【正文】 汝 介詞，把 且以汝之有身也 介詞，因為 蓋不能以寸管形容之 介詞，用 吾誠愿與汝相守以死 連詞，表修飾 第以今日事勢觀之 介詞，從 汝不必以無侶悲 介詞，因為 吾平生未嘗以吾所志語汝 介詞，把其汝其勿悲 語氣副詞，表婉商語氣，可，希望 汝其善撫之 語氣副詞，表期望語氣，應(yīng)當，一定 或又是男，教其以父志為志 代詞，他汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎 語氣副詞，表測度語氣，大概，或許。此吾所以敢率性就死不顧汝也古義：……的原因。鐘情如我輩者古義：感情豐富，多情善感。教學難點理解文中林覺民在對愛妻子、愛國家的兩難選擇中作出抉擇的情感歷程(作者如何由對妻子的愛上升到對民族國家的大愛，兩個愛如何統(tǒng)一)課時安排：2課時。林覺民（18871911）辛亥革命先驅(qū),“黃花崗七十二烈士”之一。，體味作者感情。（4）學生自己翻譯課文，老師釋疑、點撥。這是本文的主體部分，對“吾衷”作了真實、深刻、詳盡的闡述，感人肺腑，教人激奮，慰人勿悲，從而達到了作者寫信的目的。在這個過程中，我們看到了革命者的人性的光輝和理性的自覺。通覽全信可知，第一、五自然段基本上屬于抒情，第三自然段基本上是記敘，第二、四、六自然段則是在抒情、記敘的基礎(chǔ)上說理。他為了國家，為了人民，不惜一切代價要推翻腐朽的清王朝。然，隨著年齡增長，開始接觸愛情，體會愛情，才終于明了，當年心中忽略掉的那時我們所無法感同身受的難以承受的失夫之痛。”這是情人間最高的境界了吧。汝其勿悲！”多么遠大的抱負，多么理性的思考。面對國家與愛人，林覺民雖有不舍，但依然毫不猶豫的選擇了天下。此刻，萬物死寂，怒風陣陣……一個微弱的光，在黑暗中閃閃爍爍。她那么美好，他怎么能讓她的臉出現(xiàn)一絲一毫的哀傷呢？于是，他決心，今生寧愿她舍他先去，也不愿自己先死徒留她一人日日悲戚?！杜c妻書》語言很真，富有感情，很快就在我的腦海中浮現(xiàn)出場景——林覺民是含淚寫著《與妻書》的；而妻子看《與妻書》時，哭紅著的眼睛，時不時哭著，一手拿著書信，而另一只手卻用袖口擦著時不時從眼睛里流出的滴滴淚珠，抽泣著，而在她身旁的孩子也在哭泣著，哭紅的眼睛很讓人心疼，林覺民的妻子還懷著孩子，還未出生，但我卻似乎已經(jīng)感受到了她肚子里的孩子也在一邊聽母親訴說，一邊也在哭泣，而林覺民的父母也在一旁哭得已經(jīng)不省人事了。我寫這封信，淚珠和筆墨一齊落下，不能夠?qū)懲晷啪拖敕畔鹿P，又怕你不體察我的心思，說我忍心拋棄你去死，說我不知道你不想讓我死，所以就強忍著悲痛給你說這些話。我的意思是說憑你的瘦弱身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留給你，我內(nèi)心不忍，所以寧愿希望你先死，讓我來承擔悲痛吧。到那時讓我眼睜睜看你死，或者讓你眼睜睜看我死，我能夠這樣做呢？還是你能這樣做呢？即使能不死，但是夫妻離別分散不能相見，白白地使我們兩地雙眼望穿，尸骨化為石頭，試問自古以來什么時候曾見過破鏡能重圓的？那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？今天我和你幸好雙雙健在，天下的不應(yīng)當死卻死了和不愿意分離卻分離了的人，不能用數(shù)字來計算，像我們這樣愛情專一的人，能忍受這種事情嗎？這是我敢于索性去死而不顧你的緣故??！我現(xiàn)在死去沒有什么遺憾，國家大事成功與不成功自有同志們在繼續(xù)奮斗?，F(xiàn)在又有人說心電感應(yīng)有道，我也希望這話是真的。家中各位伯母、叔母都通曉文字，有不理解的地方，希望請她們指教。這哀痛欲絕的話，同樣反映了作者為革命而死的高尚胸懷。