【正文】 新政后的美國(guó)，歸納一下“新政的影響”【投影展示】新政后美國(guó)社會(huì)發(fā)展的資料【學(xué)生活動(dòng)】合作探究根據(jù)材料從經(jīng)濟(jì)、政治、資本主義發(fā)展角度歸納新政效果。大家跟老師一起迅速瀏覽課本，看一下共包括哪三個(gè)子目：【師生共讀】1.“柯立芝繁榮”；。歸納羅斯福新政措施、效果，探究“新政”特點(diǎn)和影響、充分理解國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策對(duì)西方發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)本課的目的主要在于使學(xué)生對(duì)資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及羅斯福新政有比較全面而清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法。羅斯福新政措施和影響難點(diǎn)：全面客觀地認(rèn)識(shí)羅斯福新政教學(xué)過(guò)程：一．【導(dǎo)入新課】播放ccTV公益廣告《讀書(shū)主持人篇》視頻，【教師活動(dòng)】閱讀可以提升我們的品味和文化素養(yǎng)。在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受害最大的是美國(guó)，災(zāi)難中的美國(guó)此時(shí)迎來(lái)了第32屆總統(tǒng)大選?！_斯?！窘處熞龑?dǎo)】？如何理解“新政依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用”？？【投影展示】全面客觀評(píng)價(jià)羅斯福新政資料【教師引導(dǎo)】目前我國(guó)改革不斷深化發(fā)展，改革任重而道遠(yuǎn)，我們從成功的改革案例中用應(yīng)該吸取哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？三．以史為鑒：改革路上的探索【投影展示】列寧新經(jīng)濟(jì)策：——借鑒資本主義“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”探索社會(huì)主義道路羅斯福新政：——借鑒社會(huì)主義“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)【教師點(diǎn)撥】啟示：開(kāi)拓國(guó)際視野，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、不斷發(fā)展進(jìn)步，走適合本國(guó)國(guó)情的道路。⒉引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”措施對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辯證關(guān)系的唯物史觀分析歷史的能力。【課件】大蕭條胡佛自由放任政策失敗危機(jī)加深誰(shuí)來(lái)拯救美國(guó)？【過(guò)渡】就在危機(jī)引起美國(guó)矛盾叢生，社會(huì)動(dòng)蕩的情況下，時(shí)任紐約州州長(zhǎng)的羅斯福出來(lái)競(jìng)選總統(tǒng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以看出，羅斯福新政的背景是：【課件】【過(guò)渡】羅斯福雖然當(dāng)選了世界上最強(qiáng)大的國(guó)家的總統(tǒng)，但是我們知道，這個(gè)時(shí)候，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，也面臨著嚴(yán)重的問(wèn)題。我們看羅斯福他是怎么辦的呢？【課件】羅斯福的決心和辦法?！具^(guò)渡】很好，其實(shí)羅斯福也正是這樣做的。第一部棋就表現(xiàn)出與胡佛的不同?！耙怨ごc”不僅增加了就業(yè)，部分地解決了失業(yè)問(wèn)題，而且增加了社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力，刺激了企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也改善了美國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施，起到了一箭三雕的作用。以上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了羅斯福新政的具體措施和它們的效果，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合羅斯福新政的內(nèi)容，對(duì)比他與以前各種經(jīng)濟(jì)思想的不同，思考一下，羅斯福新政，它“新”在哪里？【課件】探究一：考察一下羅斯福新政的內(nèi)容，分析新政“新”在哪里？【答】【課件】：新的理論和政策，放棄自由放任傳統(tǒng)政策；：開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，實(shí)行了一些有利于平民的措施；：資本主義制度獲得新生，繼續(xù)發(fā)展新起點(diǎn)。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點(diǎn)，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。【過(guò)渡】在這節(jié)課結(jié)束之前，我們留一道探究題讓大家課下思考：【課件】探究二：結(jié)合大蕭條以來(lái)的史實(shí)，分析一下，我們能夠從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的措施中得到哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？