【正文】 學實訓、技能大賽、頂崗實習、臨時性實踐實訓，每個部分都按章考核。職業(yè)高中的學生基礎差，學習文化基礎和純理論的困難大，過去很多職業(yè)學校受條件影響，學生動手能力訓練較薄弱，教學活動是教師主導下的理論學習。校本教材開發(fā)在遵循國家各專業(yè)設置和專業(yè)教學大綱的基礎上，重在建立切合學生實際的教學體系，提高學生學習的積極性。根據(jù)企業(yè)的需要，爭取企業(yè)將需要的專業(yè)辦到學校，企業(yè)出技術和一定的資本，學校出部分師資、設備和學生，讓企業(yè)在校內(nèi)直接進行培訓。示范校期內(nèi)預計投入實訓基地建設資金為150萬。這些待定的制度包括：實訓基地安全管理制度，實訓基地教師輔導制度，實訓基地學生操作制度，實訓基地財物管理制度，實訓基地記錄考核制度。按照校企合作、工學結合、頂崗實習實訓模式，我校構建適合我校的實訓運行改革方案。其中我校農(nóng)機專業(yè)的校內(nèi)實訓基地已經(jīng)被列為省政府支持“遼寧省2011年職業(yè)教育創(chuàng)新型實訓基地建設計劃”的實訓基地。其中教務處負責校內(nèi)實訓課程開設的安排，實訓課程的檢查，實訓開出情況的量化考核；生產(chǎn)實習處負責實訓開設的技術指導、監(jiān)督，實訓具體過程的組織，實訓結果的檢驗、總結。（1）從“走出去”探索“請進來”模式。五”期間，農(nóng)機專業(yè)編寫農(nóng)業(yè)運輸車輛使用與維護多本校本教材，學校也順利地完成了“以就業(yè)為導向”的辦學模式轉變。中等技術學校和職業(yè)培訓中心以專業(yè)課和專業(yè)實訓技能課為主，農(nóng)村貧困地區(qū)的職業(yè)高中以文化課和專業(yè)理論課程為主，這些學校辦成了“一條腿走路”的職業(yè)教育。通過本研究的推行，我校擬定實訓課程和理論課程必須達到7:3，實訓教學將成為我們的常規(guī)教學重點。教師論著熱情高，科研效果好。各部門及教師對整個過程進行有效實施和監(jiān)督。評價活動的主體增加，變成社會、企業(yè)、行業(yè)、學生、教師多元評價；評價內(nèi)容由單一試卷變成試卷、實作、大賽、鑒定相結合，活動的參與過程和效果成為考核方向。從實驗設計來看，由教師進行實驗設計，學生進行實驗驗證變?yōu)閷W生自主經(jīng)營獲取原始經(jīng)營數(shù)據(jù)，再整理出規(guī)范的會計憑證、最后通過采用先進的計算機數(shù)據(jù)處理技術進行會計業(yè)務處理，大大加快了實驗的進度，提高了實驗的效率。（2）理論闡述與案例教學相結合。)二、教學內(nèi)容課程概述：《企業(yè)經(jīng)營決策沙盤模擬培訓》課程是為高職本科、?？粕ㄖ崎_發(fā)的科學決策工具，該課程通過為學生營造一種經(jīng)營決策演練環(huán)境，其目的在于培養(yǎng)學生的決策能力、組織能力和團隊合作精神。這種教學方法能使學生在學習過程中接近企業(yè)實戰(zhàn)，短短幾天中會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題，學生們必須共同去發(fā)現(xiàn)機遇，分析問題，制定決策，組織實施。各實訓小組要針對不同的企業(yè)決策方案，確定不同企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務，并根據(jù)所反映經(jīng)濟業(yè)務的要求設計與整理相關的會計核算憑1課時 證。2．原始憑證設計要求在設計原始憑證格式時，應該考慮原始憑證的設計要符合經(jīng)濟業(yè)務的客觀要不。1．