【正文】 長摟著孩子睡，因為這樣大人呼出的二氧化碳會影響幼兒吸入氧氣的濃度，不利于健康，更有甚者，怕孩子凍著，就將孩子的腿腳捂在自己的懷中，或壓在兩回事腿之間，可以想象，以大人的腿的重量壓在孩子腿上，如果時間長了，就很可能造成孩子腿的局部缺血引起不良后果或者某種姿勢持續(xù)時間太長而引起不適感。幼兒園里教師會提供給幼兒很多展示自己的機會，如：請語言能力強的幼兒給小朋友講故事，請組織能力強的幼兒帶領(lǐng)小朋友玩游戲?！队變簣@快樂與發(fā)展課程》中，對大班幼兒提出了“尊重、賞識他人，有寬容心”的發(fā)展目標，應(yīng)該說，這個目標是從教孩子學習與人相處、交往，學習怎樣做人出發(fā)制定的，是非常必要的。第二，引導幼兒了解事物和人的多樣性，能夠正確對待和接納別人與自己的不同。第五，教師以自身的行為引導幼兒正確認識和對待別人的錯誤。有的幼兒用手掀開被子，甚至用腳踢開被子，也就容易受涼，這就適得其反了，有的幼兒捂著會大汗淋漓，呼吸急促，重者被窒息等。幼兒外出時如應(yīng)帶好口罩，特別是室內(nèi)外溫差較大的的情況下。我們來教他”“嗯！”我們沒有急于幫忙，而是把請這兩位小朋友把制作的方法再說了一遍，然后讓他去自己動手操作。也從另一方面提高了孩子們創(chuàng)作的積極性。我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。如何培養(yǎng)孩子看書的習慣？有些家長也做過一些嘗試，給孩子是準備了一些書，讓他一有空就捧起書來看，可自己卻在一邊打開電視機看電視，鋪開桌子打麻將，或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情，孩子一抬頭，就會大聲訓斥，根本不顧及孩子內(nèi)心的需要。準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘表。從幼兒園升入小學的孩子，他們都習慣較長時間的午睡，而入小學后，基本上取消了午睡（夏季除外）。我建議：晚上（８：30～９：00）入睡，早晨（6：00～6：30）起床，睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒，精力充沛，在課堂上集中注意力接受知識。入學教育以后，第一篇識字課文，就是“天、地、人、你、我、他”，六個大的楷體字撲面而來，會給剛上學的孩子留下深的印象，可能是一輩子的印象。大人指父母、老師或其他家庭成員與親友。（二）關(guān)于字詞的學習。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結(jié)合采用。2．接送孩子時，要在學校指定的接送點接送孩子，到學校參加活動時按照要求把車子停放在指定區(qū)域內(nèi)，衣著大方得體。今年中考報考人數(shù)296人，％，居全縣第一名，今年中考錄取玉溪一中4人，師院附中3人，市民中15人，市屬三所學校錄取共計22人，％，居全縣第二名，澂江一中錄取145人，市屬三所高中和澂江一中總共錄取167人，錄取人數(shù)居全縣第二名，％，居全縣第一名，中考成績穩(wěn)中有升，又結(jié)碩果。下面對家長如何配合學校，教育引導培育孩子做幾點淺述：一、家庭教育的重要性家庭是社會的細胞，如果說：社會是一個大課堂，那么家庭就是一個小課堂。二、家庭教育的質(zhì)量直接影響學校教育的質(zhì)量可以說：學校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上進行的，無數(shù)事實說明，家庭教育這一基礎(chǔ)做得好的孩子，入學后都比較容易接受學校教育。有21戶屬于放任自流型家庭，除生活上保證子女的需求外，對子女的錯誤不管不問，放任自流，余下6戶雖有教育，但方法不得當，簡單粗暴，屬控制管理型家庭，就是說在40戶家庭中，沒有一個戶屬正確教育的。因此，雜亂無章的家庭，子女則會養(yǎng)成丟三拉四的習慣，家長性格爽朗，子女也性情活潑，家長生性粗魯，子女也經(jīng)?？谕路x言；家長喜愛讀書，子女也常常手不釋卷等等。子女想吃什么、想用什么、想玩什么，父母就千方百計予以滿足。他們的品德、性格、情操、氣質(zhì)都有待于培養(yǎng)教育，且惰性在這一年齡也比較明顯，再加上社會風氣的影響，若沒有嚴格的教育管理，松松跨跨，何談子女成棟梁之材？樹不剪不成材，弦不緊不成音調(diào)，養(yǎng)不教父之過。只有把愛給子女，才能得到子女對從嚴教育的理解。第四部分： 對家長的幾點建議 一． 各家長多抽時間與老師聯(lián)系，配合學校、配合老師教育引導子女。第四篇：家長學校培訓材料家長學校培訓材料家長學校培訓材料一、初一新生心理健康狀態(tài)分析及家長調(diào)適對策（一）造成初一新生出現(xiàn)心理問題的原因是多方面的，究其產(chǎn)生不良心理的原因，大致有以下幾方面：面對較為陌生的師生關(guān)系、同學關(guān)系，少了依賴感?！泵鎸Χ溉辉龆嗟恼n程，感到束手無策，產(chǎn)生畏難心理。例如，小學晚上8點就可完成作業(yè)，而中學要常常寫到10點，甚至更遲；小學一篇作文通常要求寫300400字，而到了初中，同樣時間里，卻要求提高到500600字。（二）家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)“小升初”的順利轉(zhuǎn)變。