【結(jié)束】下課。出生于紐約一個(gè)百萬(wàn)富翁的家庭。1921年8月，羅斯福全家在加拿大的一個(gè)小島上度假時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)小島森林失火，他率領(lǐng)全家上岸參加滅火，過(guò)度疲勞后，又跳入冰冷的水中游泳，第二天發(fā)現(xiàn)左腿麻痹，全身發(fā)燒，不能行動(dòng)，得了小兒麻痹癥。1933年3月4日，他發(fā)表“真正讓我們恐懼的是?恐懼?本身──那種無(wú)緣無(wú)故、毫無(wú)道理和毫無(wú)根據(jù)的恐慌”的就職演說(shuō)?！绹?guó)人民在11月參加大選投票時(shí)，……以橫掃一切之勢(shì)把民主黨推上了執(zhí)政黨的地位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1933年初，美國(guó)銀行倒閉事件已經(jīng)上升到五千五百家，有九百萬(wàn)儲(chǔ)戶(hù)失去了自己的存款。指導(dǎo)學(xué)生閱讀P85“歷史縱橫”。從1934年開(kāi)始，開(kāi)始把單純救濟(jì)改為“以工代賑”。進(jìn)行社會(huì)立法此外，聯(lián)邦政府還進(jìn)行了一系列社會(huì)立法。充分利用人才資源，大力促進(jìn)再就業(yè)工程。從1939年開(kāi)始，國(guó)際局勢(shì)日益緊張，德意日法西斯勢(shì)力的向外擴(kuò)張與戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，1939年9月第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，羅斯福便集中全部精力應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際事務(wù)，新政漸告結(jié)束，但為二戰(zhàn)的勝利準(zhǔn)備了物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然這與美國(guó)傳統(tǒng)的“自由放任發(fā)展”的思想相違背，但順應(yīng)了時(shí)代的要求，因?yàn)椤白杂煞湃伟l(fā)展”已不符合美國(guó)當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r了。它的出現(xiàn)和發(fā)展是資本主義制度發(fā)展的必然結(jié)果。正如羅斯福自己所說(shuō)的那樣：“……我們拒絕了任何徹底的革命計(jì)劃。羅斯福新政實(shí)際上是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整，把美國(guó)的私人壟斷資本主義迅速推向美國(guó)式的、非法西斯式的國(guó)家壟斷資本主義。第四篇：羅斯福新政教案第二，三張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆同學(xué)們，在上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)1929年爆發(fā)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，同學(xué)們對(duì)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響應(yīng)該還有一定印象。██提問(wèn)：同學(xué)們知道美國(guó)憲法規(guī)定每位總統(tǒng)的任期不能超過(guò)幾屆嗎？回答：非常好，二屆?？梢哉f(shuō)羅斯福是以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得總統(tǒng)寶座。██你們想一想銀行一倒閉了以后，老百姓還能取到錢(qián)嗎？不能。我們來(lái)了解一下為什么美國(guó)要放棄金本位制。美元短時(shí)期大量印刷，就必然導(dǎo)致美元貶值，這又刺激了美國(guó)的出口。我們先讀一下這部法律的主要內(nèi)容。你們說(shuō)這時(shí)美國(guó)的統(tǒng)治階級(jí)仍然是哪個(gè)階級(jí)？沒(méi)錯(cuò)，仍然是資產(chǎn)階級(jí)。第十張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 羅斯福新政的第三個(gè)方面是農(nóng)業(yè)。在頒布《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》的同一天，國(guó)會(huì)通過(guò)了《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》，據(jù)此成立了聯(lián)邦緊急救濟(jì)署。第十三張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 這是羅斯福新政中政府所制定的部分法律那么，同學(xué)們想一想，政府對(duì)金融，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，社會(huì)福利方面制定的法律，是不是代表了政府對(duì)于經(jīng)濟(jì)的干預(yù)————也就是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。通過(guò)提問(wèn)，逐步講解羅斯福新政的主要內(nèi)容。