外來原始憑證的填制（1）籌資業(yè)務相關原始憑證的取得 銀行借款入賬憑單 股權證書 債券代保管單等（2）采購業(yè)務相關原始憑證的取得 采購發(fā)貨票 各種運輸發(fā)票 各種銀行支付憑證等（3）生產(chǎn)業(yè)務相關原始憑證的取得各種外來費用發(fā)票 各種支付憑證等（4）銷售業(yè)務相關原始憑證的取得各種運輸發(fā)票 各種納稅憑證 外來的銀行結算憑證等 2．外來原始憑證的審核根據(jù)會計內(nèi)部控制的要求，由專門的會計人員負責對上述自制原始憑證進行審核。根據(jù)已整理好的記賬憑證進行錄入，由計算機系統(tǒng)完成整個的賬務處理程序，最后通過期末轉賬、試算平衡等，將會計核算數(shù)據(jù)生成。為保證系統(tǒng)機數(shù)據(jù)的安全與保密，系統(tǒng)提供操作員設置功能，以便在計算機系統(tǒng)上進行操作分工及權限控制。（四）建立部門檔案和職員檔案熟練掌握對部門檔案和職員檔案的建立、修改及刪除。（四）輸入期初余額為了保證電算化方式下的數(shù)據(jù)能與手工方式下的數(shù)據(jù)銜接，保持賬簿數(shù)據(jù)的連續(xù)完整，在應用計算機進行總賬系統(tǒng)操作前，需要將一些基礎數(shù)據(jù)錄入到系統(tǒng)中，主要是各賬戶的余額方向和余額。熟練掌握審核憑證的意義和方法。（三）審核憑證審核憑證是審核員按照財會制度，對制單員填制的記賬憑證進行檢查核對，主要審核記賬憑證是否與原始憑證相符，會計分錄是否正確等、審查認為錯誤或有異議的憑證，應交與填制人員修改后，再審核，只有審核權的人才能使用本功能。它主要是通過核對總賬與明細賬、總賬與輔助賬數(shù)據(jù)來完成賬賬核對。實際工作中，這些核算的工作量都非常大，給手工核算帶來極大的不便，使用電算化軟件，通過對部門功能的設立，不僅為費用、收入的分項核算提供了方便，而且進一步為收入和費用的分部門管理提供了快速方便的管理信息資料的查詢手段。核對是指將已達賬項達上已結清的標記，以便及時了解應收款的結算情況以及未達賬情況，系統(tǒng)提供自動與手工勾對兩種方式清理客戶欠款。應收賬款的賬齡分析是往來管理的重要功能之一。理解自動轉賬分錄的概念，掌握設置自動轉賬分錄的方法，特別是會輸入金額計算公式。2．銀行對賬單要實現(xiàn)計算機自動進行銀行對賬，在每月月末對賬前，必須將銀行開出的銀行對賬單輸入計算機，存入“對賬單”文件。正確對賬后，已達賬項數(shù)據(jù)已無保留價值，因此可以通過核銷已達賬功能核銷用于對賬的銀行日記賬和銀行對賬單的已達賬項。獨立自動轉賬憑證可以在任何時候記賬。通過這一部分的實驗教學，主要是考核學生分析問題和解決問題的能力。需要2間。分配完任務以后，我們組召開了一個小型會議，會議內(nèi)容是根據(jù)課本提供的資料對公司的主營業(yè)務即所生產(chǎn)的產(chǎn)品進行定位，可能因為小組剛成立，大家也基本都是剛剛才認識，在默契度上還有所欠缺，所以這個問題討論了很久也一直不能達成共識，以至于后來老師要求今天以內(nèi)上交創(chuàng)業(yè)計劃書時，大家都很擔心，因為如果照著這種討論進度的話，很難一天內(nèi)就把創(chuàng)業(yè)計劃書做出來。不過在接下來的生產(chǎn)計劃工作中，我們生產(chǎn)部、采購部和倉儲部的負責人發(fā)揮了不小的作用，而這幾天的共同學習與合作明顯增強了我們的默契程度，主要表現(xiàn)就在當我們把季度計劃做成了計劃的時候，我們沒有因為之前做的那些表格變成了廢紙而垂頭喪氣，而是迅速找到錯誤源頭，重新確定數(shù)據(jù)，遇到一些疑問，就一起討論，實在不行就去咨詢老師，三個人有分工又有合作，就這樣兩個小時我們就做出了更準確的結果，工作效率有了明顯的提升。拉近理論教學與實踐操作的距離。雖然這次實習收到了很好的實習效果，達到了預期目的。綜合實訓是高職專業(yè)實踐教學的一種重要組織形式，是理論知識與實踐能力相融合的途徑，是課堂教學與課外實踐的有效銜接，對培養(yǎng)學生的實踐技能、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。