【正文】 （3）要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。二、教學目標：德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。1課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。第一選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。勤于反思，積累教學經驗。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。還要努力提高默讀的質量和速度。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。4．注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。10周 期中考試11—14 周 第四單元 精讀1224課，其他略讀。感受文學作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成閱讀的習慣。二．教材分析（一）本冊教材的知識體系 1．教材分析本冊課文為五個單元，每個單元六課，古文穿插在每一單元之中。第一篇：初二語文學期教學計劃山重水復，曲徑通幽——20152016學年度第一學期個人教學計劃進入語文教師隊伍已經滿五年了，踏入第六個念頭，也才是我第二年初二罷了。教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時。情感目標: 在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。品味和積累優(yōu)美的文學語言。欣賞說明文語言,了解課文抓住特征進行生動說明的方法。，注意對學生進行個別指導。教學目標：德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。二、學情分析經過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學能力，運用自主、合作、探究的教學方法，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。嚴慈并濟，對學生提高要求，把工作落到實處。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。第二把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創(chuàng)新。初二語文學期教學計劃 篇2一、教材分析：本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。（4）要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。第一選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。1利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。培養(yǎng)學生基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，培養(yǎng)學生的語言交際能力和寫作能力。優(yōu)生的比例太小。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。看了課外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等。第三點是多練。一、學生情況從上學期期終測試情況來看，優(yōu)秀率不高，差生較多。（二）抓讀書注重學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)和知識的積累。（三）抓臨界生，對于臨界優(yōu)秀和臨界及格的要作為重點幫扶對象。引領學生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關愛自然，體味蓮花文化的魅力等。第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過優(yōu)美的語言感受到作者的`理想、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。積累較少，閱讀面不廣。不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。學習心理方面：有1／3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有l(wèi)／2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的39。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。1實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。20．組織采訪和調查至少一次。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。初二語文學期教學計劃 篇8一、班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學生56人，其中男生27人，女生29人。教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。以日月星辰為對象，一“該繁則繁，該簡則簡”以及“簡潔之美”為要求，舉辦故事會，撰寫有關短文?？陬^說明要有親切感，要富有情趣。體味寓于描寫、議論等其他表達方式的抒情。下面是自查報告網小編帶來關于初二語文20xx年新學期教學計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!一、教材簡析人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學生訂正。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。同時對自己的每一堂都要有反思。初二語文學期教學計劃11一、上學期學生學習情況分析上學期采用杜郎口這種學習方式，有助于激發(fā)學生的參與意識和探究意識；有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。針對作者的態(tài)度和觀點，主題思想及其意義，作出自己的評價。能力目標：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。第三單元所選內容都與人們的生存環(huán)境的憂慮和思考有關。對作品的語言特色有所體會。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。語法修辭知識要點本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。五、教學過程安排（一）識字寫字方面課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點，學生識記并理解重點字詞的意思。倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。關鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價值，具有開放性，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。既可以積累素材，同時也可以練筆，表達自己對文本的看法和理解。學生，出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。閱讀，除學習課文作者對生活的觀察分析、表達外，還應培養(yǎng)良好的閱讀，掌握科學的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學習、比較閱讀等。⑵鼓勵學生多讀書報，培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。教學措施1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。14).組織采訪和調查至少一次。（三）把綜合性學習活動的39。對教材的分析如下：第一單元選編的是與文化藝術有關的故事。對于文化藝術的學習和理解，也要盡可能的鼓勵學生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，用人類寶貴的精神財富滋養(yǎng)自己。引導學生通過搜集資料，調查訪問，相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工，并能用文字、圖表、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學習成果。16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。3). 重視學生思維能力的發(fā)展。初二語文教學計劃2教學目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三、學期的目標及主要據(jù)科組會議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學期的教學目標。總的來說這個班的語文綜合素質屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話、學習習慣等都有待提高。課堂雖小，鉆研進去，便會發(fā)現(xiàn)，這里面有著廣闊的天地，當然也就有無窮無盡的樂趣。同時對自己的每一堂都要有反思。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。在教學過程中，適當講解文字知識，讓學生能有效地進行識記和擴展。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。《杜甫詩三首》后的練習第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學生嘗試寫一些對偶句。本單元的背誦量相當大。第三篇：初二語文教學計劃初二語文上學期教學計劃程艷秀一、教材簡析人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。第四單元的幾篇文章，大多是講述民間藝人軼事，描繪街頭商販吆喝的文章。情感目標：培養(yǎng)愛國主義情感、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。能根據(jù)不同的表達方式和語體特點閱讀課文，了解基本的寫作方法。出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是自然的，所以本學期應加強差生轉變的力度。鞭策自己，認真對待每一節(jié)課。課堂教學方面：抓住關鍵，簡化頭緒，關注細節(jié)。(二)閱讀方面狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。13)、組織34次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。