【正文】 小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊?；顒舆^程談話，引發(fā)幼兒的美好回憶，導(dǎo)入活動。④教師：浩浩在干什么？它的手里拿著什么？浩浩這樣拿著剪刀跑來跑去可能會發(fā)生什么事？（5）情景表演三：用完剪刀后，會把剪刀放到固定的小簍子或剪刀架上。④旁白：妞妞手握剪刀頭的部分，將把手對著浩浩，遞給浩浩?；顒舆^程請幼兒觀察剪刀，了解剪刀的特點。教師：（1）請小朋友看看，圖上的這兩個小朋友在干什么呢？（2）你覺的他們的行為對不對？為什么？（3）你想對他們說些什么呢？ 。（2）教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個沙包不見了，好好和明明在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見了應(yīng)該怎么辦？這樣爭吵沙包會發(fā)生什么事？（3）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒有的時候應(yīng)該仔細找一找沙包掉到哪里去了，實在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。三、活動過程，引發(fā)幼兒的興趣。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）③不能隨便燃放煙花爆竹。活動過程：談?wù)劵鸬挠锰?。”顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。今天呀，老師要給小朋友講一個故事，這個故事的名字叫《狼與七只小羊》。特設(shè)計了本次安全教育活動?；顒舆^程：出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的。、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。討論：怎樣將小動物救出來？出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。活動反思：整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果?；顒舆^程：一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。安全活動119活動方案：了不起的消防員 活動目標：幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？游戲：小小消防員（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。（6）、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)?；顒舆^程：一．導(dǎo)入師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我 們用這部手機打給爸爸媽媽。1認識食品包裝標志1學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了?；顒幽繕耍禾岣咴谏钪械陌踩庾R?！敝黝}：講述《狼與七只小羊》的故事。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢俊保ɑ鹪谌紵?，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？ ，知道游戲時不能爭搶，以免發(fā)生危險。這樣爭吵沙包時沒用的，而且還會發(fā)生危險，你們說會發(fā)生什么樣的危險呢？（4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。教師：玩沙包、玩球的時候都不能爭搶，爭搶會發(fā)生危險。（1）教師：小朋友們，你們看這是什么？剪刀是什么樣子的？它的刀口怎么樣？（2）教師小結(jié)：剪刀有兩個大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪東西了。⑤妞妞：浩浩，你用好了嗎？我想用一下。①旁白：老師說游戲結(jié)束了，請小朋友們把美工區(qū)收拾好，浩浩把剪刀隨便一放，就走了。教師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒討論。教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。了解常用的報警電話，知道在危險的時候可以打電話求助。撥號碼。③妞妞：咦，怎么打不通？這真是急人??！我在打一次，還是不通啊，這是怎么回事？ ④教師：為什么妞妞的電話打不進去呢？我們要告訴菲菲什么？ ⑤教師帶領(lǐng)幼兒一起對菲菲說：菲菲，快把電話掛了?、夼园祝悍品茠炝穗娫捄?，妞妞就打通了電話，把火災(zāi)的情況告訴消防員叔叔，不一會兒，消防員叔叔就到妞妞家里來救火了。教師：（1）小朋友們，你們看！老師今天給你們帶來什么？好多美麗的植物哦，你們喜歡這些植物嗎？（2）請小朋友們想一想，什么植物可以和我們小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能隨便觸摸，是危險的？