第⑥段中找出與第③段加點(diǎn)詞“不屑一顧”意義相同的詞 2．從全文看，第④段畫線句“我’’咀嚼出的那份沉重的父愛具體表現(xiàn)在(1)(2)(3)(4)(5)(6)3．文章結(jié)尾，“我禁不住地淚流滿面，雙手捧著書信，朝著家鄉(xiāng)，驀地跪下??”，“我”當(dāng)時(shí)的情感是4．父親一輩子只認(rèn)識(shí)兒子的名字，就此談?wù)勀愕目捶?。⑤信是父親找上初中的小侄子寫來的，沒什么要緊事，只是問我好不好而已。父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。⑦??⑧如今，奶奶已離我而去?！雹薅?，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。②句比較特殊，由“因?yàn)椤币龑?dǎo)解釋“布衣之士出而為仕的原因是道，而非榮華富貴”，所以②前應(yīng)該提供結(jié)論的語句，其中⑤提到“布衣之士在榮華富貴和道之間還是選擇道”，即提到了結(jié)論，所以⑤②應(yīng)該捆綁在一起，且由于⑤中有“然而”這一轉(zhuǎn)折詞可知，⑤前必有與之意思相反的內(nèi)容表述，①句表達(dá)了相反的內(nèi)容，應(yīng)置于⑤前，①⑤捆綁在一起。故本題答案為A選項(xiàng)。B項(xiàng)，“主導(dǎo)地位”無中生有，文段并沒有提及到類似的意思，故排除B項(xiàng)。然而大部分美國(guó)人聲稱，乘坐自動(dòng)駕駛的交通工具會(huì)讓他們感覺不適。那么說明文學(xué)價(jià)值只能和其本身有關(guān)。C項(xiàng)，太過寬泛，故排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)，從全文可以看出，正是因?yàn)闉r青坑下面是瀝青，上面是水的構(gòu)造，才使得動(dòng)物因飲水而溺死其中，最終形成動(dòng)物墓地。這種瀝青池塘的表面常常覆蓋著一層水，動(dòng)物走進(jìn)去飲水，被陷在里面，最終溺死?！彼谶@里所說的“浮士德”，已經(jīng)不是一個(gè)具體的人名，而是指他所屬的民族的集體人格，也就是一種文化的象征。故本題答案為A選項(xiàng)?？陀^來看，成都確實(shí)深受酒神的青睞。全球大多數(shù)國(guó)家年輕人受教育程度高于年長(zhǎng)者，他們通過提高教育程度來提高生產(chǎn)力水平的辦法，或許可以彌補(bǔ)人口少的缺陷。B項(xiàng)，“更”有著比較的意思，而文段中只是提到了“道德水準(zhǔn)”，并沒有與其他因素相比較，故排除B項(xiàng)。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機(jī)都提示：先生，請(qǐng)帶好您的隨身物品?！惫逝懦鼴選項(xiàng)。但是，人牙源性上皮干細(xì)胞僅存在于胚胎期，萌發(fā)后的牙齒并不含有牙源性上皮干細(xì)胞，因此學(xué)者們開始探索將非牙源性干細(xì)胞替代牙源性上皮干細(xì)胞應(yīng)用于牙齒再生研究。D項(xiàng)，偷換時(shí)態(tài)，原文只說可以據(jù)此進(jìn)行研究，即將來時(shí)；而選項(xiàng)說的是“確定了”，表示過去時(shí)，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，故排除D選項(xiàng)。C項(xiàng)同樣針對(duì)的是現(xiàn)象。包括寧波市救助站、熱心網(wǎng)友等許多單位和個(gè)人都開始行動(dòng)，希望為“犀利哥”提供幫助。A 道統(tǒng)說因?yàn)閷W(xué)術(shù)思想的復(fù)雜性而出現(xiàn)B 韓愈是儒學(xué)發(fā)展史上的標(biāo)志性人物C 韓愈的道統(tǒng)說被后世普遍認(rèn)同D 儒學(xué)體系復(fù)雜，內(nèi)部存在一些彼此矛盾的思想答案解析文段講了儒學(xué)的內(nèi)部分類，每一學(xué)術(shù)形態(tài)下又有不同派系分類，后世有“道統(tǒng)說”對(duì)其評(píng)價(jià)、分析，道統(tǒng)說的標(biāo)志性人物是韓愈，道統(tǒng)思想對(duì)后世影響很大。這段文字所表達(dá)的主