20xx～20xx學年度第一學期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)推薦五篇(完整版)
【正文】 突破。通過聯(lián)系、交流與合作，了解學科的新信息，新動向，達到充實自己和提高自己的目的。指導教師從教育教學的各個環(huán)節(jié)對年輕教師進行指導幫助，使他們能更快的成長，更快的提升教育教學工作能力。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。第一篇：2013～2014學年度第一學期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)2013～2014學年度第一學期高一數(shù)學備課組工作總結(jié) 備課組長劉志敏在本學期的開學至現(xiàn)在，我們備課組圍繞本學期學校提出的“提升教學教研質(zhì)量”的工作指導思想，結(jié)合我們高一數(shù)學具體情況，我組11位教師切實抓好初高中的數(shù)學知識銜接，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，促使學生形成良好學習態(tài)度和學習方式。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。年輕教師在指導教師的認真指導下，做到每人命好一份題，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，寫好一份總結(jié)。主要存在問題：期中考試個別班級平均分相差較大，對課本例題講解不夠透切；教學中關注學生思維過程較少，不敢放手學生思考完成，老師有時包辦代替，不利于學生學法的形成；學生的計算、運算能力較弱，不重視定義概念的學習，解題不規(guī)范等。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上?？傊?，我們高一數(shù)學備課組在團結(jié)協(xié)作、資源共享、和諧共進的環(huán)境下，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務如期完成。讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,堅定了我們做好新課程教材教學的決心和信心。實踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實際。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗，但我們本著為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展服務的原則，在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展，堅持全體學生的全面發(fā)展，突出學生個性的健康發(fā)展，關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學模式；關注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。(3)我們的作業(yè)布置很有針對性，不依賴現(xiàn)成的課本等資料，批改及時迅速，當天作業(yè)當天批改，并注意及時反饋落實，每天找?guī)讉€學生面批并作好記錄，讓學生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。共同討論確立了以 “強化基礎，注重通性通法、淡化特殊技巧，注重基本數(shù)學思想方法的滲透；突出重點，分解難點，各個擊破，綜合提高，優(yōu)化思維品質(zhì)”的復習思路。課堂教學是最重要的教學環(huán)節(jié)，：揭示目標、編擬題組、練中碰壁、教師點撥、鞏固深化、引導小結(jié)。批改要及時迅速，當天作業(yè)當天批改，注意及時反饋落實，每天找?guī)讉€學生面批并作好記錄。要將資料寫的和老師講的有機結(jié)合起來，經(jīng)常整理課堂筆記，將筆記的重點、難點、典型題目有所標注，再次復習時有所側(cè)重。從“三年一盤棋”的角度看，高一高二與高三的目標側(cè)重自然不同。試卷一定要有針對性，堅持不用現(xiàn)成的試卷，由備課組各老師輪流命題，老教師把關。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達70℅以上。第五篇：2010學第一學期數(shù)學備課組工作總結(jié)2010學第一學期數(shù)學備課組工作總結(jié)上海市亭林中學 王麗一、團結(jié)務實、精誠合作備課組在王麗老師的帶領下，高三數(shù)學備課組全體成員：（理）張小紅、王麗（備課組長）、吳建朵、杜娟（文）齊心協(xié)力、步調(diào)一致，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力確?？倧土暩咝в行虻倪M行。備課組活動有針對性，針對近期學案以及
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