司馬春衫，吾不能學太上之忘情也。“篩”名詞兼動詞，既表動作又表動作使用的工具。（三）學生討論，教師解答疑難。第2段開頭一句“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也”，是全文的綱。第三部分（7段），作為遺書的結(jié)尾，再一次傾訴自己“至愛汝”和“忍舍汝而死”的衷腸。而最感人的，除了“吾至愛汝”的情外，還在于“即此愛汝一念，使吾勇于就死”的道理?！窘忸}指導(dǎo)】一、見【內(nèi)容主旨】二、見【文言基礎(chǔ)知識】三、滿街狼狗（橫行），有幾家能夠稱心快意（過日子）呢？（人民的災(zāi)難使我像）白居易那樣淚濕青衫，我不能學（那些所謂）“太上之人”，泯滅了喜怒哀樂之情。但因為在關(guān)鍵時刻，負責運輸槍械的人叛變了。福建閩縣人。他曾留學日本慶應(yīng)大學，在那里加入了同盟會。4月27日，黃興率一百多人攻入總督衙門，強鳴岐（兩廣總督）已逃走，黃興等人就和返撲的水師提督李準的部隊激戰(zhàn)。3.（寫信的）方巾短而（我的）衷情長，（還）未（寫）完的，還有萬萬千千，你可以想象得到我的萬千衷情。正因為烈士摯愛妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴義的“理”就有巨大的說服力和感人力量。第6段再一次申述自發(fā)一前“未嘗以吾所志”告訴妻子的原因，并慨嘆夫妻二人的“幸”與“不幸”，從“幸”與“不幸”的角度，再次抒發(fā)“吾至愛汝”、“忍舍汝而死”的思想感情。然后下面用兩段文字，一段詳訴，“吾至愛汝”的衷情，一段說明“即此愛汝一念，使吾勇于就死也”的道理。（討論此題旨在把握文章的中心思想，理清文章思路。譯作：新婚三四個月，恰巧是冬天的某個月半的前后，窗外稀疏的梅枝就象篩孔一樣，篩出了稀疏的月影，（梅影和月影）朦朧地互相掩映。”“太上”就是“太古”，最遠最古的，引申為最高尚的人?！疚难曰A(chǔ)知識】意映卿卿如晤（晤，音w249。第五篇：《與妻書》教案《與妻書》教案 教學目標知識與能力目標： 學習革命前輩犧牲一己，“為天下謀永?！钡墓廨x思想和高尚情操。我平素不曾把我的志向告訴你，這是我的不對的地方；可是告訴你，又怕你天天為我擔憂。你腹中的胎兒，我猜她是個女孩，是女孩一定像你，我心里非常欣慰。剛結(jié)婚三四個月，正趕上冬月十五日前后，窗外稀疏的梅枝篩下月影遮掩映襯；好我和你并肩攜手，低聲私語，什么事不說？什么感情不傾訴呢？到現(xiàn)在回想起當時的情景，只剩下淚痕。我自從結(jié)識你以來，常希望天下的有情人都能結(jié)為夫婦；然而遍地血腥陰云，滿街兇狼惡犬，有幾家能稱心滿意呢？江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學習那種思想境界高的圣人而忘掉感情啊。真讓人羨慕嫉妒恨啊！但我同時又為這個結(jié)局感到可惜和惋惜，對上天的不滿，為什么結(jié)局是這樣的？真讓人為之一顫。”他愛她勝過一切，可唯獨，唯獨黎明百姓！他知道只有流血犧牲才會喚醒華夏兒女奮勇反抗。黑色的墨菊開在筆尖。一個是滿腔抱負，學富五車的海外學成歸來的才子。雖然與妻子是封建的包辦婚姻，但是，二人在新婚之夜一見鐘情，并定下了死生契闊。但是，在民國時期，卻有對戀人演繹了一場超越肉體，超越生死，超越靈魂的，讓天地都為之動容的完美愛情神話。如此相愛著的`人兒，要用怎樣的心情寫下一封絕筆信？要抱著怎樣的心才不會讓愛著的人受傷？要怎樣才能讓她明白“吾不想吾先汝而走”是真心的？然“第以今日時勢觀之，天災(zāi)可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，奸官