【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展2一、填空題,我們現(xiàn)在每天都在大量的使用各種能源,目前,和__________占了能源的絕大部分,且年消耗量還在不斷的增長.,不可避免的會對環(huán)境造成影響,大量燃燒化石能源勢必造成__________和___________的加?。灰揽坎裥侥茉?,又會加劇__________和___________.,
2024-11-15 06:05
【摘要】燈泡的電功率習題1.為什么要強調(diào)小燈泡在額定電壓下工作。2.如圖是某同學連接的測定額定電壓為V的小燈泡額定功率的實物接線圖,指出圖中接線的三處錯誤。3.如圖(1)是“測定小燈泡功率”實驗的電路圖,圖(2)是連接不完整的實驗電路,其中電源是三節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓為V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“10
2024-12-09 07:32
【摘要】課題第2節(jié)電功率執(zhí)教教學目標1掌握電功率的概念(物理意義、定義、計算公式、單位)2理解額定電壓、額定功率。3知道額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的區(qū)別。重點電功率的概念(物理意義、定義、計算公式、單位)難點理解額定電壓、額定功率及計算式的運用。教具[來源:學科網(wǎng)][來源:學??啤?/span>
2024-12-02 13:24
【摘要】透鏡強化練習1、凸透鏡的焦距是10CM,把點燃的蠟燭放在距凸透鏡15CM處,則蠟燭通過凸透鏡成的像是()A、倒立、縮小的實像B、正立、縮小的實像C、倒立、放大的實像D、正立、放大的虛像2.一束光在空氣中經(jīng)凸透鏡折射后,下列說法正確的是()A.一定是會聚光束B.一定是發(fā)散光束
2024-11-15 21:21
【摘要】第3章第2節(jié)樂音的特征1.(09煙臺)音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲,我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音.這主要是依據(jù)A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率2.(09成都)當喇叭里響起“我和你,心連心,共住地球村??”的男聲演唱時,小明和小亮齊聲說:“是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是:不同演員聲音的
2024-11-30 07:59
【摘要】教科版八年級上物理同步練習第4章第3節(jié)科學探究:平面鏡成像一.填空題:1.(2021年江西?。┰谘芯科矫骁R成像特點時,回想我們的實驗過程,我們是選用了作為平面鏡,這樣做的目的是便于確定像的和比較像與物的大小.2..身高1.7m的人站在平面鏡前1.5m處,當他向鏡子靠近0.5m時
2024-11-30 15:58
【摘要】第十六章電磁轉換課時練第1課時磁體與磁場(1)課堂鞏固1.當兩個磁體靠近時,同名磁場極互相,異名磁場互相。2.磁鐵能夠吸引、、鎳等物質(zhì),磁鐵的這種性質(zhì)叫做,具有磁性的物體叫做。3.將條形磁鐵放在鐵
2024-12-05 02:59
【摘要】二、聲音的特征課前熱身各種物體發(fā)出的聲音多種多樣,各有特色,音隊能演奏出動人的樂曲要利用不同的樂器,主要是因為不同的樂器發(fā)出的聲音的特征不同。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個特征。音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關,頻率越高,音調(diào)越高;響度的大小與聲源振動的振幅有關,振幅越大,響度越大;音色能體現(xiàn)出不同樂器的聲音特點。同步探究(重點設計部分)
2024-12-05 00:21
【摘要】一、聲音是什么課前熱身“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,這些聲音是如何產(chǎn)生的呢?它們又是如何傳播到我們的耳朵中的?聲音是由振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動。聲音是以波的形式傳播的,聲音還具有能量,聲波除了能使人耳的鼓膜振動,讓人覺察到聲音處,它還能使其他物體振動。人能聽到聲音大部分是通過空氣傳入人耳的,固體、液體和氣體都能傳播聲音,但真空不
2024-11-15 17:56
【摘要】第3課時電流的磁場課堂鞏固1.奧斯特實驗表明,通電導體周圍和的周圍一樣,存在著。2.通電螺線管外部的磁場和的磁場一樣,它兩端的極性跟的方向有關系,可以用來判定。其方法是:用手握住通電螺線管,讓的方向與電流方向一致,那么
【摘要】認識浮力一、填空題:1、鐵塊的體積是200cm3,全部沒入水中時,它排開水的體積是cm3,排開的水重是N,受到的浮力是N,當它一半體積沒入水中時,它受到的浮力是N。2、彈簧測力計下吊著重為,當金屬塊浸沒在水中時,彈簧測力計示數(shù)為,則水對金屬塊的浮力為N,金屬塊排開水的體積為m3。
2024-11-30 15:57
【摘要】第4題三、勻速直線運動課前熱身物體的運動有勻速直線和變速直線運動,速度大小不變的直線運動叫做勻速直線運動。但實際中勻速直線運動的例子比較少,大部分的運動都是變速直線運動,如何比較變速運動的快慢呢?平均速度的大小可以反映出變速直線運動的快慢,它的大小可以利用總路程除以總時間。同步探究(重點設計部分)一、選擇題