【正文】 亂地說： “老范，老范，快請進，請進??好，好，就放在地上吧！這花兒開得多好！好大的一盆，重極了吧！” 來人把花兒放 在地上，直起腰。他撂下煙斗，趿拖著鞋去開門。天才入秋，他就套上兩件厚毛衣，當下還像怕冷似的縮著脖子。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題 中選定其中一大題作答。④豫讓橋：豫讓，春秋時晉國人，為大夫 智伯家臣。（ 5分） ____________________________________________________________________________________ （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首清詞，完成 8～ 9題。 （《明史》列傳第九十七） ① 諫垣：指諫官官署，即專職進諫官吏的辦公場所。一日，鵲噪于束前，束謾曰： “ 豈有喜及罪人耶？ ” 卒以奏，帝心動。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。 束系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為 疏解 ． ． 。 今當 事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？ ” 疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。父侭，邠州知州。 B．謠成為讖的根本原因，是人們相信已知和未知事物之間存在著某種神秘聯系，總是試圖破譯這種神秘聯系。 B．因為語言具有某種神秘的力量，所以謠最終才能成為讖。秦末有“楚雖三戶，亡秦必楚”的謠讖，關于這首謠讖的理解分歧不一，分歧的關鍵點是對句中“三戶”一詞的理解上。他提出“天人感應”說，認為 天是有意志、有感情的人格神，皇帝是上天在人間的代理，皇帝的作為可以與天感通，上天通過“祥瑞”與“災異”表達對皇帝的嘉許與懲戒。一是相信語言的神秘力量?！蓖{能成為讖謠，除了“出自胸臆”的“天籟之音”外，還有信仰上的 因素。前者如以燕子為題，影射漢成帝寵妃趙飛燕的人生經歷。答卷前，考生務必將自己的班級、姓名填寫在答題卡上，并在相應位置貼好條形碼。何謂謠讖？謠，是歌謠；讖，為預言。也就是說，謠是沒有音樂伴奏的歌唱形式?！秶Z》是中國最早的一部國別史，其成書年代，或云春秋末期，或云戰(zhàn)國初期。 ⑤上述信仰被戰(zhàn)國鄒衍和西漢董仲舒所利用，并進一步系統(tǒng)化?；蛉藶樽髦{，以圖成讖。我們不敢確定這種 疑慮是人們真實意圖的流露抑或是茶余飯后的戲言，但我們倒是更愿意相信它是后者。 C．第 ④⑤ 段，作者先明確闡述了謠成為讖的兩種基本思維，并由董仲舒將這種思維系統(tǒng)化，進而促成了中國讖緯之學的產生。后來形成的讖緯之學，理論起源就來自他和董仲舒的理論。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。時束入諫垣 ① 未半歲也。 比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。 帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。復辭疾。 D. 沈束被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。 【注釋】①并刀：古并州（今山西北部）一帶出產的刀具，以鋒利著稱。（ 6分） （ 1）李白在《蜀道難》中寫道蜀道之難追溯到上古時期，用“ ， ”寫出了開鑿蜀道的壯烈。他顯得疲憊不堪，軟弱無力，身子坐得那么低，好像要陷進椅子里似的。而玻璃書柜的第一層上還擺著幾只名人和要人請他雕刻的煙斗。他總是在這種時候出現；而在自己春風得意之時，他卻悄悄避開了。 “你？” “俺是您認得的那老范的兒子。 “俺爹病在炕上時，總對俺念叨說，唐先生最愛瞧鳳尾菊。他好像沒聽清這句話，其實他都聽見了。 ” 這句話既從正面寫出了老范對友誼的執(zhí)著，又反映了 老范兒子像老范一樣質樸、自然。他回到曾經的發(fā)跡之地 —— 玉溪，扎進哀牢山，極少露面。 二是他仍想證明自己，在人生將要退場之前，再扳回一局。 許多企業(yè)家都有一套自己的打法，它們往往可套用，且屢試不爽。這種混合了雞糞、煙沫、榨甘蔗后廢棄的糖泥等獨特的配方，是褚橙獨特口味的秘密所在 —— 一直被稱贊的 24 比 1 甜酸比正源于此。不斷有媒體探訪他的橙園，希望褚時健說點什么。 