引導孩子樹立學習目標。加強和老師的交流、溝通。實際上，從醫(yī)學的角度來說，十二三歲的孩子，無論是從反應(yīng)能力、精力、記憶力上，都是成人難以企及的，大部分孩子不存在學不會，記不住的問題，只有不想學，懶得記的問題。開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。三、給家長的十條建議進入初一這個陌生的環(huán)境，又面臨身理、心理上的變化，孩子可能有很多想法，不管是學習上的壓力，還是對新老師新同學的看法，家長都要耐心聽孩子講述，千萬要避免因為工作繁忙的緣故，對孩子講的事心不在焉或是不屑一顧，這樣會讓孩子覺得不被重視，孩子由于年齡和閱歷的緣故，有時對人和事的看法難免會有些幼稚及片面，家長不要一味站在大人的角度對孩子講的事情加以批判或指責。家長和老師的交流也很重要。在對待孩子的錯誤時，家長正確的對待方式是疏導，而不是“懲罰”。家長不要單單強調(diào)孩子成績的提高，身體的健康協(xié)調(diào)發(fā)展是一切的基源，同時也不要過份呵護孩子，要主張孩子多與周圍的社會接觸，參加社會實踐，積累人際交往的經(jīng)驗，從而為步入社會打下基礎(chǔ)。跟上孩子的生活現(xiàn)在很多家長因為工作的緣故，沒有時間和精力參加孩子邀請的集體活動，時間久了，對孩子課余生活及相關(guān)的喜好興趣不能很好地了解，當孩子興致勃勃談?wù)撨@些的時候，家長反而無所適從，出現(xiàn)了與孩子生活脫節(jié)的狀況。2．關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。引導孩子愛學校，也是一種方法。培養(yǎng)孩子認真細心的習慣如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。遵守規(guī)范的習慣家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規(guī)章制度。在工作中我們的責任心再強，教學水平再高。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。我們在座的都是孩子爸、孩子媽，可憐天下父母心，誰不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！最后希望各位家長多為孩子操點心，多關(guān)心孩子的學習，對學校多一點理解，多一點溝通。各位家長，開學以來你們?yōu)榱撕⒆拥淖x書也夠苦、夠累的。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。（四）品德教育準備嚴格要求全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。小學的每個班的人數(shù)有五六十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。開學當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。其實分數(shù)和只是衡量學習情況的一個方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的動力。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。良好的開端是成功的一半，上學期我們已經(jīng)成功地邁出了第一步。孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深?？墒琼敿馊瞬诺某砷L過程是一個復(fù)雜的、綜合過程，個人的努力只是其中的一個方面。孩子不完美，有不足，不要緊，其實我們都不完美。同時，家長與家長間的交流也不可少，與別的家長交流可以了解其他孩子的狀況，明白自己孩子的發(fā)展，而且還可以相互交流教育孩子的方法和方式，從而相互提高與改進。這里的交流包括家長和孩子間的交流，家長和老師間的交流，以及家長和家長間的交流。開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導，到最后讓他（她）自己整理。榜樣的力量是無窮的，父母在日常生活中通過表揚典型的人和事，可以對孩子實現(xiàn)教育目的。比如共同學習生活六年的同學玩伴可能分開去了不同學校，現(xiàn)在身邊出現(xiàn)的同學都是陌生的面孔；本來在小學是班級干部的孩子，到了初中沒能當上班委；初中老師可能不像小學老師那樣時時刻刻關(guān)注到每個孩子的學習生活細節(jié)等等，諸如此類問題，在這個年齡段孩子心中都是大事，很容易造成他們的心理落差和孤獨感。假期里，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，說說剛上初一要注意的東西，會遇到的情況，讓孩子有個心理準備。要順利渡過這個時期，縮短這個過程，還需要家長配合老師從心理和學習方法上給予及時的指導。圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如心理壓抑、精神不舒暢、疲倦困乏、學習困難、注意力不集中、“走神”頻率高、焦慮作業(yè)、學?？植腊Y、厭學等成了大問題。課堂教學注重直觀形象思維模式的訓練，課堂氣氛活躍，作業(yè)量小，學生只要上課認真聽講，課后就能輕松容易地完成老