【教案布局】 首先：指出本節(jié)課的課題；其次：列出提綱，并標(biāo)明重難點(diǎn)； 再次：分別予以講解； 最后：總結(jié) 【教學(xué)媒體與工具】 “人教版”高二上冊(cè)教材 【課時(shí)安排】 20分鐘篇三：羅斯福新政教學(xué)設(shè)計(jì)人民版 專(zhuān)題六第二節(jié) 羅斯福新政 教學(xué)設(shè)計(jì) 吳橋中學(xué) 祁秋蓮 【教材分析】本課是人民版必修二專(zhuān)題六《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》的第二節(jié)內(nèi)容，不僅是本專(zhuān)題的重點(diǎn)，可以說(shuō)是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)，不管從考試或從其在歷史上的影響來(lái)看，這一課都至關(guān)重要，它在本專(zhuān)題中起著承上啟下的作用。對(duì)于新政的影響要充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，前面已經(jīng)詳細(xì)的分析了新政內(nèi)容，作為總結(jié)，學(xué)生可以得出部分結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力；第三目是新政的結(jié)果，學(xué)生要分清三個(gè)階段，通過(guò)圖示加深理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)羅斯福這一歷史偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會(huì)、樂(lè)觀豁達(dá)，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神；使學(xué)生從身殘志堅(jiān)的羅斯?？偨y(tǒng)對(duì)美國(guó)發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)做一個(gè)有益于社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生理解為什么先從金融領(lǐng)域開(kāi)始？1933年3月5日，羅斯福就職后的第二天就下令全國(guó)銀行一律休假四天，隨后國(guó)會(huì)通過(guò)《緊急銀行法案》：授權(quán)總統(tǒng)對(duì)銀行進(jìn)行審理，凡有償付能力的銀行才允許開(kāi)業(yè)，同時(shí)，由國(guó)家撥款30億美元貸款給大銀行，支持其開(kāi)業(yè)，并成立“聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司”，對(duì)存款實(shí)行政府保險(xiǎn)。5保護(hù)勞工權(quán)利：根據(jù)教材○ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展。——美共負(fù)責(zé)人白老德 你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？新政是資產(chǎn)階級(jí)為應(yīng)付危機(jī)作出的政策調(diào)整，是為了維護(hù)資本主義，沒(méi)有改變資本主義本質(zhì)，即在維護(hù)資本主義前提下，對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。各小組選取一名代表發(fā)表本組的討論意見(jiàn)，最后教師對(duì)各組討論意見(jiàn)進(jìn)行綜合歸納?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【課后作業(yè)】先練習(xí)基礎(chǔ)題，再做提高題。他任美國(guó)總統(tǒng)期間，實(shí)行新政，維護(hù)了美國(guó)資本主義制度，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)參加世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，并取得勝利。4。羅斯福競(jìng)選演說(shuō) 【視野拓展】 藍(lán) 鷹 運(yùn) 動(dòng)（117頁(yè)知識(shí)鏈接）nra代指national recovery administration（國(guó)家復(fù)興管理局）we do our part譯為：我們都盡我們的一份力量和責(zé)任。教師應(yīng)根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引入材料，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，多維度，多層面的考慮問(wèn)題，以活潑的課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，問(wèn)題意識(shí)和探究能力。（三）、渡過(guò)難關(guān)多媒體顯示生產(chǎn)恢復(fù)柱圖和失業(yè)率下降圖。再讓學(xué)生進(jìn)一步理解什么是生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)資料所有制，生產(chǎn)過(guò)程中人與人之間的關(guān)系，產(chǎn)品分配。法律規(guī)定，凡年滿(mǎn)65歲退休的工資勞動(dòng)者，根據(jù)不同的工資水平，每月可得10至85美元的養(yǎng)老金。材料二：1933年《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：減少耕地，縮小現(xiàn)有的耕地面積，屠宰大批牲畜，由政府來(lái)補(bǔ)貼農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)損失。（二）講授新課一、提出問(wèn)題：聯(lián)系第一節(jié)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)羅斯福新政的歷史背景是什么？