【正文】 教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。練習的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人12個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。②學會揣摩的表達順序。學生預(yù)習一定要在新課前進行檢查，避免預(yù)習流于形式。3，注重課堂教學的實效性每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。二、工作要點（一）認真研討課堂教學課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。（3）教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料于書本，練習冊，教輔教材等，三、優(yōu)化輔導過程。小學語文高年級組教研工作計劃一、指導思想以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。建議學校邀請有關(guān)專家來校指導語文教研工作。全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。④學會歸納文章的中心思想。2 家校聯(lián)系，形成合力 落實學科計劃家長的力量不容忽視，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習的題型，及做題的時間。對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎(chǔ)的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合，研究整合的有效策略。鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。二、重點工作：立足本職工作，利用課余時間，加強業(yè)務(wù)學習，做好業(yè)務(wù)學習筆記。參與學校主題教研活動及課題研究，爭取獲得好成績，形成特色鮮明的年級組課堂教學。研討，穩(wěn)步推進課堂教學的改革。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學的關(guān)系，教與學的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系，認知和情感的關(guān)系。優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學手段的創(chuàng)新。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習課文奠定了良好的基礎(chǔ)。(3)教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。我們在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。堅持以“真實、有效”為目標,以“提優(yōu)補差”為重點,繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題,尋找教學中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。以課堂教學質(zhì)量為基礎(chǔ),堅持教研活動前的文章學習,確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。同時,要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。轉(zhuǎn)出人。本冊教材要求會寫120個字。生字注音用圓括號標出。編排的形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。第五篇：六年級語文教研組工作計劃六年級語文教研組工作計劃六年級語文教研組工作計劃1為了繼續(xù)貫徹落實學校關(guān)于開展校本教研的研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度，確立“學校是教研基地，教師是研究員”的工作理念，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高本組教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計劃：一、指導思想以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐研究，研究和解決實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動課程改革目標的全面達成。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等)，促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。通過課前精心設(shè)計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新。高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。(2)整體入手，長文短教，提高實效。樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表。對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經(jīng)驗介紹會，鞏固并提高成績。樹立四種意識質(zhì)量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。重點體現(xiàn)在兩個方面。四、本學期教研重點關(guān)注主題繼續(xù)師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。改進作業(yè)批改方式。重視課外閱讀指導。(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見。本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。3， 注重課堂教學的實效性每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。學生預(yù)習一定要在新課前進行檢查，避免預(yù)習流于形式。②學會揣摩文章的表達順序。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人12個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。開展一次鋼筆字書寫比賽。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。制訂教學工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范。學生書寫比賽。安全主題黑板報評比。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實到日常教學中，在課堂教學中要注重預(yù)設(shè)，同時還要關(guān)注學生的生成。制定本學期教研計劃并深入研究。充分做好課前準備工作和課后反思。把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進潛能生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。讓老師合理安排業(yè)余時間，加強學習，認真閱讀專業(yè)閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。在教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上多進行探討、研究。教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。3月份“憑海臨風”主題論壇主題確定并跟帖討論。6月份“憑海臨風”主題論壇主題確定并跟帖討論。三、教研措施加強教育教學理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊，同時，靈活。六年級語文教研組工作計劃12一、指導思想本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實認真地開展數(shù)學科研工作，為促進學生的全面發(fā)展而努力。4月份：開展校本教材同課異構(gòu)活動。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好準備。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。組織組內(nèi)教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。多與潛能生談心，多做情感交流。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計。組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。作業(yè)：避免機械重復(fù)的作業(yè)，難易要分層，切實減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。組織好各單元檢測，做好質(zhì)量分析。二、重點工作：(一)、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵，反思性的學習和校本課題方案。(第116周)組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。(第4周)組織學生開展讀書活動組織年級寫字比賽師生美文誦讀大賽做一份秋之韻手抄報。結(jié)合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。開展好語文經(jīng)典誦讀活動。各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。④學會歸納文章的中心思想。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。三月份慶“婦女節(jié)”活動集體備課年級段公開課四月份清明節(jié)放假集體備課期中考試及質(zhì)量分析年級段公開課五月份五一放假開展“結(jié)合性學習”——難忘小學生活新授課結(jié)束，準備復(fù)習資料集體討論復(fù)習計劃六月份畢業(yè)班模擬考試。加強教學質(zhì)量監(jiān)控。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。充分發(fā)揮教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。六年級語文教研組工作計劃6一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。其二，課堂教學的組織能力。努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。六年級語文教研組工作計劃5一、指導思想本學期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神，進一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，進一步推進書香校園建設(shè)。學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料于書本，練習冊，教輔教材等，三、優(yōu)化輔導過程。注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求。要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習工作。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。對學困生要尊重，并給予幫助，通過每周一次有針對性的課后輔導，夯實學困生的基礎(chǔ)。組織全組教師學習第十二冊語文教學目標和教學要求，