【正文】 家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)上讀書(shū)。如文化水平高的人，看書(shū)時(shí)對(duì)文字的注意就比文化水平低的人大得多。問(wèn)題一：我的孩子很粗心，很簡(jiǎn)單的字，他抄下來(lái)就缺胳膊少腿了。那些沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的孩子，保證立刻行動(dòng)起來(lái)。眼到，就是看得進(jìn)去、看得下去；口到，就是要讀，教給學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)作者在字里行間所表達(dá)的思想感情；手到，就是培養(yǎng)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，我經(jīng)常用“筆記迷”俄國(guó)作家果戈里記筆記的故事教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)的時(shí)候一定要拿筆，培養(yǎng)記讀書(shū)筆記的習(xí)慣；心到，根據(jù)小學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)識(shí)水平，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候有思考過(guò)程，即閱讀要有自己的理解和判斷，加深對(duì)書(shū)的印象。語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)了，與課外閱讀實(shí)現(xiàn)了良好互動(dòng)。我在教室的墻壁上張掛著有關(guān)讀書(shū)的名人名言，使學(xué)生一進(jìn)教室就受到讀書(shū)氛圍的熏陶，知道讀書(shū)的好處，產(chǎn)生讀書(shū)的欲望。，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。良好的閱讀習(xí)慣和優(yōu)秀班集體建設(shè)應(yīng)該具有直接和積極的聯(lián)系。，身體力行做表率。教室里總是安靜得出奇，課間紀(jì)律自然好了許多。我們還定期開(kāi)展“讀書(shū)明星”、“讀書(shū)小博士”評(píng)選，之后再發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)品刺激一下，那孩子的積極性就更高了。書(shū)能給人以智慧，書(shū)能陶冶人的性情。兒童的注意范圍會(huì)更小一些。診斷：孩子不懂什么道理，他講道理只是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言重復(fù)，書(shū)里有很多有趣的故事，大道理就在這些小故事里。怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)，這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件重要的事情，我講幾個(gè)小方法，還有很多家長(zhǎng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，以后我們家長(zhǎng)也可以經(jīng)常來(lái)共同交流成功的經(jīng)驗(yàn)。在家聽(tīng)父母講故事，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力，這樣的孩子能更好的傾聽(tīng)老師的講話，也會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。其實(shí)讀書(shū)也是一樣的道理。*詞語(yǔ)優(yōu)美，插圖漂亮。繪本給孩子帶來(lái)的那種閱讀的愉悅是其他圖書(shū)所不能比的。親子共讀不僅可以交流和孩子的情感，還可以在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)孩子讀書(shū)的方法，共同體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。這讓我想起了一個(gè)故事《牽著蝸牛散步》：上帝讓我牽著蝸牛散步，天啊，它走得太慢了，我急了，開(kāi)始催促它，可它依然那樣慢慢地爬著。還有一些家長(zhǎng)，也會(huì)有一些疑問(wèn)：“我的孩子很愛(ài)看書(shū)，一看書(shū)什么都忘了，可是我并沒(méi)有感覺(jué)到孩子有很大的進(jìn)步呀。時(shí)間久了就沒(méi)有留下痕跡。其實(shí)，童真的回答才是孩子真實(shí)的心理，孩子的心都是最富于想象的，孩子的心是相信童話的，這是一個(gè)心智健全的孩子。”孩子答：“有啊，驢小弟的爸爸媽媽失去孩子日子太難過(guò)了，父母都愛(ài)自己的孩子?！豹?dú)特的視角，可以讓孩子對(duì)一本書(shū)有不同的理解?？梢砸龑?dǎo)孩子給文字書(shū)配圖畫(huà)，寫(xiě)書(shū)評(píng)……讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活！，讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式！讓我們伴著書(shū)香和孩子一起成長(zhǎng)！第三篇：讓書(shū)香伴孩子成長(zhǎng)演講稿尊敬的各位老師和家長(zhǎng)朋友們大家好：我非常榮幸地站在這里和大家一起交流讀書(shū)心得體會(huì)。我前后讀過(guò)《卡爾威特的教育》、《和兒子一起成長(zhǎng)》、《我的事業(yè)是父親》、《讓我們做最好的母親》、《男孩窮著養(yǎng)女孩富著養(yǎng)》、《媽媽不壞孩子不愛(ài)》、《世界上沒(méi)有懶孩子》。孩子的興趣就這樣被媽媽無(wú)情的扼殺了。當(dāng)讀書(shū)成了一種習(xí)慣，兒子喜歡書(shū)包里放一本課外書(shū)，午睡前或者閑暇的時(shí)候看。如果我們做家長(zhǎng)的回到家就玩游戲、看電視，孩子不明白為什么別人在玩而他自己在讀書(shū)，讀書(shū)就成了一件苦差使，不是一件有趣的事了。但是當(dāng)我打開(kāi)書(shū)我才知道，中國(guó)還有世界最高的山脈，中國(guó)還有寸草不生的戈壁灘。在打開(kāi)一扇門后，有越來(lái)越多的困惑和未知擺在我的面前。書(shū)讀得多了，你在情感方面會(huì)是一個(gè)充沛的、獲益很多的人，你的依靠會(huì)更充實(shí)。再忙，也要讀書(shū)。抓住這個(gè)關(guān)鍵大量閱讀，擁有一個(gè)更富的精神世界，我們將終身受益。在閱讀中思考，在思考中成長(zhǎng)，讓我們的成長(zhǎng)有好書(shū)相伴，讓我們的人生多一點(diǎn)智慧的光芒。在休息日我們可以多逛書(shū)店，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進(jìn)圖書(shū)的世界，體會(huì)閱讀的愉悅讀書(shū)是一件美妙的事情。同學(xué)們今天的升旗儀式我們來(lái)談一談讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔?。如果沒(méi)有這些書(shū)，答案永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在我的面前。從書(shū)本中我們了解的事情越來(lái)越多，我們認(rèn)知的世界也越來(lái)越大。讀書(shū)只有在日常生活中經(jīng)常重復(fù)，才能養(yǎng)成習(xí)慣。正如“書(shū)香伴我過(guò)寒假”作業(yè)的宣傳頁(yè)中說(shuō)的，一個(gè)孩子一天看上30分鐘書(shū)，一年就能看上很多書(shū)。去超市的時(shí)候，也會(huì)去賣書(shū)的區(qū)域先讓孩子選一本喜歡的書(shū)。孩子在比較小的時(shí)候，我就有意培養(yǎng)他看書(shū)的興趣，只要有空，每天晚上都會(huì)讀書(shū)給他聽(tīng)。孩子是我們的希望，我們希望孩子成為一名有用之才。只有學(xué)會(huì)回顧和反思，讀書(shū)才能最大的發(fā)揮作用。我還想進(jìn)一步引導(dǎo)。我問(wèn)：“如果你有了紅寶石，你想做什么？我這個(gè)問(wèn)題是個(gè)可以觸摸到孩子心靈的問(wèn)題，你可以根據(jù)孩子的回答判斷他當(dāng)前的生