（3）請選出你覺得危險的植物貼到這個畫“”的黑板上。教師：現(xiàn)在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險，如果我們不好好和它相處，它們也有可能會傷害我們。（1）情景表演一：少吃零食。①妞妞：今天吃雞腿，我最喜歡吃雞腿了。⑨妞妞的胃：好餓，好餓，餓的我直發(fā)抖。（3）你想對妞妞說什么。請幼兒看教學掛圖，討論停電以后的正確做法。）(3)教師：我們要小心地去上廁所。這么劇烈地活動可有許多地方要注意哦。（兩個木偶下場。①旁白：浩浩在外面玩得滿頭大汗回到家?！哆h離窨井和裝飾燈》活動目標觀察窨井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。教師：（1）請小朋友們打開書，看看猜的對不對。教學掛圖和幼兒用書。教師：圖上的大人和小朋友是怎樣站在電動扶梯上的？大家仔細看，她們都站在哪一邊？腳踩在哪里？電動扶梯的每一階上都有一圈黃色的線，它表示什么意思呢？②解釋正確行為的意義，教師：這個電動扶梯的樓梯是可以滾動的，腳踩在黃色線以內(nèi)才安全，如果不小心踩在外面，可能會發(fā)生被電動扶梯夾住、摔倒的危險。①教師：有幾個小朋友在乘坐向下的電動扶梯下樓，他們在電動扶梯上是怎么做的？這樣做安全嗎？②教師：在電動扶梯上逆行不僅會影響到別人，而且很危險，很容易摔倒。情景表演。（2）旁白：小齊在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)地上有個東西，小齊走過去?！闭堄變洪喿x幼兒用書，進一步了解不明物品不能亂撿?；顒訙蕚?教學掛圖和幼兒用書 活動過程出示教學掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒在情境中理解標志所表達的意思。如果有東西掉在下面了，要告訴地鐵站的工作人員，她們會幫助我們的。（5）“禁止靠近”標志。樂意參與扮演游戲，在游戲中鞏固所學到的知識。了解中暑后的急救方法。小朋友們，你們能幫助他嗎？ ②教師：我們比一比，哪一個小朋友把寶寶照顧得最好。（2）妞妞：好大的風??！哎呦?。ㄎ孀⊙劬Γ?）教師：妞妞在外面玩的時候發(fā)生了一件什么事？妞妞怎么了？如果我們小朋友眼睛里進了東西該怎么辦？請幼兒閱讀幼兒用書，在圖片中尋找解決的方法。教學掛圖和幼兒用書。(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。（1）教師：現(xiàn)在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，會發(fā)生什么事？（2）教師操作模擬玩具并講解。④如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?；顒訙蕚浣處熍c配班老師準備情景表演。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢停止運動，吸一口氣，盡量憋住，雙手輕輕拍打身體兩側(cè)疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復(fù)做幾次，一會兒就好了。根據(jù)《綱要》的要求和我班幼兒愛動手動腦、好玩等特點，選擇沙作為幼兒科學探究的內(nèi)容，不僅可豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣?！保?）在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。”教師請小朋友回答，（個別和集體回答相結(jié)合）“沙是細細的，一粒一粒的，沙是松散的，沙不溶于水。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班下學期美術(shù)教案《美麗的花手帕》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。提問：花手帕有什么作用？分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢？分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量?；顒訙蕚洌?1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。）（3）一個人的時候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學習短句團結(jié)友愛親又親）3．出示圖譜，學念兒歌（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。認真地傾聽小結(jié)，知道團結(jié)友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。體驗它們給人們生活帶來的方便。幼兒修理。下方具體推薦本幼兒園組織大型社會性游戲教學“絕妙小世界”的設(shè)計。四、過程：(一)每個班孩子自個兒商議所開辦設(shè)立主題的角色分派，按自個兒意愿打扮成不一樣的人種的社會角色。預(yù)備：練習幾位日式料理的“服務(wù)生”(由孩子飾演)，并學講幾句簡易日本禮貌用語：你好!歡迎光臨等。預(yù)備：給予種種米果印、面團、竹葉、濕雜志團等半成品教學材料。