【正文】 信心。靜下心來學習、靜下心來思考、靜下心來深入，我的學習筆記就是明顯的成績。我在初步制作完成時嘗試保存和導出，結(jié)果均以失敗告終。一、專家報告，為我們的研究指引了方向?qū)＜业膱蟾?，高屋建瓴，思想前瞻，觀點新穎，思維嚴謹，旁征博引，深入淺出，理論與實踐相結(jié)合，使我們在思維碰撞、心靈沖擊的同時，更喚起了我們對教育的重新思考，對人生的深刻感悟，使我們進一步開闊了眼界，提高了境界，增強了動力，提高教學研究活動的針對性和實效性。第三篇：一路書香一路歌一路書香一路歌“茶能醉我不需酒，書能香我何需花”，喜歡讀書，喜歡在書香中呼吸；喜歡讀書，在書中體驗自我，感悟人生！喜歡讀書，喜歡在書中享受那種如歌的美妙感覺。盡情的享受書香，享受如歌的日子。在普遍家訪的基礎(chǔ)上，羅家橋小學重點回訪了生活有特殊困難的學生、學習有困難的學生、單親兒童、留守兒童、思想和學業(yè)上有重大變化的學生、進城務工子女以及隨班就讀殘疾學生，并推行?代理家長?制度，充分彌補這些學生在情感交流、生活撫育、教育管護方面的缺失，通過行為引導、心靈撫慰、親情交流，建立關(guān)懷撫育的長效機制。該校吳翠萍校長成了孤兒秀萍（化名）同學?代理母親?，如今又添了個留守孩子小軒（化名）同學。學校通過實施?兩免一補?對貧困學生進行重點救助對于學困生首先進行心理疏導鼓勵，樹立學習自信心，由包保教師為其?開小灶?，排除學習上的困難。在代理家長的幫助下，曉明從最初認為自己是個多余人的自卑心理中走了出來，學習成績不斷提高，性格也開朗自信了很多。四、建章立制，?代理家長?構(gòu)建關(guān)愛長效機制學校成立?代理家長?工作領(lǐng)導小組，挑選一批教育教學經(jīng)驗豐富的教師，結(jié)合學生實際特點，安排?代理家長?，讓每個需要幫扶的?六類學生?都能找到自己的?代理父親?或?代理母親?，形成?一幫一、一幫多?的關(guān)愛幫扶機制。并將其作為職稱晉級、評模評先的重要依據(jù)。2013年12月31日下午，我們學校舉行了“”，我們班級排練了詩歌朗誦《我們這樣詩意地走過》，回顧了我們“在農(nóng)歷的天空下”節(jié)氣誦詩。2014年3月2日是農(nóng)歷的二月初二，俗話說：“二月二，龍?zhí)ь^”，在這一天，我們學校附近的萬里黃河第一觀——嘉應觀要舉行盛大的廟會，我給孩子們布置的雙休日作業(yè)便是在博客中撰寫博文——《二月二見聞》，讓孩子們用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思考，用自己的筆來記錄，其中王紫洋同學的博文《二月二的習俗》開頭新穎，內(nèi)容具體，條理清晰，詳細地寫出了自己中午看文藝表演、下午逛廟會的經(jīng)歷和見聞，得到了我的推薦。2014年3月15日是國際消費者權(quán)益保護日，我布置給孩子們的其中一項星期天作業(yè)就是寫一篇關(guān)于《——讓我們一起學會拒絕假貨》的博文，我一直擔心這個話題距離孩子們的生活較遠，孩子們恐怕會沒有什么可寫，但當我登錄班級博客圈時，孩子們寫出的關(guān)于，張華同學用爸爸購買的假羽絨服這件小事給我們以警示，吳承鍵同學博文中寫到了夫妻兩個買假貨、喝假酒斃命，而王紫洋同學的博文則用小夫妻購買假蘋果手機上當?shù)氖拢屛覀儗W會擦亮眼睛，不要貪圖別人的小便宜。2014年1月9日，我們在多媒體教室里舉行了《——遠航班首屆讀書論壇》，我在自己的博客中用博文《在心中播下讀書的種子》，來記錄這次讀書論壇活動14個孩子向同學們推薦了自己喜歡的課外書，孩子們把自己的演講稿上傳自己的博客參賽，其中張華同學的讀書體會《青銅葵花讀后感》被“xxt薦”的金黃色小花。學校將家訪工作進行公開，讓全校教師、學生和家庭了解家訪的目的、要求和任務。明確了代理家長的工作職責，建立了完善的規(guī)章制度，如學習制度、培訓制度、工作匯報制度等，強化對代理家長的學習培訓與家訪課題研究工作，為把六類學生的轉(zhuǎn)化工作落到實處奠定了堅實的基礎(chǔ)。代理家長陳曉老師經(jīng)常找他談心，為他加油、鼓勁，課外耐心地為他輔導基礎(chǔ)知識，深入到他家庭中，督導曉宇完成家庭作業(yè)，課堂中特意關(guān)注他，給予他答對問題的機會。孩子們重新感受到了久違的愛的氛圍，?父子母女?之間、師生之間、孩子與社會之間的鴻溝慢慢縮小，對生活的感悟充滿積極性，思想上有了較大的進步。吳校長在工作手記中寫道：?我成為兩個孩子的代理母親不是我逞能，更不是想得到什么回報，是出于一位老師、一位母親的本性才這樣做的?。該校女教師吳翠萍副校長主動擔當了孤兒秀萍（化名）同學的?代理母親?，不僅替她墊付了生活