【正文】 養(yǎng)成良好的習慣和寬容的理解，相互尊重，合作精神和集體主義。教學目標：1，知識目標：（1），了解各種動物，并命名。②活動二: 改歌詞——在律動中引導學生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學間要團結友愛手拉手，我們都是好朋友。①活動一：猜一猜——通過猜手看手，讓學生知道每人都有一雙靈巧的手，導入歌曲教學?；顒宇A案：模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。（2）、在歌表演中，培養(yǎng)學生的即興表演能力及動作的協(xié)調能力。背景陳述：音樂課程目標的設置是以音樂課程價值為依據(jù)的，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生的情感體驗，陶冶他們的高尚情操。（2）、學會唱《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。教學重點：進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。①活動一：模仿動物——引導每一位學生主動參與的動機，為每一個學生提供表演的舞臺。②活動二：敲敲打打——引導學生聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時的和諧美，并能為歌曲伴奏。同時，提高學生的創(chuàng)造力，力求反映整個課堂的人文教學藝術課程，全面，創(chuàng)新，愉快。（3），通過使用打擊樂器為歌曲伴奏，初步訓練學生的合奏能力。三，玩創(chuàng)造一個表演，舞蹈抒情?？偨Y：本課設計方案，利用多媒體為學生創(chuàng)造一個生動，直觀的教學場景，通過觀看，聽，看，敲，唱歌，舞蹈等手段，充分調動學生的興趣和熱情，各種音樂活動，充分體現(xiàn)學生的自主性，合作性，探索學習的方式，讓學生學習，音樂，敢于學習，學生將學習自我修養(yǎng)和創(chuàng)新意識落到現(xiàn)實。能力目標：（1）、能模仿動物（如叫聲、走路等）（2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。在多聲部節(jié)奏練習中，聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。（二）演唱——感受音樂，歌中悟情。①活動一: 歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動中表現(xiàn)小象之間互相友愛，一同嬉戲玩耍的生動形象。教學目標：知識目標：（1）、能認識各種動物，并說出其名稱。（3）在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。（一）模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。①活動一：找找想想——通過藏樂器、找樂器游戲，把觀察、思考、探索的空間留給學生，著力促使學生通過自己的探索活動有所悟、有所發(fā)、有所得。一年級小學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，因此本課設計以活動教學方式為主，通過多媒體課件創(chuàng)設情境，從而激起學生學習音樂的熱情和興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，注意提高學生的創(chuàng)造力，力求在整個課堂教學中體現(xiàn)出藝術課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。（3）、在歌表演中，培養(yǎng)學生的即興表演能力及動作的協(xié)調能力。鞏固前面所學的知識。我們一起唱起來吧：小貓怎么叫？喵……”讓學生邊唱邊模仿各種小動物的動作，這樣做過渡自然，讓學生一改單調的發(fā)聲方式，激發(fā)學生的學習興趣。）(這兩只小象一邊走還一邊在做什么？他們的心情又是怎樣？讓我們來看一看)（播放課件音樂）通過直觀、形象、生動的課件讓學生初步感受歌曲歡快活潑的情緒和三拍子的強弱規(guī)律。設計說明：在學生迫不及待地想學唱歌曲的情況下，進入了本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，在這里，我采用化難為易，個個突破的方法。（五）歌曲處理：指導學生用高興的、富有彈性的聲音演唱歌曲：用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。設計說明在這個環(huán)節(jié)上我為學生提供自主、合作、探究的學習方式，師生角色互換，充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課改理念。在歌聲中開始，又在歌聲中結束，學生們意猶未盡，對下節(jié)課做象頭飾充滿了期待。（2），學會唱兩個小象，體驗三拍節(jié)奏感。教學重點：進一步鼓勵學生體驗，參加各種音樂活動，引導學生真誠的感受和自然的歌曲表達歌曲。③活動三：界面唱歌加深經驗，在滲透中移動。能夠準確地運用各種動作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。（課件出示“森林音樂會”圖片）讓學生戴上課前制作的各種小動物的頭飾，伴隨著音樂，模仿各種動物的動作，走進教室，去參加“森林音樂會”。大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？播放《兩只小象》。演唱歌曲。老師彈琴，各小組按次序伴奏，掌聲表揚。引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。gagaga（3）看圖模仿小貓叫一叫。學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。小結看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。（3）學生用“LA”音唱旋律。（4）出示紅燈休止符，表示休止一拍。教學重、難點：正確掌握休止符的用法。連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。觀看《兩只小象》師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學之間該怎樣相處呢？教育學生要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。（學生隨音樂做大象走路的動作）聆聽歌曲，進一步感受象的音樂形象。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）故事激趣、激發(fā)興趣師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動物們一起開一個音樂會。通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學生團結友愛，互幫互助的精神。（D）節(jié)奏教師和學生一起即興創(chuàng)作兩個小象，在表演節(jié)奏的小愛情之間，玩弄生動的形象。二，練習多部分節(jié)奏 在聽，感覺，表演的其他部分的節(jié)奏等部分的和諧美。2，目標能力：（1），可以模仿動物（如叫，走等）（2），可以使用美麗的聲音和生動的心情來表達歌曲。總體來說,本方案的設計利用多媒體為學生創(chuàng)設一種生動、直觀的教學情景，通過看、聽、找、敲、唱、舞等手段，充分調動了學生的興趣和積極性，同時在各種音樂活動中，充分體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，使學生會學、樂學、敢學，將學生自主學習與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落到了實處.第三篇：音樂《兩只小象》說課稿發(fā)言內容：（九年義務教育小學一年級音樂第四