【正文】 香校園”活動總結2以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式?！碑斎?，相對于教師而言，學生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說，而即使說了也未必管用。若老師三天打魚，兩天曬網，則古詩誦讀不免流產；若老師嫌麻煩，在驗收前才想到背誦古詩，則難免加重學生負擔。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞，無論是對學生當前的人格養(yǎng)成，都有著深遠的意義。烏拉特前旗第六中學第二篇：班級“書香校園”活動總結班級“書香校園”活動總結班級“書香校園”活動總結1書，是人類進步的階梯。學生每天要抽出20分鐘的時間讀書。每學期學校舉行一次“好書共享”演講比賽，評選校級閱讀之星。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學熟讀成誦，到周五放學時半上便無人不會了。”為推進學生的課外閱讀，我校對課程設置作了調整，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設置形成6+1模式。這兩堂課雖然不意味著我們已經探索出閱讀教學模式，但畢竟是我們邁出的第一步。經過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達到了人手一本兒童讀物。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的`教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。部分學生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時光白白浪費。通過開展評選詩意班級、辦公室進一步濃郁讀書氛圍，營造詩意氛圍濃厚的校園。班級“書香校園”活動總結3莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。通過學校網站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！三、精心組織有序開展本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發(fā)展。但通過“師生共讀”，學生領略到了文學名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。閱讀字數最多的同學會得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！書，永遠是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂上學，享受書香童年，在活動中所產生和形成的書香氛圍，每個同學都獲益匪淺，愿學生們真正地能“進入書的海洋，感受文字之美，盡享讀書之樂”在書的海洋中自由地遨游。，還書后才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。當我在網上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享。有的同學說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。在學生清楚活動主題之后，我們開始為實現(xiàn)夢想而努力……我領著學生閱讀《昆蟲記》導讀，吸引學生走進《昆蟲記》，可喜的是學生對《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長，家長也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學生寫的讀書體會還被推薦到廣播臺播出呢。二、讀書系列活動假期讀書交流會開學初，利用學校的假期讀書交流會時間，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。每天午餐以后是學生自由讀書時間。利用早自習和語文閱讀課指導學生有條不紊地開展讀書活動。”這些理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們三年三班的一種氛圍。同學們讀書的熱情越來越高漲。利用開學初，開學初，結合少先隊工作，開展＂我愛中隊圖書角＂活動，教育學生合理使用壓歲錢的同時，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。A、兒童詩歌會B、我與作家有個約會C、童書人物教師對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動”父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經驗論文，各中隊選出5篇作品。為了讓全校的師生每天都能騰出時間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。二、加強保障學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。不讀書，無以知窗外的精彩。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福。先后召開全縣中小學“書香校園”建設座談會、建設成果展示暨推進會和以“語文主題學習”實驗為中心內容的各種研討會議，開展專項督導和視導，指導學校開展好書香校園建設。班級“書香校園”活動總結13“營造書香班級，讓好書陪伴學生。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀。三、開展特色讀書活動開學初，以自主閱讀為主，引導學生在課外閱讀中有針對性的進行背誦、積累。班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心；定期舉行學生好書推薦活動。雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多不足之處：學生讀書流于形式，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書不仔細，只是看熱鬧，從書中得到的收獲很少。我校自開展“讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動以來，每學期都開展了豐富的活動。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。評比每月我校都會對讀書積極的學生進行表彰，學期末進行一次“書香班級評比”。書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！“閱讀，讓溪小更美麗”！讓我們一起共享讀書的美好時光吧！第三篇：書香校園班級活動總結五（9）班“詩意校園”讀書活動總結——黃 異以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重詩意班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時間、適當指導、激發(fā)興趣、品評引領，保證了讀書、寫作活動的深入開展。⑷作好相關的讀書摘錄、體會，并上傳校園網或自己的博客。②知識不全面，名著讀的多，科普讀的少。⑵讀書質量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習作發(fā)表為評估指標。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級?！白x書節(jié)”活動的開展，對每個學生的健康成長產生深遠的意義?！郀柣鶗侨祟愔R的總統(tǒng)。書不精讀，無以得義理之益。被譽為“平民教育家”的陶行知先生(1891年—1946年)，終生從事教育工作，潛心摸索讀書方法，他曾用擬人的手法，形象生動、通俗易懂地把多讀多想多問的讀書“訣竅”，演繹成一首《八個顧問》的現(xiàn)代詩：我有八位好朋友，肯把萬事指導我?？吹揭粋€題目，想想作者將寫到哪些題材?情節(jié)將怎樣安排?故事會怎樣發(fā)展?再邊讀邊對照自己的想法，就會發(fā)現(xiàn)自己的不足或作者的欠缺。排序“抬頭”讀書之后，還要會排序。讀書也是這樣，很多流行的書，大家都在哄傳，很重要嗎?必讀不可嗎?我的態(tài)度是要警惕。不然，還是看逸園賽狗，江灣賽馬比讀書開心?！玖终Z堂：讀書的藝術】我認為最理想的讀書方法，最懂得讀書之樂者，莫如中國第一女詩人李清照及其夫趙明誠。返回自己不喜歡讀的書就不要讀。讀到某一精彩語段或場面，稍作停頓、掩卷思索一番：作者何以這般想這么寫如許說呢?是基于作者的個人經歷?生活體驗?邏輯思維?……我們都說愛讀書，我們天天都在讀書，但要將書讀好，還真不容易。還有一個西洋派，姓名顛倒叫“幾何”。樹德莫如滋?！祆渥x書貴有用。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。四、活動效果與改進之處初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。我班利用晚自習舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。一學期的工作即將結束，雖然我們在新教育的研究與實踐上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進一步扎實下去。四、今后的努力方向加強課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進一步完善校本課程機構，積極開展校本課程的研討，提高實施水平。在9月30日的“詩意校園”讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經典、讀科普、讀時文、讀繪本（小學生）。開展星級閱讀，有計劃的推進詩意校園的建設。一個學期過去了，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學期開展詩意校園的工作做一個總結。因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重……班級“書香校園”活動總結1520xx年12月15日，越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結活動。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。為了更好的督促教師完成讀書任務，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；學期結束對教師閱讀情況進行檢測。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。圖書館的建設我校在去年創(chuàng)省合格學校時每生的圖書已達到29冊，并每年新購書籍1000多套。教師檢查監(jiān)督力度不夠，沒有堅持每天進行檢查交流，最后在期末復習階段，只是每天進行布置，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好。在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。葛朗苔》、《三個火槍手》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的`重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