【正文】 他身材不高大，但說起話來卻聲音洪亮，有力量，他外貌平凡，但他的知識和工作經(jīng)驗卻相當豐富，讓我受益匪淺。我的部門經(jīng)理是一位公而忘私、精力充沛、雷厲風(fēng)行，沒有架子平易近人的人，他干練利落，事事為人先。孫子臏腳，《兵法》修列，給我們以隱忍的力量。榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志。無論是在生活還是在工作中，總會有那么一雙隱形的翅膀在催我們奮進，讓我們更加有信心、有勇氣、有力量來應(yīng)對生活和工作給予我們的挑戰(zhàn)，這雙隱形的翅膀就是銘記于心的榜樣的力量。老爺爺連聲道謝，慢慢地坐下，問：“那你坐哪兒啊”，老人說著就要站起身來，小弟弟忙不迭的說，“我立刻就要下車了，您坐吧”，說著就走向后門。廖俊波同志就是這樣一位堅定守護“民心花園”的辛勤園丁，“賺錢的事讓給百姓做，不賺錢的事留給黨員干做”“能到現(xiàn)場，不在會場”，從拿口鎮(zhèn)鎮(zhèn)長到政和縣委書記，從南平副市長到武夷新區(qū)黨工委書記，廖俊波每到一個地方就能讓這個地方變得更好，這其中的訣竅就是“時刻牢記黨的囑托，盡心盡責，帶領(lǐng)干部群眾撲下身子、苦干實干”。75歲的新鄉(xiāng)市人大常委會副主任、衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)黨委書記吳金印同志認為，“全心全意為人民服務(wù)這是一輩子的事情”“號召老百姓去干，共產(chǎn)黨員必須帶頭干；共產(chǎn)黨人的行動就是無聲的命令。解開這道難題，沒有什么捷徑可走，唯有發(fā)揮8900多萬共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，讓公道和正義在群眾身邊發(fā)生，讓文明和和諧在日常生活之中體現(xiàn)，點滴為繼，久久為功，在持之以恒的為民服務(wù)中求得正確答案。榜樣事關(guān)民心所向，學(xué)習(xí)榜樣，踐行榜樣精神，方能凝聚起民族復(fù)興的磅礴力量。榜樣挺立干部標桿。榜樣守護“民心花園”。有一次在公交車上，好不容易找到個座位，正心滿意足的坐著看書，車停了又啟動了，突然一個身影撲向我，我趕緊躲開，抬眼一看，原先是一個老爺爺因為公交車起步而沒站穩(wěn)打了一個趔趄。榜樣，這兩個字，跟年齡的大小，體態(tài)的高矮或胖瘦，事跡是否為人明白這些都不重要，重要的是你要從中能夠?qū)W到很多東西。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。仲尼厄而作《春秋》，給我們以堅強不屈的力量。榜樣永不凋零褪色，榜樣是人生旅途上的指示燈，榜樣讓我們滿腔熱血滾滾沸，在榮光與汗水中揮灑自我的才華，讓自我卓爾不凡!榜樣讓我們盡情釋放燒著的歲月活力。寫下這些文字，不為恭維，只為感動。哪怕生病時，他還是一如既往的工作，從不耽誤。而榜樣就會在這些時刻給你鼓勵、勇氣，照亮前進的道路，帶你越過這些“障礙”，也讓你常常會想起他們……在我6歲的時候，媽媽帶我去找教師教我學(xué)習(xí)彈鋼琴。上午到校學(xué)習(xí)文化課，午時在教師的指導(dǎo)下彈琴。榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷惘。有一次，我被一道題難住了。榜樣的力量學(xué)習(xí)心得體會5榜樣，人們的楷模，更是我們學(xué)習(xí)的模范。各地干部群眾表示，要向身邊這些平凡而偉大的道德模范們學(xué)習(xí)，從身邊做起，從愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范做起，把良好道德行為落實到日常生活和工作之中，推動形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風(fēng)尚。他們身上的勇敢、善良、擔當，讓人們看到了人性中最美麗的光輝。二、要養(yǎng)成勤勞敬業(yè)，堅固肯干的好作風(fēng)兩位優(yōu)秀人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質(zhì)。篇三我們每個人都在勝利，每個人內(nèi)心中都有干事創(chuàng)業(yè)的夢想和激情，這種激情似火苗，它可以燃燒成熊熊火焰，給追逐夢想的人提供無限的能量，也可能逐漸變小，甚至最終熄滅，讓人沒有前進的方向。美國心理學(xué)家馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。兩位優(yōu)秀人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考。兩位優(yōu)秀人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。我要以兩位優(yōu)秀人物為榜樣，認真對照檢查不夠，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，為農(nóng)發(fā)行事業(yè)奉獻自己的青春!篇四我們要做一名合格的共產(chǎn)黨員就是應(yīng)該向“榜樣”學(xué)習(xí)，看了“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》，看后倍受感動，深受教育。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。要在社會生活中，努力做好群眾工作。一個人干事創(chuàng)業(yè)的激情來自多個方面，有成功人士的引領(lǐng)示范，有偶像明星的榜樣力量，有親人朋友的殷切期待，還有擺脫貧困落后的命運抗爭。它們是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求。他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得自己病重的身體，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。