中班美術(shù)活動(dòng)：染紙(完整版)
【正文】 （二）展示染紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，探究創(chuàng)作方法 老師用吸水性很強(qiáng)的宣紙作了幾幅畫(huà)，你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？不一樣的地方在哪？（色彩的對(duì)稱、有折痕、線條模糊）有誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢？，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，是的，在染紙前我們要先將紙折疊。第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)：染紙中班美術(shù)活動(dòng)：染紙（第四組：黃偉、楊慈婷、石文程、唐瑤、羅東）活動(dòng)目標(biāo)：，感受染紙作品的對(duì)稱美，喜愛(ài)參加染紙活動(dòng) “折疊染展開(kāi)”的染紙方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美 —宣紙，養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)折紙活動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備：生宣紙若干、已調(diào)好的三原色顏料、染紙作品、舊報(bào)紙、抹布、A4紙、顏料盤(pán)、金盒子、銀盒子活動(dòng)過(guò)程：（一）使用教具（宣紙和普通白紙）導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)宣紙今天，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了兩位紙朋友。小結(jié)：第一步，先把裁好的宣紙對(duì)角折，壓平，再折，壓平，每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。別讓顏料滴下來(lái)。通過(guò)染紙，發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的創(chuàng)造力，和對(duì)民間藝術(shù)的興趣，它對(duì)啟發(fā)幼兒的思維、想象?？紤]到紙巾是我們生活中常見(jiàn)的日用品，幼兒們對(duì)它在熟悉不過(guò)了，所以我選擇了紙巾作為材料，那如何讓紙巾變得更漂亮呢？因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)趣味染紙，讓幼兒通過(guò)探索與嘗試，在實(shí)際的浸染操作中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、進(jìn)行自由創(chuàng)作，再結(jié)合教師的指導(dǎo)從而達(dá)到掌握浸染的基本方法。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。（二）講解法：講完折紙、染紙的方法后進(jìn)行演示，看老師都用了哪些方法，怎樣的步驟。在活動(dòng)中，布置了觀察、比較、總結(jié)等環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自身去看、自身去想、去畫(huà)，這樣就拉近了師幼的距離，使幼兒對(duì)老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌握。（一）師：今天老師要帶小朋友欣賞一些美麗的作品，這些作品不是用筆畫(huà)出來(lái)的，我們一起去看看吧。主要是教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種染紙作品，讓幼兒感受其色彩美和形式美，提高幼兒的審美能力。掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。小白愛(ài)干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書(shū)：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰(shuí)染的既快又好。教學(xué)準(zhǔn)備：宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。有中心花紋，有四角花紋，有四邊 花紋。（1）教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染。小結(jié)：素描紙不易吸水，宣紙易吸水，容易 破，所以,小朋友要輕拿輕放,不要撕破。（六）、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。最后教師設(shè)計(jì)了親自制作染紙作品，讓幼兒有更深的了解，讓活動(dòng)提高到更高一個(gè)層次。二、交流欣賞，感受染紙作品的色彩與形式美。，只是用了一種三角形對(duì)折的方式進(jìn)行浸染，下次可讓幼兒自由探索還有那些不一樣的染紙方法。此時(shí)，教師無(wú)須講解更多的知識(shí)，主要在幼兒繪制過(guò)程中多關(guān)注有問(wèn)題、有困難的幼兒，多給一點(diǎn)指導(dǎo)性的建議就能起到事半功倍的效果。（將染紙的作品直觀生動(dòng)的展示在幼兒眼前）（二）紙巾，顏料
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