一年級下冊小公雞和小鴨子第一課時教案部編版(完整版)
【正文】 。一共8筆。1．他，tā，拼讀音節(jié)，讀詞語：他們。指名讀，大家思考問題：①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上）③講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？④指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思？（A感謝小鴨子；B承認(rèn)錯誤）5．總結(jié)全文。（讀2遍課文）1．這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？（4個自然段，2幅圖）師述：同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2．學(xué)會7個生字及生字組成的詞語。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。書寫要點：①整體位置，左窄右寬。出示生字“他”“地”，與“也”字進(jìn)行比較，找出變化。指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀?！昂汀痹陬}目中是什么意思？二、識記生字，初讀課文．自由讀課文。第二篇：一年級下冊《小公雞和小鴨子》第一課時教案部編版一年級下冊《小公雞和小鴨子》第一課時教案部編版課前準(zhǔn)備．課文朗讀動漫。2．指名分段讀文，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？3．出示填空。[如：“河”，左右結(jié)構(gòu)，用部組合法記字形，左邊三點水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個“口”字。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。 ānsǐ tōutōude hū shēn一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；“偷偷地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。4．齊讀題。第一篇：一年級下冊《小公雞和小鴨子》第一課時教案部編版一年級下冊《小公雞和小鴨子》第一時教案部編版前準(zhǔn)備．文朗讀動漫?！昂汀痹陬}目中是什么意思？二、識記生字，初讀文．自由讀文。指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。出示生字“他”“地”，與“也”字進(jìn)行比較，找出變化。書寫要點：①整體位置，左窄右寬。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________，小鴨子__________。小雞、小鴨的相關(guān)知識。借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。開火車?yán)首x。認(rèn)識部首“”。②部件位置：三點水，第一筆靠右，二、三筆對齊。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。3．正確、流利地朗讀課文。2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。（1）朗讀課文。（1）識記字形,自學(xué)后討論發(fā)言。河水的“河”）（2）指導(dǎo)書寫。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。，也很成功。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小公雞與小鴨子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。學(xué)生借助拼音自讀。指導(dǎo)朗讀小鴨子的著急。課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件。他捉到了很多蟲子，心情怎樣？(高興極了。(1)指名朗讀第3自然段，交流：小公雞和小鴨子又來到哪里？小鴨子為小公雞做了什么？(2)小鴨子對小公雞說了幾句話？都是什么意思？(兩句話。句2：小公雞不信，偷偷地跟在小
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