【正文】 年，發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭，帝倉皇逃往熱河，放火焚燒了圓明園。清政府實(shí)行的對外政策。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)社政的興趣。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課，仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。在教學(xué)反思方面，堅持做到了上完每一節(jié)課后，都認(rèn)真地總結(jié)得與失，及時寫好課堂教學(xué)反思。總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。鴉片戰(zhàn)爭開始于年月，結(jié)束于年月。11856年，太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)發(fā)生，大傷。清政府被迫與日本簽訂。甘愿為變法而死。女革命黨人在紹興起義失敗后英勇就義。建立者分別是和。31926年5月，戰(zhàn)爭爆發(fā)，打倒的對象是和。3紅軍長征開始于年月，年月，紅、方面軍三大主力在甘肅會師，長征結(jié)束。國民政府奮起自衛(wèi)，組織了會戰(zhàn)、會戰(zhàn)、會戰(zhàn)、會戰(zhàn)。10月，雙方簽訂了《政府與中共代表會談紀(jì)要》，即。5新中國成立初期，經(jīng)濟(jì)殘破不堪。大會通過了《》，確定制度是我國的基本政治制度，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行的基本國策。6我國在社會主義建設(shè)初期，嚴(yán)重的左傾錯誤有、和。6中共中央提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明“”的方針。工業(yè)是新中國發(fā)展最快的一個工業(yè)部門。720世紀(jì)二三十年代，五四新文化運(yùn)動發(fā)展為運(yùn)動，成為進(jìn)步文化的中心。8我國19世紀(jì)年代出現(xiàn)了新式馬路；年代出現(xiàn)了鐵路。”我們教育界有一句老話叫“給學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水。自古文史相通，社會與文學(xué)的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系，任何文學(xué)作品都產(chǎn)生于一定的社會背景并反映某一個方面的社會現(xiàn)實(shí)，因此，對社會的表述不僅可以借鑒，而且必須借鑒文學(xué)的方法。（三）社會課的抽簽提問法課堂提問是提高教學(xué)效率的有效手段，但如何提問，則要講究藝術(shù)性。有人也許會認(rèn)為這樣做，上社會課會離題，扯得太遠(yuǎn)了。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。第五篇：初二歷史教學(xué)工作總結(jié)初二歷史教學(xué)工作總結(jié)張麗萍本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。老師對學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來思考問題。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。二、學(xué)科目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：（一）提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史知識體系，探索歷史發(fā)展規(guī)律；提高了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。首先：上課進(jìn)度過慢以致于學(xué)生沒多少時間復(fù)習(xí)，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。三、作業(yè)布置——，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：一、備課—— 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為中青年教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。上面所談到的，是我上九年級歷史與社會課的一些做法，有一些還停留在想法階段，還是十分粗淺的。抽簽，機(jī)會要均等，使人人都感覺到自己有可能被抽中，因而認(rèn)真看書，積極動腦筋想問題，不敢懈怠。例如：指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會教材的章、節(jié)、標(biāo)題來抓中心，寫出提綱和要點(diǎn)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。我堅