如何做一名學生喜愛的老師(完整版)
【正文】 喜歡上他的課??贊科夫說：“在給學生上課的過程中，教師的全神貫注是很重要的，教師身上產(chǎn)生的那種高漲情緒，在很大程度上取決于教師與學生之間的精神交流。今天，我想就怎樣做一名學生喜愛的老師，讓自己的教學起到事半功倍的作用談談我的看法。做為班主任是這個班集體中最重要的一員。作為班主任老師，我會更多關注那些家庭條件差、學習有困難或是心理有問題的學生。四是以寬容的心對待學生，注意工作中的每一個細節(jié)。多數(shù)教師與周圍人一樣，外貌并沒有過多的出眾之處，因此我們只有通過自身的修養(yǎng)和學識來贏得學生的認可。事后這個老師也并未找到這個學生做思想工作，以至于以后這個學生見到這個老師就送上一副“衛(wèi)生球眼”。就在這種忐忑不安的心情中，時間一天天過去了，事情最終不了了之。另一個場景，某老師在教室監(jiān)考，神情之悠閑令人難以想象：抱著胳膊，架著二郎腿，挑起的腳尖掛著一只脫掉的鞋并上下顛動著，坐在其附近的考生眉頭緊皺，不停地向他白眼，而該老師卻毫無察覺。有人說，老師約束了學生，也約束了自己，這話一點不假。但調(diào)整學生學習狀態(tài)一般不允許將話題直接轉(zhuǎn)向課外內(nèi)容，云來霧去，不著邊際，這樣就會喧賓奪主，沖淡了課堂的知識性，學生雖然很興奮但實際收獲很少。對此，作為教師的我是深以為然的。這句話讓我想了很多，的確，因為較好的那個班的班號和我上中學時的班號正巧一樣，就為這不是理由的理由，心理上有一種親切、熟悉的感覺，看見下面坐的學生也覺得討人喜歡，從一開始上課就不由得精神飽滿，面帶微笑，循循善誘，學生犯了錯誤也能耐心處理，以理服人；學生感受到老師的愛，也就回饋了自己的愛，喜歡老師，愛屋及烏，英語學習也就積極主動了。當然，對于一個教師來說，僅有一顆愛心是不夠的，還需要愛的能力。第二，平等、寬容。老師一定要重視課后的學習和反思，努力做到“博覽群書”，不斷擴大自己的知識面，提高教學能力。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。教育學生時，要力爭不站在學生的對立面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣。第一，謙虛、誠信。一開始心里的天平就傾斜了，學生的表現(xiàn)當然不會是一樣的。使學生在得到愉快的鼓勵后，激起對教師的更真誠的依賴和尊敬，產(chǎn)生上進的信心與決心。例如有一次我在高三文科班上《華北平原中低產(chǎn)田的治理》這一節(jié)內(nèi)容，上面有中低產(chǎn)田造成山東禹城辛店洼農(nóng)民貧困，人均年收入不足二三百元。三、多反思、勤積累、善妙語激發(fā)學生學習興趣不管是傳統(tǒng)教學，還是新技術條件下多媒體教學，都是力爭使所學內(nèi)容感興趣。第三個場景，某老師在家里很辛苦，經(jīng)常拖著疲憊的身軀走進教室。然后把書還給我，那該多好?。r至今日我仍然遺憾當時老師并沒有這樣做，這種遺憾不亞于現(xiàn)在丟掉一萬塊錢。孩子的心理是脆弱的，作為成年人的教師在教育時一定要注意方式方法，決不能簡單粗暴，不然好心辦壞事的情況實在太多了。但我們有一部分教師可能沒有注意細節(jié)，沒有關注孩子敏感的心，傷了他們的心而又沒有及時補救，以至于讓孩子恨你一輩子。在平時的教育教學中，我多以表揚和鼓勵為主，學生犯了錯，我也會以寬容的心來面對，關鍵是引導學生認識到錯誤，即使偶爾批評、懲罰一下，我也會讓學生理解，老師是善意的，是想用這種方法讓你改掉錯誤。曾經(jīng)，班上有一個從外校轉(zhuǎn)來的學生叫郭琴，她家經(jīng)濟困難，不愛說話，學習成績也很差，還有一個毛病，就是喜歡不打招呼拿同學的東西，同學們都背地里叫他“小偷”，不和她玩。為培養(yǎng)學生愛心、責任心、集體主義觀念，我不只是在平時的教育活動中說教。剛畢業(yè)時，我曾在很偏遠的青楓嶺小學任教，學校沒有專業(yè)的音樂老師，我在擔任二三年級語文、數(shù)學四個學科加班主任的同時，我主動擔任起了全校的音樂課。讓學生每天懷著期待、快樂的心態(tài)等待老師走上講臺總之,我們面對學生要少一點架子，多一點尊重和真誠；少一點尖酸刻薄，多一點賞識和信賴；少一些冷漠，多一點的熱情和交流。要學生認真學習，首先自己要每天要學習、要反思，要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動，要學生講文明禮貌自己必須談吐文雅、遠離粗俗，凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就
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