【正文】 快樂，那便是讀書。小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。我認(rèn)為，成長就是在不同的時候交很多不同的朋友。不一會兒，雨停了，我也差不多快到家了！一到家里，我就開始找東西吃，吃跑了，我也就睡了，因為我這次明白了一個道理：只有一陣風(fēng)雨過后，天邊才能出現(xiàn)彩虹！我很快樂，因為我學(xué)會了堅強，我想感激，感激那些一路上幫助我的大自然，饑餓和疼痛……在這成長的過程中，我終于學(xué)會了——堅強！成長經(jīng)歷作文 篇8每一個人都有自己的成長之路，每個人的成長都有他們自己的故事。沒想到兇狗這么膽小，比我還膽小。一見到狗，我就四肢發(fā)抖，起雞皮疙瘩。別的小孩吃冰激凌我只能眼巴巴的看著從來沒有吃過。這個社會的生存模式永遠(yuǎn)都是優(yōu)勝劣汰，要想占有一席之地，就要發(fā)揮自己的長處揚長避短。我蹲在路邊開始整理找回理智。但是再多的寬慰，也撫不平我心里的痛。何必白走這一趟，但我不甘心就這樣。我仰游在河上，看著紅艷艷的晚霞，真想永遠(yuǎn)留在鄉(xiāng)村中，自由自在享受著我們的`自然樂園?？此歉薄靶軜印保也挥傻猛敌σ幌?。他在大學(xué)，學(xué)習(xí)成績還是那么的優(yōu)秀，高超的電腦技能，不僅學(xué)會了網(wǎng)站設(shè)計和電腦維修還學(xué)會動漫設(shè)計視頻制作，圖片處理，總之，與電腦方面他都精通。在初中，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，為人也不錯，誠實守信忠厚老實喜歡幫助別人，是老師最看中的門生。記得在一年級的時候，媽媽為了鍛煉我，就讓我自己回家，我很害怕自己回不了家。在回家的路上，我心想：萬一路上出現(xiàn)一只大灰狗怎么辦。他在初中每年都能被學(xué)校評為“優(yōu)秀三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”他曾在全縣英語大賽還獲得第一名的好成績。他的同學(xué)評價他才高八斗學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸乃曠世奇才也！成長經(jīng)歷作文 篇3江西老家秀麗十足，有一條既清又淺的小河，還有樹林茂密的山。一股水流“啪”地?fù)糁形业念^。成長經(jīng)歷作文 篇4那年夏天，暑假即將到來。不知道是不甘心時刻保持著這份別人看來好命的特殊，還是不甘心一直以這樣的方式被另眼相待……我還是如愿的到了實習(xí)地點。我想一個人出去走走，拒絕了朋友的陪伴。就在這個陌生的城市里，陌生的街頭。道聽途說的旁觀永遠(yuǎn)不如親身經(jīng)歷的實踐。為了治好我的病，家里人操碎了心，爸爸媽媽打聽到，中醫(yī)學(xué)院有個專家能治這種病，爸爸媽媽晚上，輪流到醫(yī)院去排一晚上隊，才能掛上一張看病號每星期如此，堅持了半年。到了在四年級我終于不怕狗了。還有一只小狗躲在墻角渾身發(fā)抖，好象在說：別傷害我，我不咬人。我的成長也和大多數(shù)的孩子一樣是在學(xué)習(xí)中度過的。我的成長之路平凡而簡單，從小到大，我有過很多朋友，有小時候的玩伴，一起捉迷藏，過家家，跳房子，很多很多游戲，是她們陪我度過了我生命中最快樂最純真的時光。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。老師的鼓勵，激勵著她更加奮發(fā)向上；媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句問候，給了她無限的動力。你的洋娃娃，你的天真的夢想，變成了努力的奮斗，變成一顆積極向上的心。所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。作者對成長與挫折關(guān)系的認(rèn)識比較深刻，并能運用例證、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達(dá)效果；而比喻、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然。記得初中畢業(yè)時，由于家里貧困兄弟姐妹多，父親為了減輕家里的負(fù)擔(dān)也為了讓我早日跳出農(nóng)門，叫我報考中等師范學(xué)校，我是百般不愿卻又無可奈何，只好把大學(xué)的夢想壓在心里。2004年我從廣西教育學(xué)院畢業(yè)回到了我原先的中學(xué)任教，記得剛開學(xué)初時，學(xué)校組織新教師進行了為期7天的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，我從中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，這期間使我對自己未來的這份職業(yè)有了更加清晰地認(rèn)識，也增強了很大的信心，也正是這個時候，我立志要把教書育人當(dāng)成自己不懈追求的事業(yè)。第二年，我正式開始擔(dān)任班主任工作。要求班主任經(jīng)常鼓勵上進，指出問題，以正確的人生觀教育學(xué)生，還要經(jīng)常找學(xué)生談話，個別疏導(dǎo)。在教育教學(xué)中我深深體會到：教師要勝任自己所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)過程，必須懂得基本教學(xué)理論與教學(xué)要求并有自己的專業(yè)基礎(chǔ)，要做一名優(yōu)秀教師，更要具有較強的教學(xué)能力。記得剛步入小學(xué)課堂的第一課時，心理還是非常的忐忑，從中學(xué)教師到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變需要一個過程，剛開始我總是以中學(xué)生的想法去看待這些孩子們。在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)中是否多加人一些語法教學(xué)。這些都是我在平時教育教學(xué)中所要解決的問題，希望參加這次的培訓(xùn)能夠找到解決這些問題的辦法。多年的英語教學(xué)中我也有很多的困惑，我們現(xiàn)在的中學(xué)英語教學(xué)其實純粹是為了應(yīng)試，而英語本身就是一門語言，可孩子們用英語的說的機會很少，久而久之家長和孩子們都認(rèn)為學(xué)英語就是為了考得高分，就是希望在中考的時候總分能上重點中學(xué)。相反，我不要做這個“教書匠”，我要努力使自己成為受學(xué)生尊重的“教育家”。第三，勤于調(diào)查。接到班主任聘書的那天，我就把這個信念作為我的班主任工作準(zhǔn)則，開展工作，走向成熟。