新人教版語文七下最后一課同步測試(完整版)
【正文】 （三）、整體感知 小說的全文分為三部分。 ３、嚴(yán)肅 肅靜 嚴(yán)厲 而且整個教室有一種不平常的 _____嚴(yán)肅 ______的氣氛。ng） 鑰匙 （ y224。o ）（ sh237。o） (huǐ) ch227。 o） 挾 （ ji225。 宛轉(zhuǎn)： 形容聲音的圓轉(zhuǎn)柔和 。 我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn) _靜悄悄 ________的教室。是小說的中心部分，主要寫弗郎士和韓麥 爾老師在“最后一課”中表現(xiàn)的愛國熱情。 第三部分，從 “忽然教堂的鐘聲敲了十二下” 到小說結(jié)尾。 ③表現(xiàn)了 作者對敵人禁學(xué)法語卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了對祖國語言的熱愛 。 “我的 朋友 們啊，”他說，“我――我――” 但是他哽住了，他說不下去了。這種寫法有著極其 強(qiáng)烈的＿ ＿ 對比 ＿ ＿效果，產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼心靈的作用。 3）作者渲染“最后一課”的莊嚴(yán)、悲壯的氣氛，渲染弗郎士在上學(xué)的路上和到校以后的見聞，層層深入地描寫了一系列不平常的景象。 （二）、小說運(yùn)用了生動的場景、細(xì)節(jié)、心理描寫，運(yùn)用了對比、烘托、反復(fù)的手法來表現(xiàn)人物，反映主題。無法直接涉及人物的內(nèi)心活動，分別從 神態(tài) 、 語言 、 動作 等方面進(jìn)行描寫，表現(xiàn)人物 悲壯和不屈的精神 。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。 二、閱讀理解 （一）表現(xiàn)人物性格常常運(yùn)用語言、行動、心理描寫等手法。 第一層，從 “平常日子” 到 “書上橫放著他那副大眼
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