一、思想觀念適應(yīng)新形勢要求轉(zhuǎn)變不夠。我們常講沒有責任的事業(yè)是沒有希望的事業(yè)，責任是一個人道德水準和精神境界的體現(xiàn)，也是推動事業(yè)發(fā)展的強大動力。篇三一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣兩位先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學(xué)習(xí)的榜樣。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。該局將此次觀看學(xué)習(xí)作為“支部主題黨日”學(xué)習(xí)討論的重要資料，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在紀念紅軍勝利80周年大會上的重要講話精神結(jié)合起來，與自覺踐行“忠誠一輩子、奉獻一輩子”的“黨員常青”要求結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大黨員以先烈先進為鏡子，向榜樣先鋒看齊，傳承和弘揚偉大的長征精神，堅定理想信仰，嚴肅黨內(nèi)政治生活，在服務(wù)房地產(chǎn)管理事業(yè)中立起合格黨員標尺、樹起先鋒模范群像。敢于創(chuàng)新，勇攀電焊技術(shù)高峰的大國工匠?！栋駱印氛故玖巳珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進黨組織的典型事例，一樁樁、一件件，發(fā)人深省，令人震撼，無論是在革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義建設(shè)時期，他們在自己平凡的工作崗位上，卻做出了不平凡事情，他們也從來沒有忘記自己的身份：共產(chǎn)黨員。榜樣的力量學(xué)習(xí)心得體會4篇4榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得著。這就是黨員的樣子:平?？吹贸鰜?，關(guān)鍵時刻站得出來，危難關(guān)頭豁得出來。哲人有言:改變世界不需要魔法，只需要我們發(fā)揮出內(nèi)在的力量。俗話說，親其師，則信其道。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教師的一點瑕疵，會使他們感到莫大的失望。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會了怎樣與他人相處，怎樣在這個世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準則逐漸形成認同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵的。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的唯一標準，兒童的獨立意識增強，能動性、批判性增強，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。因為品格教育不同于其他方面的一個重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強烈的感染。要求學(xué)生不做的，教師必須堅決不做。是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。政府通過培訓(xùn)部門對教師進行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達到社會期許。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。奧地利哲學(xué)家馬丁?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想。因而教師應(yīng)該著力于擴大學(xué)生對他人或其他文化及價值觀的認識和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。可以這樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走。少數(shù)黨員以權(quán)謀私、腐化墮落，嚴重影響了黨的形象和黨群關(guān)系。這就是我們黨為什么能夠得到人民群眾衷心擁護的根本原因，也是我們黨為什么能夠從小到大、從弱到強的“東方密碼”。榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來。這么多的好榜樣不僅僅給我們帶來了無窮的力量，而且受到了深刻的教育啟迪。智慧報國，創(chuàng)造26項發(fā)明專利授權(quán)的工程院士。節(jié)目講述了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進基層黨組織的先進事跡，一個個真實感人、發(fā)人深省的故事生動地詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定的理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風(fēng)采。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。三、要養(yǎng)成腳踏實地，樂于奉獻的好品質(zhì)兩位先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實工作。因為如果不注意讀書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。只有抱著高度的責任心，時刻保持強烈的事業(yè)心和責任感，牢固樹立事業(yè)第一工作第一的思想，把全部心思和精力用到工作上，才能提高工作的整體效果，才能取得事業(yè)上的成功。但