褚時健老了。 1979年 10月，褚時健出任玉溪卷煙廠廠長。 E．柳傳志希望旗下的獼猴桃與褚橙捆綁銷售， “ 褚橙柳桃 ” 成為 2021年的營銷經典，從側面表現了褚時健歸來的豐富意味。休息時他樂呵呵地向筆者說： “ 與災民的利益相比，這點傷病 。 ， 。尤為重要的是 ， 需要通過文明的、市民能夠接受的方式 ， 來喚起全社會共同參與。競賽組要攀 2 652級臺階， 103層樓！身體弱的，就參加休閑組了，挑戰(zhàn) 62層樓算了。 12月月考試題答案（語文） 1． B（ 第④段中說道“謠之所以成讖，源于兩種基本的思維”，而這里只說了一種原因。） （混為一談，應該是要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。沈束向皇帝上書說：“周尚文作為大將，以忠義自許。特命在朝廷杖打沈束，但結果他仍然被關在詔獄里。過去我因為沈束沒有兒子，給他納妾潘氏?！狈ㄋ疽矠樯蚴埱螅实圻€是不許。剛剛兩個月，世宗死，穆宗繼位。（使用比喻和通感）渲染了情境氣氛，襯托了并馬而行的三 河少年的英豪之氣，粗獷奔放之舉，也為下片抒情鋪墊。（ 3分） （ 4）深刻意蘊： ① 人在逆境中才認識到生活中最珍貴的不是名譽、地位，而是質樸的友誼；② 為了權力、地位不可失去人性的 本真； ③ 不能因境遇的變化而改變自己的人生態(tài)度。媒體報道、電商營銷、名人微博推廣等最終讓褚橙成為全國現象級事件，褚橙取得了巨大成功。談到再次創(chuàng)業(yè)，他 說 “ 誰都希望晚年的生活過得好一些。 “ 不足掛齒 ” ，不值得提起，可用于自謙。 (比賽時間、組別、報名條件、報名時間，各 1分；表達 2分 ) 18. 作文試題分析： 一．審題：由“我不覺得水車比我的桶更好用”“ 農夫不再言語，繼續(xù)一擔一擔地挑著水”可以立意：要用發(fā)展的眼光看待事物，對待新的觀念、新事物，不能固步自封，要勇于嘗試。 2．《南轅北轍》中的人，要是他聽取路人正確的意 見，就能早點到達楚國； 3．《我要的是葫蘆》中的人，要是早些聽了鄰居的話，葫蘆就不會凋落了。經過商鞅變法，秦 國的經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。當時國外已經在研制激光照排四代機，而我國仍停留在鉛印時代，我國政府打算研制自己的二代機、三代機。從未見過這紅的像血一樣的果實的英國人對西紅柿敬而遠之。 。幾十年里，沒有一個人敢咬上一口。針對漢字的特點和難點，他發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術和高速復原方法，率先設計出相應的專用芯片，在世界上首次使用“參數描述方法”描述筆畫特性，并取得歐洲和中國的發(fā)明專利。 3．趙武靈王胡服騎射：趙武靈王是戰(zhàn)國時趙國的一位奮發(fā)有為的國君，他為了抵御北方胡人的侵略，實行了“胡服騎射”的軍事改革。五個月后秦國趁機征伐，很快占領楚都郢。一些人對待新的觀念，新的事物，猶如遇洪水猛獸，避之惟恐不及。 “車輛”放在 “萬一”之后 化后加“ 的趨勢 ” )。 （其他答案若源于文本并言之成理，亦可給分。 75歲再次創(chuàng)業(yè)，想在人生將要退場之前，再扳回一局。（ 2分，每點 1分） 【解析】這道題考查作品的深刻意蘊和作者的情感取向。 10.（ 1） (1)地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連 （ 2）莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 （ 3）二者不可得兼 舍生而取義者也 11. （ 1） CE（ A，唐先生聽到老范去世的消息驚呆了的原因是，這樣 “ 一個對于他無足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人 ” ； B，唐先生失意以后，只有花農老范一直尊敬他，他對老 范是心存感激而不是 “ 開始喜歡老范 ” ； D， “ 正面 ” 應為 “ 側面 ” 。 服孝期滿，被召為都給事中。但天天讓獄卒上奏他們的語言吃食休息等情況，這叫做監(jiān)帖。于是，我與她一起寄居在旅舍，靠織布來供沈束的衣食。過了一年，俺答迫近都城。其他的董旸、江瀚，努力抗擊敵人，甚至為國而死。（比，系獄，不他適，各1分，大意 2分） 【參考譯文】 沈束，字宗安，會稽人。 C 項，將這種思維系統(tǒng)化的是鄒衍和董仲舒兩人。 從前有一個農夫種了五畝地，這一年恰逢干旱，農夫只得一擔一擔地從河里挑水來灌溉。 17．