【正文】 離地感受上海教育的脈動(dòng)，觸摸教育大家的靈魂，真幸福，真甜蜜?，F(xiàn)在我們內(nèi)地教師招聘程序繁瑣，卻招進(jìn)了多少高分低能的教師，招致了嚴(yán)重的教師男女比例失調(diào)。上海學(xué)校特色鮮明的辦學(xué)大同中學(xué)善打文化的牌、校友的牌。高一開(kāi)齊每門學(xué)科，授課教師要講清學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)方向、專業(yè)特長(zhǎng)；聘請(qǐng)專業(yè)公司給每位學(xué)生做生涯規(guī)劃指導(dǎo)，網(wǎng)上開(kāi)設(shè)生涯指導(dǎo)課，聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)?家介紹各行各業(yè)，高一期末給每位學(xué)生出一份職業(yè)方向報(bào)告。三、上海教育給我們啟迪的上海閔行外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生調(diào)查結(jié)論“你最喜歡的什么樣的老師？”結(jié)論排序?yàn)橛哪L(fēng)趣、講演吸引人、有親和力、知識(shí)淵博、品德高尚。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓人深省。他對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育深惡痛疾，他認(rèn)為現(xiàn)代教育是“精益求精的操練團(tuán) 隊(duì)”，現(xiàn)代教育培育出的優(yōu)秀人才特點(diǎn)是“勤奮+聽(tīng)話”，這種人才是傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)所需要的，但無(wú)法適應(yīng)信息化的時(shí)代。新高考大學(xué)錄取從專業(yè)到學(xué)校的錄取程序讓學(xué)生生涯規(guī)劃成為學(xué) 校必須開(kāi)設(shè)的課程，這一課程開(kāi)設(shè)考驗(yàn)著學(xué)校辦學(xué)、教師教育的能力?，F(xiàn)今學(xué)校里、考場(chǎng)上男孩競(jìng)爭(zhēng)力比不上女孩，原因是： 信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、游戲等誘惑力過(guò)于強(qiáng)大，男孩中迷于網(wǎng)絡(luò)、迷于游戲的很多，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)自然下滑；現(xiàn)在的考試對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的關(guān)注畢竟有限，男孩的擅長(zhǎng)智能在考場(chǎng)中無(wú)法馳騁?？墒抢臒o(wú)處可去因?yàn)樗募揖驮跇?shù)上他自己織的網(wǎng)上，風(fēng)一吹來(lái)，網(wǎng)子被吹亂了，他的家被破壞了，他無(wú)家可歸，非常沮喪，那可是他幾天的心血?。≡趥牡耐瑫r(shí)有想：如果我不把家修好了，再來(lái)風(fēng)雨怎么辦呢？我又以什么為生呢？想到這兒，拉拉一跺腳，把臉上的淚水擦去，小臉一繃，就開(kāi)始吐絲來(lái)修復(fù)破損的網(wǎng)。篇二：風(fēng)雨中周瓴卉冬日的雨連綿不斷地下個(gè)不停。無(wú)論多晚，只要他們的孩子不走出校門，他們依舊如此這般地等待著，默默地守候著風(fēng)雨中的你們，還好嗎？有這樣一群叔叔，他們負(fù)責(zé)著學(xué)校的后勤工作。那也是一個(gè)雨天，地很滑，我負(fù)責(zé)在C區(qū)大廳值勤。風(fēng)雨中的你們，還好嗎？祝愛(ài)我們的你們，新年快樂(lè)！篇三：風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了理解琳娜曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓?，出言不敬，曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢(shì)不兩立，曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩?，大罵出口。試想：這個(gè)世界若是沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。他望著我有氣無(wú)力地說(shuō)：生病了？怎么搞的？說(shuō)著，他把我抱上了自行車，飛快的向醫(yī)院騎去。我感動(dòng)地說(shuō)：不用了，我沒(méi)事。他是暴風(fēng)雨中的強(qiáng)者。 活動(dòng)地點(diǎn)：各活動(dòng)室及8個(gè)教學(xué)班。根據(jù)兒童心理特征，要做到活動(dòng)主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學(xué)生感到新鮮，奇特，好玩，有興趣而樂(lè)于參與達(dá)到輕松育人的境界。以特長(zhǎng)、興趣促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)，忌降低文化課學(xué)習(xí)的積極性。美麗的河畔有一排垂柳，在春風(fēng)中賣弄著自己美麗、綠色的頭發(fā)。勤勞而不知辛苦的蜜蜂鉆在桃花里，為花兒傳粉，為人們采蜜，把生活釀造得更加甜蜜，更加豐富。微風(fēng)輕輕的撫摩著人們的臉，臉上又添加了春的愉快。在新的一個(gè)春天里要像小草一樣在‘‘泥土’’深處生根發(fā)芽?？罩谐霈F(xiàn)了美麗的風(fēng)箏；風(fēng)箏們正在開(kāi)展比美大賽。在一片片綠色的草坪上開(kāi)滿了不知名的小花。（四）認(rèn)真總結(jié)積極組織學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，寫作，美術(shù)，書法，每學(xué)期至少有五項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品，教師要有階段性文字材料。（二）學(xué)校要為活動(dòng)課提供保證活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，任何人不得隨意改動(dòng)，占用。 活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)興趣類：寫作、英語(yǔ)、速算、計(jì)算機(jī)、奧林匹克數(shù)學(xué)文學(xué)藝術(shù)類：書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風(fēng)琴、美術(shù)、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂(lè)隊(duì)、體育類：象棋六、活動(dòng)步驟、要求活動(dòng)課是學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，起著特殊作用，是課堂教育教學(xué)所不能替代的，教學(xué)工作計(jì)劃《風(fēng)小學(xué)20082009學(xué)上學(xué)期活動(dòng)課計(jì)劃》。在生活中，我們應(yīng)該樂(lè)觀地面對(duì)困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，讓我們學(xué)海燕做暴風(fēng)雨中的強(qiáng)者吧！第四篇：風(fēng)小學(xué)2008風(fēng)小學(xué)20082009學(xué)上學(xué)期活動(dòng)課計(jì)劃為使學(xué)生的校園生活更加豐富，拓寬學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定活動(dòng)課計(jì)劃：一、篇五：風(fēng)雨中丁嘉璐轟隆隆，轟隆隆雷聲震耳欲聾，狂風(fēng)吹倒了路邊的小樹(shù)，暴風(fēng)雨傾盆而下，望著窗外的情景，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕想黑色的閃電在高傲的飛翔。我躲在雨衣里，還不停地打著噴嚏。架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)；架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)。人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸，不接觸，不相交。不一