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正文內(nèi)容

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文大全五篇(完整版)

  

【正文】 的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí),去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘,去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么??谡Z(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題:有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在識(shí)字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求。美麗神奇的大自然。積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀390個(gè)生字。(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關(guān)。關(guān)于識(shí)字。六、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生媽周?chē)挛锏暮闷嫘?,?lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè)?!叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。基本形成樂(lè)觀、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng),班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段,包括德、智、體、美、勞等各個(gè)方面。(3)注意并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行除語(yǔ)文化的各方面教育。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。在識(shí)字要求的把握上,要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。o(地殼)壓 埋 藏 行 殼 y224。n(稱(chēng)心)ji224。u(勾當(dāng))ch225。(音樂(lè))w227。o(薄霧)盛 倒 省 薄 sh226。nɡ(答應(yīng))l238。o(好奇)dǎ(打掃)b226。nɡ(門(mén)縫)d224。(落葉)sā(撒嬌)zuān(鉆研)l225。(解數(shù))b226。nɡ(答應(yīng))l238。o(好奇)dǎ(打掃)b226。nɡ(門(mén)縫)d224。n(傳記)z224。(2)愛(ài)迪生想出了什么樣的辦法來(lái)救媽媽?zhuān)繍?ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來(lái)了,這樣,醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了?!妒刂甏谩犯嬖V我們:要努力做事才行,對(duì)以外的收獲不要存有僥幸心理。天一黑,街上的路燈就亮了。)閱讀《最大的“書(shū)”》回答問(wèn)題。(1)一條彩虹掛在天空。雷雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一道彩虹,五光十色,美麗極了!如果讓你來(lái)畫(huà)風(fēng),你會(huì)怎么樣畫(huà)呢?(1)我可以畫(huà)一個(gè)孩子在放風(fēng)箏,是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來(lái)了。)就像――茂密的枝葉向四面展開(kāi),就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。我們可以用它來(lái)(搭竹樓)(編竹籃)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)??讀《泉水》一課,回答問(wèn)題:(1)“天然水塔”指的是:(泉水來(lái)自大自然,它可以為人們提供水源。背誦第18頁(yè)上的“寬帶網(wǎng)”。描寫(xiě)兒童找不到蝴蝶的原因的詩(shī)句是(兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋)。這首詩(shī)描寫(xiě)了(草頑強(qiáng)的生命力),詩(shī)中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是(野火燒不盡,春風(fēng)吹又生)。(4)春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春?!督^句》:遲日江山麗,春風(fēng)花草香。背誦課本26頁(yè)“我知道”:(1)雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)。(3)周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。它可以用來(lái)(紀(jì)念一些重要的人物或事件),被稱(chēng)為“微型百科全書(shū)”。(從“坐”字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。只有講衛(wèi)生,才能不生病。只要肯動(dòng)腦子,壞事往往能變成好事。你還知道哪些寓言故事?我還知道《自相矛盾》、《杞人憂(yōu)天》、《少見(jiàn)多怪》這些寓言故事。n(轉(zhuǎn)動(dòng))sh249。nɡ(降落)huǎnɡ(晃眼)xīnɡ(興奮)晃 興hu224。n(間接)ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)d225。(到處)kōnɡ(天空)yīnɡ(應(yīng)該)l249。(得到)挑 間 得 děi(就得)tiǎo(挑戰(zhàn))ji224。(到處)xi249。n(散步)d236。n(間接)ɡēnɡ(更正)hǎo(好人)d225。(到處)kōnɡ(天空)yīnɡ(應(yīng)該)l249。(得到)挑 間 得 děi(就得)tiǎo(挑戰(zhàn))ji224。n(水分)ɡ224。i(因?yàn)?ji224。n(方便)ɡǎn(筆桿)zhu224。i(埋沒(méi))c225。(貝殼)第二篇:【實(shí)用】二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1一、班情分析通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)與測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,班上優(yōu)生率比一年級(jí)下期提高很多,但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。第四單元15~18課時(shí)第八單元15~18課時(shí)。(3)對(duì)日記及課堂短文練筆的批改沒(méi)有找到一種好的方法,使得自已很累,但仍有很多文章不能及時(shí)批改。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。(二)教材分析:全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”組成。(3)特殊偏旁的認(rèn)識(shí)。練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。閱讀。(3)學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語(yǔ)交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。本冊(cè)共有32篇課文。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題:閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上,在家愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué),在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人,愿意幫助別人。