學院已和一些經(jīng)貿(mào)企業(yè)建立了合作關系，學生實習基地和實習協(xié)作單位不斷增加。經(jīng)過創(chuàng)新實踐，教師對實踐環(huán)節(jié)的設計和組織能力不斷增強，實踐教學質(zhì)量逐步提高，學生積極性高，整體效果較為理想。實踐性教學的設計思想針對本課程理論和實踐結合密切的特點設計實踐性教學環(huán)節(jié)，適應圍觀市場業(yè)務在金融學教學日益重要的發(fā)展趨勢，通過對外匯現(xiàn)匯和保證金的基本操作，使學生掌握外匯市場業(yè)務的基本技能。一部分同學對早前學過的知識都忘了，致使做題速度慢，做題總量少，成績低。但是由于材料損耗較大，沒有能夠進行長期多次反復練習。第四篇：課程實訓總結2020 學第 學期《 》課程實訓總結任課教師：《基礎會計》是會計專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎課程，在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當重要。接下來，我們就創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容進行排版，將其內(nèi)容分成幾個板塊，各個部門的負責人負責各自的項目板塊，就這樣，經(jīng)過大家齊心協(xié)力地合作，我們組最終完成了創(chuàng)業(yè)計劃書的編制，準時完成了任務。主要模擬在公司的運營中，如何利用信息進行，通過團隊合作取得成功?！緦嶒瀮?nèi)容】一、財務會計報告的編制（一）資產(chǎn)負債表的編制（二）利潤表的編制二、財務分析與評價（一）資產(chǎn)負債表分析1．資產(chǎn)負債表分析表編制（1）資產(chǎn)負債表水平分析表（2）資產(chǎn)負債表垂直分析表（3）資產(chǎn)負債表趨勢分析表 2．資產(chǎn)負債分析表評價（1）資產(chǎn)負債總規(guī)模變動評價（2）從資產(chǎn)方看規(guī)模變動（3）從籌資方看規(guī)模變動（4）抓住關鍵項目進行分析 3．資產(chǎn)負債垂直分析評價（1）資產(chǎn)結構分析（2）資本結構分析（3）資產(chǎn)結構與資本結構適應性分析 4．資產(chǎn)負債趨勢分析評價（1）資產(chǎn)變動趨勢分析（2）負債變動趨勢分析（3）所有者權益變動趨勢分析（4）三者變動趨勢協(xié)調(diào)分析二、利潤表分析（一）利潤增減變動情況分析 1．利潤增減變動水平分析 2．利潤構成變動情況分析（二）產(chǎn)品銷售利潤因素分析方法 1．銷售量變動對利潤的影響分析 2．銷售品種構成變動對利潤的影響分析 3．銷售價格變動對利潤的影響分析 4．等級構成變動對利潤的影響分析 5．銷售成本費用變動對利潤影響分析 6．稅率變動對利潤影響分析（三）產(chǎn)品銷售利潤完成情況評價1．分清影響產(chǎn)品銷售利潤的有利因素與不利因素。十、試算平衡與結賬（一）試算平衡與結賬記賬后各種賬簿都應是正確、平衡的，但由于非法操作或計算機病毒或其他原因有時可能會造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因而引起賬賬不符，為了保證賬證相符、賬賬相符，用戶應經(jīng)常使用本功能進行對賬，至少一個月一次，一般可在月末結賬前進行。）2．自動轉賬數(shù)據(jù)流程自動轉賬分錄：一般把憑證的摘要、會計科目、借貸方向及金額的計算公式 稱為自動轉賬分錄。自動對賬是計算機根據(jù)對賬依據(jù)自動進行核對、勾銷，對賬依據(jù)由用戶根據(jù)需要選擇。理解試算平衡與對賬的依據(jù)和作用，掌握結賬的條件、作用和操作方法。九、