或者播放潮劇、潮樂，并效仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意。(2)過年根本目的：進而清楚我國最盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)的風俗，體會其快樂、祥與的氛圍。或者去關(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或者去參與包餃子、。(4)潑水節(jié)(首要效仿云南較少數(shù)量民族的民間教學潑水節(jié)，“水”由泡泡碎替代，具身體內(nèi)容從略)。叮囑“老外”取款物續(xù)時，使用英文“Hello” 與人招待，我國人則用一般語“你好”等禮貌用語。五、效果講評：(一)通過游戲推動孩子社會性進一步提高社會性指的是人在開拓成自我觀念、開展社會相處、內(nèi)化社會制度、開展自控及開展其余社會教學所表現(xiàn)的心理特點。實踐是人產(chǎn)生感情的前提，在整個游戲中孩子一直在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界習俗村”的環(huán)境刺激下，與不一樣皮膚顏色，不一樣種族的人形影不離，友善往來，親如姊妹與兄弟地一塊兒嘗試種種有意思的“吃飯”方法，一塊兒嬉鬧種種民俗游戲，一致體會 “世界”日常生活文化的多樣性，在他們的心里一丁點沒蔑視、抗爭與惡意的成分，在此幸福、親切體貼的“世界”氣氛里體會到人們?nèi)粘Ｉ畹木_麗多姿及和諧相處的感情陶冶，“世界”在他們稚嫩的內(nèi)心已然是“人們的大伙兒庭”，他們長大以后將會更愛惜、熱愛這人類的世界。二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。誰知道還要注意哪些打電話的`問題呢?引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息。六、結(jié)束活動。(認識五彩寶貝)五彩寶貝在我們的`周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們在哪兒嗎?二、尋找五彩寶貝引導(dǎo)幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室的墻壁、物品中尋找。瓶子里的水越是少，聲音越是高?！净顒訙蕚洹?；；。(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？，仿編小熊的話。(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式。，他們總是一起生活，一起游戲，非常快樂。，這些瓶子就變成樂器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。活動過程：。三、談?wù)勛约赫业降奈宀蕦氊惸阏业侥男╊伾?你是從哪里找到這些顏色的?幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來四、繪畫：我找到的五彩寶貝幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。他們因為受自個兒喜歡的角色行為支配，在游戲中懂得與小伙伴協(xié)作、協(xié)作、一同分享、互相尊重較佳社會行為制度。交通單位根本目的：使各游戲間獲得自然聯(lián)系，學習服從交通規(guī)定。世界景色攝影樓(把世界各個地方的名勝古跡與孩子玩開照相館游戲相融合，具體教學內(nèi)容從略)。(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的節(jié)假日，并體會因為這樣而帶來的快樂。面團、色紙、紅紙袋等數(shù)個。世界餐廳除進行“日式料理”、“潮汕風味館”的主題外，還與此同時進行了“麥當勞餐廳”、“我國烹調(diào)”等主題(具體教學內(nèi)容可依照孩子實際需要而定)。種種盤碟、湯匙、筷子等潮汕吃飯的用具與炊具玩具幾套。教師跟幼兒一致安排“日式料理”店：用印有小木板紋理的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)放置小木板桌面，以便“客戶”能跪坐吃飯。(二)幼兒園小班三位教師以導(dǎo)游的角色，分管班內(nèi)三個“游玩團”，手拿“透支卡”，坐“游玩車”到各個游玩點旅游。通過初步接觸國公民教育，讓孩子擴展眼界，提高積極探究，產(chǎn)生產(chǎn)生清楚與關(guān)愛我們的世界，令他們自幼便有初步的全球觀念。)我們家中還有許多小工具，請你們回家去找找。)孩子們看這是什么?里面會有哪些小工具呢?一起來看看。以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。知道兒歌的名字是《團結(jié)友愛親又親》。（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。（圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。教師提問：“沙有很多種用途，你們在哪里見過沙？它們有什么用？”引導(dǎo)幼兒說出“沙子可以用來鋪路，沙子可以用來造房子，造橋，沙子還可以裝在袋子里堵洪水。2）讓幼兒感知沙是松散的教師提問：“小朋友用面團過湯圓，那你們試一試能用沙團湯圓嗎？”小朋友自己做實驗，讓