第五組:本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的,內(nèi)容十分豐富。要是肯動(dòng)腦筋,看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我將繼續(xù)貫徹黨的教育方針,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),把握新時(shí)代新教材的理念,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的課堂,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。《我是什么》用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言,講述了“水”的多種變化形態(tài),如云、冰雹、雪等。孩子們特別喜歡這位用于創(chuàng)新的老師,因?yàn)樗尯⒆觽兠靼琢松钪兄挥猩朴谒伎?、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新,才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅?!饵S山奇石》課文通過(guò)描寫(xiě)“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石,表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛(ài)之情,以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。《敕勒歌》是北朝民歌,歌詠了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫(xiě)敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的豪情。認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。五、教材的重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3一、教材簡(jiǎn)析:本冊(cè)課本共8個(gè)單元,每單元4篇課文,8個(gè)語(yǔ)文園地。第七單元:要正確看待問(wèn)題,善于思考。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。能比較哪些詞句寫(xiě)得具體,能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子。而且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ)。重視識(shí)字教學(xué),要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。③評(píng)價(jià)注重學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué),在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà),會(huì)讀輕聲音節(jié)。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能用指定的詞語(yǔ)造句,學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,并能用幾句話(huà)或一段話(huà)把觀察到的事物寫(xiě)出來(lái)。每一課的生字、生詞都要求學(xué)生全部過(guò)關(guān),每單元過(guò)關(guān)。ngy236。(8分)像()支()坐()搖()象()枝()座()遙()三、選字填空。⑵的小猴子     地蕩秋千。(2)沒(méi)有想到,我()能得到一等獎(jiǎng)。小石說(shuō):“我有辦法。(2分)用“~~”在文中劃出小文的辦法。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適:16個(gè)單元沒(méi)有必要平均使用力量,這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元。本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,強(qiáng)調(diào)整體感受,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)386個(gè)生字,掌握本冊(cè)安排的13個(gè)常用偏旁。1能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。認(rèn)真上好每一節(jié)課。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音,在文中的具體語(yǔ)句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。安排4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):(一)教學(xué)內(nèi)容及編排本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū),本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。1學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 完成情況第1周 好習(xí)慣 5-6課時(shí)第2周 媽媽 6-7課時(shí)第3周 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)4-5課時(shí)第4周 植樹(shù)(一)4—5課時(shí)第5周 植樹(shù)(二)4—5課時(shí)第6周 青青的山 5-6課時(shí)第7周 講信用 6-7課時(shí)第8周 遠(yuǎn)行(二)3-4課時(shí)第9周 體育世界 8-9課時(shí)第10周 機(jī)動(dòng) 8-9課時(shí)第11周 復(fù)習(xí)考試第12周 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 4-5課時(shí)第13周 動(dòng)腦筋 6-7課時(shí)第14周 1清清的水(三)4-5課時(shí)第15周 1小英雄 6-7課時(shí)第16周 1快樂(lè)的生活 5-6課時(shí)第17周 1立志 9-10課時(shí)第18周 1夏天 8-9課時(shí)第19周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 8-9課時(shí)第20周 復(fù)習(xí)考試二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè),平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。單元內(nèi)也可以靈活處理各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,如“守信用”單元,《龍眼和山里紅》《我必須去》練默讀,學(xué)生字,課文內(nèi)容可以與活動(dòng)、寫(xiě)日記結(jié)合學(xué)習(xí);課堂討論的重點(diǎn),可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。(2分)十三、寫(xiě)話(huà)練習(xí)。小葉說(shuō):“我有辦法。(2)春天來(lái)了,我()迎春花開(kāi)了。⑷的老師      地注視著同學(xué)們。(9分)倉(cāng)()()()馬()()()青()()()五、好朋友,手拉手(連線(xiàn))(5分)美麗的        雨絲兒溫暖的        露珠嫩綠的        蝴蝶晶瑩的        春風(fēng)細(xì)細(xì)的        筍芽?jī)毫⒃~語(yǔ)接力填空(4分)例:朝陽(yáng)   陽(yáng)光   光線(xiàn) 
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