【正文】 年輕人一樣上街狂歡慶賀勝利，這一細(xì)節(jié)描寫既體 現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)之情，也體現(xiàn)了他的真性情?？箲?zhàn)結(jié)束后他代理北大校長(zhǎng) ,堅(jiān)決拒絕與偽北大的師生來(lái)往 ,不聘在淪陷區(qū)出任過(guò)偽職的人員。他在《貢獻(xiàn)大學(xué)于宇宙的精神》中說(shuō)大學(xué)的目的就是追求真理 ,立信是做人、做學(xué)問(wèn)等一切的根本。 他首先是個(gè)史學(xué)家 ,從 1927年到 1936年的十年間 ,他致力于史學(xué)研究 ,發(fā)表了大量的史學(xué)論文和專著 ,內(nèi)容涉及商周史、古代民族史、古代思想史、古代學(xué)術(shù)史、先秦諸子、古代文獻(xiàn)、古代文學(xué)史、東北史等方面。 3. 試題分析：題干問(wèn)的是 “ 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng) ” ，可見(jiàn)本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。 C. 由于歷來(lái)的文人奉行 “ 文以載道 ” 的創(chuàng)作準(zhǔn)則，因而文人畫中往往能夠反映出作者的社會(huì)責(zé)任感、使命感或者說(shuō)道義感等內(nèi) 涵。 C. 文人畫后來(lái) 代表了中國(guó)繪畫的最高追求，其發(fā)展與歷代文人不斷地努力實(shí)踐分不開(kāi)。這符合儒家所倡導(dǎo)的詩(shī)意，即 ? 興 ? 、 ? 觀 ? 、 ? 群 ? 、 ? 怨 ? 。 現(xiàn)在我們推崇文人畫，當(dāng)然是因?yàn)橹袊?guó)繪畫發(fā)展到后來(lái)，文人畫代表了中國(guó)繪畫的最高追求。經(jīng)過(guò)歷代文人的不斷參與，不斷探索，中國(guó)繪畫最終在一個(gè)形而上的高度確立了準(zhǔn)則，就是人們常說(shuō)的 ? 氣韻生動(dòng) ? ，這已提了千百年，今天說(shuō)來(lái)它仍充滿藝術(shù)的感染力。 當(dāng)然，我不是說(shuō)文人畫家因?yàn)楸憩F(xiàn)悲劇式的主題所以才顯得內(nèi)蘊(yùn)深厚，他們也可能只是患得患失，感慨個(gè)人身世，不一定都具有大的胸懷和抱負(fù)，不一定會(huì)瞻視天下、為蒼生起，為天地立 心、為生民立命，為造化謳歌。 D. 文人畫往往具有內(nèi)蘊(yùn)深厚的境界，是因?yàn)槲娜嗽趧?chuàng)作過(guò)程中把詩(shī)文的意境引入畫中。 D. 不少文人畫家的作品表現(xiàn)出技術(shù)純熟的特點(diǎn)，且在作品的格調(diào)上、在意境的營(yíng)造上，有一般的職業(yè)畫家的作品難以達(dá)到的高度。 B項(xiàng) “ 這其實(shí)有損文人畫的品質(zhì) ” 在文中找不到依據(jù)。他提出 ? 史學(xué)便是史料學(xué) ?, 史 學(xué)家的責(zé)任就是 ? 上窮碧落下黃泉 ,動(dòng)手動(dòng)腳找東西 ? 。 他以全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè) ,先后主持歷史語(yǔ)言研究所、北京大學(xué)和臺(tái)灣大學(xué) ,使這些學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)在短期內(nèi)做出了舉世矚目的業(yè)績(jī)。容庚給他寫信 ,力陳自己的種種無(wú)奈和理由 ,但他毫不為之所動(dòng)。 5. 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 傅斯年是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖穼W(xué)家，對(duì)明清檔案進(jìn)行了搶救和初步整理 ,并整理校勘了《明實(shí)錄》，這樣又把中國(guó)歷史研究往前推進(jìn)了數(shù)百年。求學(xué)期間，積極參與新文化運(yùn)動(dòng)，廣泛學(xué)習(xí)知識(shí)；學(xué)成之后，進(jìn)行了一系列學(xué) 術(shù)研究和教育實(shí)踐，取得了豐碩的成果；時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)，面對(duì)國(guó)家的災(zāi)難，能夠挺身而出 . 