（1）1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)給美國(guó)造成的危害（2）胡佛政府反危機(jī)政策的失敗（3）全國(guó)要求改革的呼聲高漲（4）羅斯福上臺(tái)————實(shí)干家羅斯福（“獅子”和“狐貍”）結(jié)合教材和材料認(rèn)識(shí)羅斯福為什么能夠當(dāng)選，并如何讓他的國(guó)家和人民擺脫危機(jī)？116頁(yè)材料使學(xué)生加深理解，作出如下總結(jié)：恢復(fù)信心，戰(zhàn)勝恐懼；大膽實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈；重用人才，確保正確?！菊n標(biāo)要求 】列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)羅斯福新政的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)的背景，培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)勢(shì)造英雄”的唯物史觀。同時(shí)新政的措施也有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于現(xiàn)在我們建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有借鑒作用。簡(jiǎn)單的回顧總結(jié)，回答課前思考題，留下課后討論題，完成教學(xué)目標(biāo)。一個(gè)是。██提問(wèn)：那么同學(xué)們想一想，這樣單純的發(fā)放救濟(jì)金，是不是仍然沒(méi)有解決青年人的就業(yè)問(wèn)題？回答：不錯(cuò)，所以從1934年開(kāi)始，開(kāi)始把單純救濟(jì)改為“以工代賑”。前面我們已經(jīng)講過(guò)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生以后，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格迅速下跌，這里成立的農(nóng)業(yè)調(diào)整署的主要功能就是克服生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩，提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格。所以說(shuō)這些措施是為了挽救病入膏肓的資本主義，是資本主義的一次自我調(diào)整，他并沒(méi)有觸動(dòng)資本家的根本利益，而是變相維護(hù)資本家的利益，也沒(méi)有改變工人階級(jí)受剝削的命運(yùn)，只是受剝削的程度較以往比較輕了。（結(jié)合幻燈片）我們來(lái)分析一下這部法律的內(nèi)容。其實(shí)這里的升值只是在國(guó)際貿(mào)易中的升值，對(duì)我們平時(shí)的日常開(kāi)銷(xiāo)沒(méi)有多大影響，但這對(duì)一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品的出口影響就很大了。██所謂金本位制是一種黃金直接與貨幣掛鉤的金融制度，也就是說(shuō)，在實(shí)行金本位制時(shí)的美國(guó)，美元可以隨時(shí)兌換成黃金，但必須按照固定的比例。所以，羅斯福就職的第三天，也就是1933年3月6日，就馬上宣布全國(guó)銀行休假一天，開(kāi)始對(duì)銀行進(jìn)行整頓。第七張◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 隨著羅斯福的當(dāng)選，新政也開(kāi)始在整個(gè)美國(guó)展開(kāi)了。這張羅斯福坐椅的照片，可能同學(xué)們以前也見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榱_斯福當(dāng)選為總統(tǒng)的時(shí)候已經(jīng)殘疾了，所以羅斯福坐輪椅的照片更為世人所熟知。師：1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)？ 生：三個(gè)特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)，范圍廣，破壞大?！颈菊n小結(jié)】羅斯福 鄧小平學(xué)習(xí)延伸：解題關(guān)鍵：了解新政的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)。局限性：不能從根本上解決資本主義基本矛盾，故未能完全消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)不觸動(dòng)資本主義制度，意味著資本主義制度的基本矛盾依然存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的根源依然存在，所以，新政并未能完全消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。從此，資本主義告別“自由放任”政策占統(tǒng)治地位的時(shí)代，迎來(lái)以國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)為特征的國(guó)家壟斷資本主義時(shí)期。這是時(shí)代的要求和歷史的結(jié)論。這也實(shí)踐了羅斯福在其總統(tǒng)就職演說(shuō)中所說(shuō)的 “美國(guó)人民不是束手無(wú)策?他們選我出來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的愿望? ?我懷著崇高的信念接受人民的委托?”這一諾言。它本是應(yīng)對(duì)危機(jī)而急速作出的政策調(diào)整，初衷只是在資本主義制度的框架內(nèi)改革弊病，以迅速地?cái)[脫嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。