【解析】 4. 試題分析：本題主要考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析 。 點(diǎn)睛：綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。 楚大音又說(shuō) :? 我要看阮欣 !? 楚繼聲說(shuō) :? 父親 ,阮欣上北京去開(kāi)公安系統(tǒng)的表彰會(huì)去了 ,幾天前到這里來(lái)向您辭過(guò)行 ,您不記得了 ??? 我怎么不記得 ?? 楚大音顯得很生氣 ,伸出瘦伶伶的右手揮了揮 ,說(shuō) ,? 他說(shuō)按安排也要在會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn) …… 中央臺(tái)會(huì)直播的。 ? 繼聲 ,你記不記得 ,我們家住在曲曲巷的那個(gè)小院子 ,還是解放前我出了兩本書(shū)得了稿酬買的。 ? ? 我知道。 ? 楚大音的臉上露出了些許笑意 ,說(shuō) :? 那是的 ,他通過(guò)發(fā)內(nèi)部通報(bào)與各地公 安部門建立聯(lián)系 ,抽空訪問(wèn)本地的古舊書(shū)店 ,關(guān)注外地各拍賣場(chǎng)的情況 ,一套一套、一本一本地把書(shū)作為‘ 贓物 ’ 收繳回來(lái) ,然后再送到我們家。 ’ 就為了相信他 ,就為了等這本書(shū)回家 ,我硬撐著活到了 88歲。 楚大音幾乎喊了起來(lái) :? 你們看 ,是阮欣 ,我就覺(jué)得我還可以見(jiàn)到他?，F(xiàn)在 ,我來(lái)交還 ,他已經(jīng)看不到了 ,請(qǐng)您原諒。 9. 小說(shuō)的主人公有人說(shuō)是阮欣，有人說(shuō)是楚大音。 8. 試題分析：本題主要考查詞語(yǔ)的意思。 古詩(shī)文閱讀（共 35分） 文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列各題。孝文募破中渚賊者，以為直閣將軍。 齊置義陽(yáng)，招誘邊人，康生復(fù)為統(tǒng)軍，從王肅討之。以功除征虜將軍，封安武縣男。還京，召見(jiàn)宴會(huì)，賞帛千匹，賜驊騮御胡馬一匹。奚康生的祖先世世代代都是部落的首領(lǐng)，他的祖父奚真擔(dān)任過(guò)柔玄鎮(zhèn)將、內(nèi)外三都大官。 （ 1）康生少驍武，彎弓十石，矢異常箭，為當(dāng)時(shí)所服。 11. 試題分析：本題主要考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。 13. 試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。隨從皇帝出征鐘離，皇帝的車駕很快渡過(guò)淮水，各路大將還沒(méi)有渡淮河。他率領(lǐng)一千精兵追趕吐京胡到達(dá)車突谷，假裝落馬，吐京胡人都認(rèn)為他已死了，爭(zhēng)著來(lái)取他的人頭。等到壽春的齊軍來(lái)投降，朝廷派遣康生帶領(lǐng)一千羽林軍，并給他兩匹御廄馬，飛馳壽春。弓箭很快被表奏送往朝廷，存放在武器庫(kù)里。 共許陳琳工奏記，知君名宦未蹉跎。 【答案】 14. AB 15. ① 依依惜別之情。 D項(xiàng) “ 實(shí)寫 ” 錯(cuò)。 名句名篇默寫（ 5分） 16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 ② 記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這家企業(yè)的破產(chǎn)，主要原因不在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，而是企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)之間為了權(quán)力 勾心斗角 ． ． ． ． ，堡壘從內(nèi)部被攻破了。 18. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 國(guó)務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)，設(shè)立雄安新區(qū)是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)，是千年大計(jì)。 ② 人們只是把傳統(tǒng)文化當(dāng)作背誦欣賞的書(shū)面文字， ③ 成為一種負(fù)擔(dān)，傳統(tǒng)文化教育 ④ 知識(shí)的教育， ⑤ 對(duì)人心靈的開(kāi)發(fā)。它在楷書(shū)的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書(shū)的書(shū)寫速度太慢和草書(shū)的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。 ② 注意照應(yīng)、過(guò)渡：首尾要照應(yīng)，過(guò)渡應(yīng)有過(guò)渡性語(yǔ)句作為橋梁?？上⒏σ粋鞒?，爭(zhēng)議聲如潮。后來(lái)，馬克思的辯證法思想給了我巨大的啟發(fā)，它教我怎樣用一分為二的觀點(diǎn)，全面地分析和理解問(wèn)題，最終挖掘出事物的本質(zhì)。那時(shí)，我也就實(shí)現(xiàn)了自己最大的人生價(jià)值。 點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。 基于此認(rèn)識(shí)，我逐步形成了自己的人生價(jià)值觀，就是將來(lái)要腳踏實(shí)地地為社會(huì)做一些事情，尤其要為那些弱勢(shì)群體的權(quán)益奔走呼號(hào)，追求社會(huì)公平正義，為大家也為自己創(chuàng)造美好幸福的生活。要求綜合材料內(nèi)容及含意，自選角度，確定立意，題目自擬。 21. 閱讀下列這幅名為《差價(jià)》的漫畫，然后完成后面的題目。實(shí)質(zhì)上它是楷書(shū)的草化或草書(shū)的楷化。真正走進(jìn)它、認(rèn)同它， ⑥ 受到其精髓的浸潤(rùn)。該劇之所以好評(píng)不斷，除了劇情足夠勁爆外，老戲骨們精湛的演技也是一大原因。每天的訓(xùn)練結(jié)束后，隊(duì)員們都累得如 吳牛喘月 ． ． ． ． 一般，幾乎癱坐在地上。 ” （ 2）《阿房宮賦》中描寫秦朝統(tǒng)治者對(duì)六國(guó)人民剝削和掠奪之殘酷，而自 己揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是： “ ____________， ____________” 。 15. 試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的常考的題目之一。 ② 對(duì)朋友此行路途遙遠(yuǎn)、征戰(zhàn)艱苦的關(guān)切之情。 14. 下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，正確的 兩項(xiàng)是 A. 首聯(lián)描繪了一幅送別圖景， “ 江城 ” 指送別之地， “ 新秋 ” 點(diǎn)明了送別時(shí)間， “ 煙波 ”給送行抹上了凄迷色彩?；氐骄┏?，被召見(jiàn)參加宴會(huì)，賞給他帛一千匹，賜給他驊騮御胡馬一匹。因?yàn)檐姽Ρ蝗蚊鼮檎魈攲④?，封爵?hào)安武縣男。 南齊設(shè)置義陽(yáng)郡，招誘北魏的邊民，康生又任統(tǒng)軍，跟隨王肅前往征討。孝文帝招募打敗洲上齊軍的勇士，取勝的為直閣將軍。（ 2） “ 詐 ” 譯為假裝， “ 謂 ” 譯為認(rèn)為， “ 爭(zhēng) ” 譯為爭(zhēng)先恐后。 C項(xiàng)士曰不祿 ,庶人曰死。 【答案】 10. D 11. C 12. B 13. （ 1）康生年輕時(shí)就勇猛威武，能拉開(kāi)十石的弓，所用的箭和普通的箭不同，被當(dāng)時(shí)的人們佩服。南齊的將士截?cái)喽煽?，使得皇帝的車駕不能渡過(guò)淮河，奚康生順風(fēng)點(diǎn)火，殺入敵陣，使敵人投河淹死的很多。（選自《北史》） 10. 對(duì)文中畫波浪線的句子斷句正確的一組是 A. 時(shí)梁聞康生能引強(qiáng)弓 /故特作大弓 /兩張長(zhǎng)八尺 /把中圍尺有二寸箭 /粗殆如今之長(zhǎng)笛 /送與康生 B. 時(shí)梁聞康生能引強(qiáng)弓 /故特作大弓 /兩張長(zhǎng)八尺把 /